关于成立富顺二中首届学科命题中心的决定

第1页共8页关于成立富顺二中首届学科命题中心的决定为了进一步规范我校月考、期中考试等大型考试的命题工作，提高命题质量，经研究，决定成立学校首届学科命题中心。一、领导机构组长：钟晓河副组长：李庆国、陈刚、马发阳、王德银、罗南弟成员：陈明华、张义书、宋刚、周玉良、梁多建、葛大芝、何先文、刘昆仑、邓泽渊、郑声从、李昌华、王荣、李云建、罗明、李仕彬、黄彬、邓晓鸿、尹绍林、王旭钟、卢伟、二、中心成员初一语文命题中心：侯宏英、黄文君、刘莉初一数学命题中心：叶志海、葛大芝、熊正东初一英语命题中心：邹昭平、谭英华、王玉萍初二语文命题中心：舒洪、甘雪梅、孙心南初二数学命题中心：周勇、何先文、易正彬初二英语命题中心：游华柱、张美静、唐静初二物理命题中心：郑声富、林均初三语文命题中心：华丽、钟光林、刘承书初三数学命题中心：丁光华、王安东、谢勇初三英语命题中心：沈秀萍、晏小英、侯永英第2页共8页初三物理命题中心：刘坤伦、向章华、郑声全初三化学命题中心：许云萍、罗先勇、廖丛兰初中生物命题中心：张成桂、王林初中政治命题中心：谭春、熊明英初中历史命题中心：万亚莉、尹亮初中地理命题中心：邓向前、陈静高一语文命题中心：林叶茂、王艳、李黎、杨小平、蔡惠先高一数学命题中心：张望、宋刚、胡雪华、陈治香、陈凌燕、闫定秀高一英语命题中心：王宗楠、陈昱、邓泽渊、李家栋、黄乐权高一物理命题中心：杨庆、何钟秀、邓绍坤高一化学命题中心：饶旭、石才俊、胡文菊高一生物命题中心：梁江遊、刘华、周岚高一政治命题中心：张义书、孙庆高一历史命题中心：谢丹、周玉良高一地理命题中心：卢伟、王超高二语文命题中心：陈明华、印俢利、郑常勋、李冉、彭敏高二数学命题中心：郑声从、郑红斌、王明建、童奕、何书琴、郭莉莉高二英语命题中心：杜卫、冯勇、周联芬、曾艳、丁普云高二物理命题中心：刘云清、何成林、何小波高二化学命题中心：王华友、黄彬、黎昌银第3页共8页高二生物命题中心：羊云青、徐丽、李兰高二政治命题中心：徐泽文、李娜高二历史命题中心：吴本刚、刁礼霞高二地理命题中心：曾勇、黄光权高三语文命题中心：王荣、高波、谭红、张孝琴、惠学梅、刘晗高三数学命题中心：张自高、张厅其、范国君、王伟、周键、杨志强高三英语命题中心：梁多建、周炼、潘小平、郑涛、幸代光、王军高三物理命题中心：周林、韩小红、富鹤年、苏国民高三化学命题中心：何启彬、邹友才、钟历芬、张义波高三生物命题中心：邓晓鸿、罗南弟、周登元、徐敏高三政治命题中心：夏朝军、高澎、尹绍林高三历史命题中心：王旭钟、胡婉霞、克诚高三地理命题中心：易剑、章忠孝、胡启华备注：姓名下有波浪线的教师为学科命题中心负责人。三、主要职责1、负责月考、期中考试等大型考试的命题、校对及审核工作，命题中心负责人负责落实每次考试的命题安排、试题审核工作，严把质量关。命题中心成员负责试题命制及校对工作。2、编制《双向细目表》。第4页共8页3、拟写试卷分析报告。四、工作要求1、精心准备，力求原创。2、把握难度，低重运行。3、认真校对，避免错漏。4、规范制卷，设计合理。5、试卷分析，切中肯綮。富顺二中教务处2015年3月19日附件1《月考及期中考试制卷要求》附件2《双向细目表》（样例）附件3《试卷分析报告》（样例）第5页共8页附件1《月考及期中考试制卷要求》月考及期中考试制卷要求（1）标题统一为：富顺二中高（初）××届××下期××考试××（学科）试题。（2）标题下标明以下内容：命题教师，校对教师，审核教师。（3）注意事项。（4）页脚标明：××考试××试题第×页，共×页。（5）各科要按网上阅卷要求制作单独的答题卷并设置好密封线。（6）正文部分为小4号宋体。大题题目4号黑体，阅读文段小4号楷体。（7）行间距根据全卷篇幅适当调整。*******************************************************样例：启用前★秘密考试时间：2015年4月1日15:00—17:30（小5号，宋体，加粗）富顺二中高2016届高二下期3月考试（小二号，仿宋，加粗，居中）语文试题（一号，宋体，加粗，居中）本试卷分试题卷和答题卷两部分。试题卷包括1至8页；答题卷1至4页。满分150分。考试时间150分钟。预计难度系数：0.65。命题：高二语文命题中心×××校对：×××审核：×××（五号，宋体，加粗）【注意事项】1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在机读卡上。考试结束后，将机读卡和答题卷交回。2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。3．第I卷共9小题，每小题3分，共27分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。（五号，黑体）*******************************************************************************第6页共8页附件2《双向细目表》（样例）高二语文月考双向细目表编制人：内容板块具体内容题型题号分值难度预估能力层次权重比例识记理解分析综合表达应用评价鉴赏探究语言文字运用识记现代汉语普通话的字音选择题一、130.7√22分(14.7%)识记现代汉字的字形选择题一、230.8√正确使用词语选择题一、330.8√病句判断选择题一、430.7√概括内容要点简答题六、1960.7√语言表达简答题六、2040.6√古诗文阅读常见文言实词的含义选择题三、830.7√37分(24.7%)常见文言虚词的含义选择题三、930.7√文言语句翻译翻译题四、1080.6√作者情感简答题四、1140.7√文言断句断句题四、1240.6√对诗歌语言和表现手法赏析简答题四、1390.6√默写常见的名句名篇填空题四、1460.8√现代文阅读信息的把握选择题二、530.7√31分(20.7%)文章内容理解选择题二、630.7√文章内容理解选择题二、730.7√对文章内容的理解及分析选择题五、1540.7√分析人物形象简答题五、1660.7√景物描写简答题五、1760.6√情节探究简答题五、1860.7√写作能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章写作题七、21600.7√60分(40%)1500.6512222772116100%第7页共8页附件3《试卷分析报告》（样例）富顺二中高2013级高二上期期中考试地理成绩分析一、试题概况1.试卷结构题型：选择题和综合题，其中选择题60分，非选择题40分，和往常考试分值分布一致。考试范围：普通高中地理（必修科目）学业基础考试的内容为地理课程标准规定的地理3所学内容以及部分初中地理知识，知识量大，考点多。2.考查内容题号知识点题号知识点1产业结构21等高线的判读2产业转移22城市的布局3影响农业的自然因素23城市的布局4影响农业的社会经济因素24区域资源的开发5区域环境差异25区域地理概况6GPS26河流7GIS27农业生产条件8流域的开发28工业的区域因素9流域区域背景29区域农业的发展10影响农业的区域因素31（1）位置特征11荒漠化31（2）农业生产条件12荒漠化成因31（3）工业生产条件13人口分布32（1）农业生产条件14人口分布32（2）自然灾害153S32（3）农业区域因素的变化163S32（4）区域农业的发展17区域农业的发展18荒漠化的治理19等高线的判读20等高线的判读二、考试分析1.试卷总体评价本次考试地理试卷完全依据考试大纲和考试说明，重点考查考生地理学科的基础知识、基本技能的掌握程度和解决实际问题的能力。试题强调突出学科特色，既保持了地理学科的基本要求，又对新课改教学有较强的导向性。概括起来，主要有以下几个方面的突出特点：（1）考查主干知识，回归基础本次地理试题均以学科的核心主干知识为考查重点，内容不偏不怪；考查内容的涵盖面亦较广，主要涉及的主干知识点包括：不同发展阶段地理环境对人类生产的影响、农业区位因素、3S、区域地理知识和等值线的判读等等。对主干知识的考查本着掌握基础，明确原理的原则，重点是让学生回归书本。（2）重点放在必修三已学知识上本期教学的安排是先结束必修三的教学然后进行区域地理教学，高二上半期我们主要学习了必修三，因此本次考试以必修三为重点来考查，体现了半期考试对知识进行巩固、能力得到提升并督促学生更好学习的目的。2、学生卷面分析第8页共8页从阅卷情况看学生试卷的作答主要呈现以下几个方面的情况：①审题不够准确，对问题的指向性和出题意图把握不准，如32题的第三小题“图中A地区农业生产潜力高，但近年来已不再是我国商品粮的基地，为什么？”实质是问学生影响该地农业变化的区位因素。学生从材料和题干中没有理解清楚，所以本题大部分同学回答都不理想。②答题未按题干要求进行。在主观题31题的第一问和第二问表现最明显，第一题问“与深圳相比，说明喀什地理位置的主要特点”学生在回答时没有进行比较，往往直接叙述得分率低。第二题问“简要评价该地区棉花种植的自然条件。”答题方向应该注意回答有利和不利，强调自然条件，而学生答题往往只抓住有利的条件，甚至有的同学还把人文条件一并答出。③对图形图标的审读不准，不能提取有效信息。如选择题13、14、17—21题，这几个题是本卷难度最高的几个题，主要表现在要对图形进行深入的分析并提取有效信息，而学生在这方面往往不足造成错误率高。④基础知识积累还不够，很多题的作答不能有效的提取学习的知识。三、学生成绩分析平均分为53.05，最高分96，优生率1.5%，及格率29.4%，根据学生成绩可以看出，命题难度偏大了点，但区分度比较好。从成绩具体来看各班平均分差距大，具体下表：班级均分排名班级均分排名154.9732046.179567.2712150.1561157.0422251.0351749.972349.8181851.784备课组对学生答题做了详细分析，存在问题如下：1、对基本知识掌握不到位很多基础性的知识点，学生没有真正落实，如第4-6小题是很简单的读图分析题，图示书本上原原本本的，可是学生做出来效果不理想。2、审题不准确普遍反映，学生答题的准确信比较低，很多时候都无法抓住得分要点，有一小部分是初心大意，有很大一部分是没有把概念真正理解，容易把相似的概念混淆。3、答题要点不明确不严谨从改卷的过程中可以看出，学生普遍纯在的问题，答题口语化严重，术语不起，表述不强。在大题的问答题中体现的很明显。四、教学建议1、注重练习，强调练出能力，继续落实好课时练、周练出题命题工作。2、注意教学过程中重难点的突破。现在高考越来越重视对重点区域重点特征、分析方法等的考查。所以在接下来的教学工作中做好方法的引领，知识的积累很重要。3、突出学科基础知识，注重查漏补缺。学科基础知识是我们应对复杂多变的高考试题的常规武器，也是我们以不变应万变的高考理念，它是思考问题、解决问题的知识依托，是决胜高考的支撑点。4、掌握基本原理，训练解题思路。明确地理原理、掌握地理规律，有利于更好地分析问题、解决问题。因此要注意理解重要的地理原理、规律和观点，训练答题思路，提高答题水平。在建立完整的地理知识结构的基础上，总结、归纳地理原理、地理规律，弄清自然地理要素（地形、气候、水文、植被、土壤等）、人文地理要素（工业、农业、交通、人口、城市、资源、劳力、市场、技术、政策、文化等）间的相互联系，自然环境与人文活动之间的联系、影响等。5、平时练习、月考要求学生答题要点化、术语化，加强学生答题能力的培养。对不同的问法，不同的考查对象的做答方式和方法，在复习的过程中教师要归纳，强调学生认真落实，让其成谨慎规范答题的好习惯。高二地理命题中心曾勇2014年11月19日