教科版小学科学四年级上册34探索尺子的音高变化PPT课件3

探索尺子的音高变化第4课探究的问题：尺子伸出得越，短音高会发生变化吗？我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高材料：尺子实验过程：先将尺子伸出8cm,拨动尺子，将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，将尺子伸出20cm，都用相同的力拨动，仔细观察实验现象：尺子伸出得越短，音高越高尺子伸出得越短，音高越高，振动越快。实验结论：振动尺子——我能听到和看到的尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测音高振动快慢我听到的音高我看到的振动快慢音高的变化顺序8cm12cm16cm20cm音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。高较高较低低快较快较慢慢尺子伸出得越短，音高越高，振动越快高较高较低低8cm12cm16cm20cm尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢，发出的声音音高越低;尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越快，发出的声音音高越高;发现随堂练习1、物体声音的强弱和高低分别是用（）和（）来描述的。2、我们知道，物体的长短、粗细、松紧的不同，会使物体发出声音的（）发生变化。3、尺子延伸到桌子外的部分长度会引起（）的变化，尺子越长（），越短（）。4、使劲敲打鼓面会使鼓面发出的声音（）A增高B减弱C增大音量音高高低音高音高越低音高越高C5、塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音（）A低而闷B高而亮C小而轻6、伸出桌面20厘米和10厘米的两把尺子，振动时（）发出的声音音量高大。A10厘米的尺子B20厘米的尺子C一样高BB