您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 首师大小学科学四年级下册14爱护胃和肠word教案1
(首师大版)四年级科学下册教案第四单元爱护健康14.爱护胃和肠教学目的:1.知道胃和肠在人体内的位置,知道胃和肠是人体主要的消化器官。2.知道胃和肠的常见疾病和预防方法。3.讲究饮食卫生,养成良好的饮食卫生习惯。教学重点、难点:指导学生认识人体主要的消化器官——胃和肠的形态特征、作用和保健,发展学生的自我保护意识使之掌握自我保护的方法。教学准备:1.人体消化器官的模型或挂图;2.自制的胃和肠的纸模型;3.彩笔、白纸、胶水等4.教师和学生收集有关胃和肠的信息教学过程:一、导入新课谈话:这节课,让我们一起到人体的内部去漫游。第一站前往“胃和肠”。(板书课题)学生思考回答:上节课我们研究了什么问题?二、新课教学1.提问:①关于人体胃和肠,你们已经知道了哪些情况?②你们打算研究什么问题?提问:对于本组的问题你们打算怎么解决?谈话:在这次小组的研究活动中,每个人应负责什么工作?谈话:现在让我们一起到人的胃和肠中去漫游。提示与指导①在进入之前我们应该做好哪些准备?为什么?②我们由哪进入?路线如何?方位如何?③进入“胃”中,看到什么?有什么感受?为什么?④进入“肠”中又是怎样的一番景象?为什么?⑤胃和肠是一样的吗?为什么?它们的变化会给人带来什么样的感受?⑥怎样预防?提问:你欣赏哪组的研究或展示,为什么?学生研究讨论记录学生1研究小组活动①讨论、确定研究方案。②简要、清楚地记录。2.汇报交流。3评价、完善。4组内分工,明确职责。学生研究后活动学生各研究小组展示:1.形式自选(讲解、表演、画图、模型、图片、幻灯片、网页)。2.展示交流中,大家可以随时提问、补充、提出不同的看法。3.说清信息来源或各自看法的理由。学生各研究小组进行组内的评价总结三、巩固教学1.你还想研究什么?打算怎么做?2.制定研究方案。3.在安全、条件可行的前提下开展研究
本文标题:首师大小学科学四年级下册14爱护胃和肠word教案1
链接地址:https://www.777doc.com/doc-5800317 .html