历史必修3第1课百家争鸣和儒家的形成模式1必修3全套课件

2020/6/10第一单元中国传统文化主流思想的演变2020/6/10单元概括1、春秋战国时期，儒学的创立和初步发展：孔子、孟子、荀子2、汉代，儒学的改造：董仲舒——正统思想3、宋明时期，儒学发展的重要时期：程朱、王阳明4、明清之际，对传统儒学批评地继承：黄宗羲、顾炎武、王夫之2020/6/10中国古代的主要朝代：夏商西周东周秦汉三国两晋南北朝隋春秋战国西汉北宋南宋东汉唐五代十国宋元明清奴隶社会2020/6/10先秦：秦朝之前，多指春秋和战国。2020/6/101“百家争鸣”和儒家的形成孔子——伟大的思想家、政治家、教育家。联合国教科文组织把他列为世界十大历史名人之一。他是儒家的创始人，其思想深刻地影响着中国和东亚地区。2020/6/10儒家的形成背景春秋：创始人战国：总结改造“百家争鸣”定义原因流派及代表人物意义1.2.3.孔子生平主要思想核心民本思想教育思想孟子（亚圣）荀子仁政民本思想性本善仁义、王道、以德服人性恶论综合法家、道家思想，改造儒家2020/6/10“百家争鸣”深刻的社会原因经济上政治上阶级关系上意识形态和文化领域P42020/6/10道家：老子、庄子儒家：孔子、孟子、荀子墨家：墨子法家：韩非子老子——道家、道教的创始人，他有朴素的辩证法思想，认为事物是对立矛盾的，对立面可互相转化。政治上，主张无为而治，反对酷刑和暴政。百家争鸣的流派及代表人物2020/6/10百家争鸣的流派及代表人物道家：老子、庄子庄子——道家，著有《逍遥游》，主张“齐物”、“逍遥”，人生态度旁观、超然，出世。2020/6/10百家争鸣的流派及代表人物墨家：墨子墨子——墨家的创始人，主张兼爱、非攻。提倡节俭，反对浪费。2020/6/10法家：韩非子百家争鸣的流派及代表人物韩非子——法家的创始人，主张“以法为本”，用严刑峻法来治理国家。认为现代胜过古代，必须改革来适应历史的发展，不必遵循古代的传统。2020/6/10P5学思之窗请先将孔子的名言翻译成白话文，再谈谈你的感想。2020/6/10台北市地图子曰2020/6/10孔子的主要思想名言1、仁者爱人/克己复礼/己所不欲，勿施于人/为政以德/三纲五常2、务民之义，敬鬼神而远之/不能事人，焉能事鬼/未知生，焉知死3、有教无类/因材施教/知之为知之，不知为不知/温故知新2020/6/10孟子——被尊称为“亚圣”，儒家又被称为“孔孟之道”。孟母三迁。民贵指的是人民地位重要，而不是指政治经济地位高贵。孟子提倡“养浩然之气”，强调先义后利、舍生取义。提倡“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，提出“生于忧患，死于安乐”。2020/6/10荀子——他吸收了法家的思想，主张礼法并施，王霸并用，但以王道为主。被视作儒家的异端。王道——以德服人霸道——以力服人2020/6/10P6学思之窗客观上，人性随生存环境而变化，主观上，随人生实践发展而发展，人有自然属性，还有社会属性2020/6/101、春秋战国时期出现“百家争鸣”的局面有其深刻的社会原因和条件，主要表现在①井田制和分封制的日益瓦解②“士”阶层在社会、政治活动中的活跃③学术下移、私学兴起④诸侯争霸兼并战争客观上促进了学术传播和交流A①②③④B②③④C①②④D①②③2020/6/102、“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是A满足了大国争霸的政治需要B成为各国变法的理论基础C恢复了西周的礼乐制度D有利于抑制统治者的暴政2020/6/10课后作业：P71、2写在作业本上，明天交。2020/6/103、材料一：子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”——《论语.颜渊》材料二：孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子而为诸侯，得乎诸侯为大夫。……”——《孟子》材料三：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。”——《荀子.王制》1、三段材料体现了儒家的什么思想？2、材料一孔子认为治国最关键的是什么？结合所学知识，怎样才能做到这一点？3、材料三反映了孟子的什么观点？4、荀子的话被后世的哪位君主引以为鉴，开创了什么盛世？民本思想取信于民；为政以德，关心爱护百姓民贵君轻