37页精品人教初中美术七年级上册教案

人教版七年级美术教学计划一、主要内容分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。二、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。三、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。四、教育教学目标：1、知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。2、教学过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。3、情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。现代课堂教学评价规范评价项目子项目课前准备教案1.教案中各项内容的论述是否精确、充实和有条理。2.教案的书写是否整洁、精美。教具3.是否备齐了必要的实物、标本、照片、图表、仪器、参考资料。4.是否恰当地应用了电教手段或其他教学手段。教学与指导教学内容5.是否按计划完成了本课时的教学。6.教学内容是否适合学生的程度。7.学科教学的教育功能是否得到发挥。8.新旧知识、理论与实践是否确切的联系。教学方法9.导言和进程是否激发了学生学习的兴趣。10.教学形式和方法是否灵活，使之适合学生的兴趣、能力和教学内容。11.是否根据学生特长进行因材施教。12板书是否有计划性、条理性，详细是否适合学生的程度。13.是否有效地解决了重点与难点的教学。课堂气氛14.课堂气氛是否活跃，学生是否有强烈的求知欲。15.学生是否积极、主动参与教学。教学效果16.学生是否正确理解了教学内容。17.是否达到了教学目标。18.学生的练习和作业完成情况如何。课堂表现教师的19.教学语言是否通俗、准确、精炼、规范，是否讲究言语美。20.教态是否明朗、庄重、自然大方、举止有度。21.指导意识是否旺盛。22.主导作用发挥的如何。23.教学中是否有新的创见。大纲对教材的基本要求初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施审美教育的重要途径，它对于陶冶学生情操、提高美术文化素养、培养创新精神和实践能力、促进学生德、智、体、美、劳全面发展，具有重要的作用。本教材严格按照《课程标准》的具体要求，以美术的四个学习领域设计了具体的课题；以促进人格的全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，更贴近于学生的学校生活和社会生活，更好的通过美术教学，激发学生的学习兴趣与爱好，培养学生健康的审美情操，提高学生的艺术修养和审美能力，提高学生的生活质量。2012——2013学年度上学期教学进度表周次起止日期章节内容计划节数备注12012.09.03--2012.09.09富于创造力的造型艺术122012.09.10—2012.09.16美术是个大家庭132012.09.17—2012.09.23小伙伴142012.09.24—2012.09.30小伙伴152012.10.01—2012.10.07放假62012.10.08—2012.10.14在校园中健康成长172012.10.15—2012.10.21在校园中健康成长182012.10.22—2012.10.28我们的风采192012.10.29—2012.11.04我们的风采1102012.11.05—2012.11.11有创意的字1112012.11.12—2012.11.18有创意的字1122012.11.19—2012.11.25精美的报刊1132012.11.26—2012.12.02精美的报刊1142012.12.03—2012.12.09描绘我们的校园1152012.12.10—2012.12.16描绘我们的校园1162012.12.17—2012.12.23设计我们的校园1172012.12.24—2012.12.30设计我们的校园1182012.12.31—2013.01.03实用又美观的日用产品119202122单元备课第一单元什么是美术单元总目标：1、从古今中外的优秀绘画作品中，体会生活现实是美术作品创作的源泉，美术作品的生活现实的再现。欣赏本单元教材中的美术作品，使学生理解美术是一种“富于创造力的造型艺术；通过欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力，以及用口头或文字表达自己对美术作品感受的能力。2、通过对不同形式的优秀美术作品的欣赏，使学生知道美术是个大家庭，了解不同类别艺术作品的特征和功能；潜移默化的让学生在美术世界中有一种美的享受。课业类别：欣赏·评述课时分配：2课时单元备课第二单元多彩的学校生活单元总目标：通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间和谐关系，培养学生热爱校园生活的感情，并了解相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。课业类别：造型·表现课时分配：6课时单元备课第三单元传递我们的心声单元总目标：通过教师壁报的编排设计练习，了解和掌握版面设计的一般知识和技能，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享共同合作获得成功与快乐。课业类别：设计·应用课时分配：4课时单元备课第四单元美丽的校园单元总目标：通过对学生装、校外环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设计制作活动，启发学生积极探索利用各种艺术方法与艺术手段美化自己的形象、美化校园环境、创设人与自然和谐情景，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域知识、技能的能力。课业类别：综合·探索课时分配：4课时单元备课第五单元实用又美观的生活用品单元总目标：通过几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，启发学生积极关注生活中一些常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、功能极其实用性，用艺术的眼光进行欣赏和分析，了解其用途，体现其美感，从中大体会了解现代生活用品设计的基本原则以及“人类生活中处处存在着设计”、“设计为了更高质量的生活”、设计“以人为本”的设计理念。课业类别：欣赏·评述课时分配：1课时课题第一单元第一课富于创造力的造型艺术课时1课时教学目标情感态度与价值观通过画家的创作故事激发学生热爱生活热爱艺术的思想情感知识与技能通过学习，使学生了解美术的基础理论，为欣赏评述美术作品奠定理论基础过程与方法通过思考和讨论，培养学生参与意识，合作互动解决问题和分析评述的能力教学重点美术作品源于现实生活教学难点感受美术是一种“富于创造力的造型艺术”。教学方法多媒体教学合作探究课型欣赏•评述教学用具多媒体PPT教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学导入讲授新课稳定学生情绪，集中注意。播放的这些图片都反映了一个怎样的主题？提问：看了这么多我们祖国大好河山的照片，大家有什么感受？提问：除了用镜头记录这么壮观雄伟的感受，我们还能用什么形式表现呢？讲解：音乐、文字、绘画等等。播放背景音乐，出示毛泽东词——《沁园春·雪》找学生朗读，感受文学魅力。出示傅抱石美术作品《江山如此多娇》提问：这幅作品是如何表现“江山如此多娇”的？教师总结：绘画也和作诗一样，首先要立意。“江山如此多娇”应重点抓住一个“娇”字，作品既要概括祖国山河的东西南北风貌，又要体现春夏秋冬的四季变化；不仅要表现“长城内外”与“大河上下”，而且要描绘“山舞蛇银，原驰蜡象”；既要有江南，又要有雪山。只有在这么“多”的气势中，才能体现出“娇”来。1.学生观看图片，思考问题，回答问题。朗读《沁园春·雪》感受文学魅力欣赏作品，回答问题本课小结出示2组对比图片1：《中华丰碑东方龙》赵权----长城照片2：《江南水乡》吴冠中----江南水乡照片提问：艺术作品中的物象与现实生活中的物象有什么不同？艺术来源于生活，而又高于生活。艺术不是简单地停留在对自然的描绘上，而是通过选择、加工、并加上艺术家的联想和创造，表达艺术家对所描绘对象的独特感受，从而创作出了优秀的艺术作品。《钢水汗水》使人们联想到那优质的钢水是用汗水换来的，让我们感到了这汗水就像珍珠一般的晶莹，它流在工人们的脸上，更显出了他们的刚毅性格和拼搏精神；它流在工人们的胸前和背上，更增加了他们的健美和力量感；它浸透在工作服里，那湿而复干、干而复湿所留下的无数道汗迹，正记录着他们年复一年忘我劳动的高贵品格。在他们看似木然的表情中，蕴藏着巨大的内在力量。教师总结艺术需要不断的创新，只有全面的理解劳动在创新的过程中重要的作用，才能更深层次地表现艺术作品，使美术作品更具感染力，更能贴近生活，引起观者的共鸣，从而满足人们的审美需求。对比图片，回答问题欣赏作品学生欣赏美术作品，分析思考作品中画家捕捉到哪些形象，表达了怎样的情节和意境。板书设计第一课富于创造力的造型艺术教学反思课题第一单元第二课美术是个大家庭课时1课时教学目标情感态度与价值观通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。知识与技能了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类。过程与方法通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。教学重点通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。教学难点学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。教学方法多媒体教学、讲授法、演示法、提问法、讨论法等课型欣赏•评述教学用具多媒体PPT绘画材料等教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学导入讲授新课稳定学生情绪，集中注意。视频导入教师提问：同学们我们今天来学习有关“美术”的新内容，首先欣赏一段视频，（播放沙画视频，）在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们分辨一下，艺术家正在用什么材料作画呢？教师总结：嗯，这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画，它转瞬即逝、变化万千的创作过程具有极高的观赏价值。教师：生活中还有很多常见的美术作品，今天我们就来学习新课《在美术世界中遨游》（ppt展示课题），请同学们翻开书第四页。艺术作品的种类:绘画、雕塑、工艺、建筑。教师提问：请同学们看下一段视频，欣赏各种各样的美术作品。在视频中有什学生回答：沙子学生回答：有国画、油画、版画等。么画呢？请位同学来回答。教师：同学们说的作品这些可以归为四个主要类别：绘画艺术、雕塑艺术、工艺美术和建筑艺术。这些艺术种类都是根据艺术特点、材料、功能来进行分类的。（板书艺术类别）1.绘画绘画的分类：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种；材料：各类笔、纸、笔、刀和颜料等等；特点：平面、视觉艺术；功能：审美等。教师提问：请一位同学结合课本告诉老师绘画分为几类？教师提问：回答的很对！同学们请看，这是什么画呢？教师提问：这是以前学过的齐白石的写意国画《虾》（旧课复习），齐白石先生是怎样表现“虾”这个形象的呢？教师总结：首先是用毛笔侧峰，蘸取浓