第九课我们身边的美术遗存word教案人教版美术初中美术九年级下册word教案

人美版美术教案第18册第09课我们身边的美术遗存课题我们身边的美术遗存课型综合·探索教学目标知识目标欣赏具有代表性的民间美术遗存，分析他们的艺术价值与历史价值。能力目标从自身做起，提高保护文化遗存的意识。情感目标从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵，更加热爱祖国的传统文化。重点作品的基本知识与艺术特色难点寻找身边的美术遗教学用具课件、书籍、图片、网络等教学内容（过程）教师活动学生活动一、组织教学二、导入新课三、讲授新课我们身边的美术遗存常规进行学生分享收集到的资料板书课题播放课件提出问题：1、什么是美术遗存？它的特点是什么？2、什么样的作品属于美遗存呢？3、保护这些文物具有哪些意义？4、北京的民居有什么特点？什么叫四合院？根据学生所答加以总结四合院是北京传统民居形式,辽代时已初成规模,经金,元,至互相交流美术遗存就是现存的古代美术作品，之所以称它们为“遗存”，是因为这些作品是“最后的”、“不能再生”的，较多的作品至今仍有被破坏的危险，这些散落在民间看似平常的作品对于我们来说，在人文历史与艺术审美方面都有着重要的意义。从时间上看，应该具有一定的历史，至少要百年以上；还有数量稀少的美术作品，还要具有较高的艺术价值与人文价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移，能够留传于世的文物会越来越少。所以文物十分珍贵。学生思考问题并回答四、学生讨论五、学习评价及小结明,清,逐渐完善,最终成为北京最有特点的居住形式.所谓四合,四指东,西,南,北四面,合即四面房屋围在一起,形成一个口字形.经过数百年的营建,北京四合院从平面布局到内部结构,细部装修都形成了京师特有的京味风格.龙岗有哪些美术遗存？谈一谈你这节课的收获是什么？通过此课的学习，我们对美术遗存有了较全面的认识，提高可鉴赏能力与文物保护的意识，希望通过这节课能给同学们更多的思考。通过网络和课前收集的资料进行讨论学生谈自己的一些感受，谈一谈自己应该如何从自身出发来保护身边的美术遗存。板书设计：我们身边的美术遗存