第十四课出游活动综合展示word教案人教版美术初中美术七年级下册word教案

《出游活动综合展示》教学案例人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术七年级第14册第14课临沂第八中学杨青一、教材分析本课属于“综合探索”课型，与前四课共同组成一个单元。通过总结与展示制作的形式，对前几课的内容进行分类归纳和编排设计。在这一课的学习中，学生不仅学到有关展示设计的知识，而且把这些知识具体运用到布置一次出游活动的综合展示当中。在活动中，学生以小组为单位，动手实践制作综合展示的展板，有助于培养学生的创新精神和动手实践能力。二、教学内容与目标1、教学内容：（1）展示设计的内容与要领（展板设计、布置的方法）。（2）版面内容的选择与归纳。（3）版面设计知识（标题、文字编排形式、色彩的设计与创意）。（4）展示场地环境的布置。2、教学目标：（1）通过综合展示活动，培养学生整体设计的能力。（2）通过小组活动的形式，合作、评比等方式加强合作学习的能力。（3）通过展板的设计和展场的布置，提高设计和动手能力。（4）通过评比、竞赛活动，增强竞争意识、竞争能力和团队精神、集体主义精神。（5）使学生学会欣赏、肯定与别人的劳动成果。三、教学重点与难点1、教学重点：运用美术的手段完成展板设计和展示场地环境的布置。2、教学难点：（1）展板设计的新颖性、丰富性和风格的特殊性。（2）展示场地环境的合理布置。（3）科学、有序的组织工作。四、教学准备1、纸张：彩色纸、即时贴、皱纹纸、旧挂历纸。2、颜色：广告色、墨汁、水彩、彩色铅笔等。3、粘贴：胶水、双面胶等。4、固定：大头针、钉子、针线。5、相关的软件、资料以及部分学生的作品等。五、课时设计：1—2课时六、解决教学重点与难点的要点1、解决重点的要点：（1）课前教师做较充分的资料准备和课件设计工作。以丰富的图片、动感的画面吸引学生的注意力，启发学生的创造性思维。（2）采用点评、分析、比较等方法引导学生了解展板评比的优劣和方法。（3）在实地参观、调查后，启发学生进行展示场地布置的构思。2、解决难点的要点：（1）通过评比、竞赛、增强小组的合作能力和团队精神。（2）通过借鉴、互补等相互学习的方式，发挥自主学习、合作学习的优势，提高创新能力。七、教学过程生创设轻松的学习环境。（一）情景创设：教师播放优美的音乐，为学生创设轻松的学习环境。（二）多媒体呈现前几课学生的作品，学生总结欣赏，教师引导讨论：1、在一次出游活动后我们有哪些收获？2、如果让学校的全体师生一起来分享我们的喜悦与收获，你会采用哪些方式？小组讨论、交流，并汇总出以下几种表现方式运用文字、广播、展览等方式。借助卡片问题排除法，最终讨论结果为：运用展览的形式。（三）多媒体呈现展览的相关介绍与图片，教师与学生进行角色互动活动，发挥学生的自主能力，课件内容：1、展示设计的内容与分类。2、展板设计（编排设计）的内容与要领。3、如何安排主次、文字形式、色彩搭配的图例。4、创意展板推荐图例。（四）学生分组讨论，确定展示内容，各组成员明确分工，筛选资料，进行展面的设计，可画出小草图，师辅助。活动过程中可能出现的问题：1、小组成员意见不统一，合作出现不愉快。2、展示作业不太理想，影响展示效果。3、版面表现东西太多太杂，展示主题不突出。教师可以帮助学生通过以下渠道来解决：1、教师帮助组长协调好组员之间的关系，并将良好的建议加以肯定。2、可以借鉴优秀图例和小组优秀作品。3、大胆取舍，抓住表现主题，统一版面。（五）各小组代表向同学们介绍本组的展面设计构想，可以采用口头阐述或实物投影小草图等多种展现形式。各组学生可借鉴其他组的良好建议，将版面加以进一步的完善。如在标题的设计和编排上；在文字的编排和色彩的明朗搭配上。（六）准备好材料或工具，确定表现的方法，如画面平涂、电脑制作、立体装饰、拼贴组合等，进行具体的版面制作活动，教师提醒学生认真、耐心、细致。多媒体同时播放轻松音乐。（七）展板评比，学生参观综合展示，交流经验心得。评选出最佳创意奖、最佳编排奖、最佳色彩奖。（条件允许的情况下，各班可以根据展场的设计与布置方法，将各小组的版面设计进行汇总，在学校中举办一次综合的展览活动，增强学生的参与意识和活动热情，培养学生多方面的能力）。（八）学生自评，教师总结1、多媒体呈现自评表，内容如下：（1）能否热情参加综合展示的策划、筹备、展示活动？（2）能否展示设计方法，设计制作出新颖的内容丰富的展板？（3）能否与同学合作，有条不紊地组织筹划制作？2、教师总结本课活动提高了学生设计和动手能力，增强了学生竞争意识、竞争能力和团队精神、集体主义精神；对学生学会欣赏、肯定自己与别人的劳动成果有很好的帮助。学生多方面的能力得到综合练习与提高。