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一、教材分析六、教学过程三、教学重难点四、教学准备五、教法、学法二、教学目标本课的教学内容是学生在日常生活中经常接触的蔬菜,学生的认知程度较高。本课主要引导学生观察蔬菜的形状和颜色,并根据其特点加以自由联想;通过拼凑等方法,创造出新奇有趣的新形象。本课的教学内容题材新颖,形式活泼,既训练学生的观察和想象能力,又锻炼其表现能力和创作能力,激发其创作欲望,多种方法融为一体,综合运用,对于全面培养学生的素质具有十分积极的作用。在教授本课时,我认为不要给学生过多的框框,尤其是在启发联想时,要积极鼓励,让学生借助这些蔬菜大胆想象,赋予蔬菜以人的打扮、人的动作、人的表情等等,有意识地培养学生的想象能力和创新能力,使每—个学生的思想都能自由地翱翔。一、教材分析知识与技能:初步让学生了解各种蔬菜的特点进行自由联想,使学生掌握蔬菜造型的设计知识和制作方法。过程与方法:通过谈话、回忆、欣赏、教师示范、制作、展评等方式养成学生自主,探究学习的意识。情感态度与价值观:感受自然的美,激发学生热爱生活得的情感,善于从生活中体验情趣,培养学生的想象力、创造力。二、教学目标重点:根据各种蔬菜的形状、颜色进行自由联想三、教学重难点难点:灵活运用各种蔬菜进行制作,作品形象、生动,学会用削、剪、插、刻、接等方法来制作学具:蔬菜、水果、刻刀、小钢勺、彩泥、大头钉、牙签等教具:课件、示范作品、蔬菜、刻刀、牙签等。四、教学准备说教法:根据教材的特点和学生情况,我主要采用“启发引导法”、“讨论法”这两种教学方法,以求合理设计教法。启发引导法,以实例为线索,通过欣赏、启发、归纳相结合的教学方法,在实例的引导下,调动学生的积极性和主动性,由感性上升为理性认识,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中,真正做到面向全体。讨论法,根据高年级学生的心理特征,适当地采用游戏、假想、讨论,激发学生的学习兴趣和主动探究的学习欲望。说学法:本课我打算采用自主体验法,通过让学生欣赏、观察、讨论、游戏及动手绘画、制作等方法,使每一位学生都能主动参与,成为学习的主人。五、教法、学法(一)实物导入,激发审美期待(二)设计欣赏,掌握基本技能(三)实际应用,创作源于生活(四)拓展延伸六、教学过程://://://://://://://://://评价:学生作品欣赏://://://://://://://://://://://://://://
本文标题:苏教版小学美术六年级上册第5课蔬菜的联想PPT课件2美术教学资源
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