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教书育人用真心爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。和他们一起感动,和他们一起痛苦,分享着他们的收获,和学生一起成长,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。(一)用和蔼的态度了解和教育学生了解学生和学生的家庭情况,是和学生增进感情以及管理教育学生的前提条件,我发现,一名优秀教师不可或缺的优秀品质中,更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱。发自内心深处的真爱,是师德的基本要素,是使他们感到舒畅、亲切的精神羁绊,一句恰如其分的赞扬和关心,从积极正面的激发着学生的后续情感和潜力,这就是亲和力的作用。它触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱,能点燃学生的梦想;是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!(二)用关爱之心激励学生要以关注和观察自己的学生为前提,教师对学生的爱是无微不至的、真诚的、实实在在的。可以感染同事,可以感染家长,可以感染学生,积极进取,勤奋努力。(三)用探索之心研究之心铺教学之路研究学成为我事业的基础和追求。我认真钻研,努力实践,优化课堂结构,提高课堂实效。(四)身教潜移默化的影响“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的道德品质、工作态度、生活态度,一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵。言传身教这种特殊的育人效用,,使为人师表成为一种重要的教育手段和途径,也是树立崇高的威信的前提条件,教师的言行对学生起着潜移默化的作用。总之,教书和育人是紧密联系在一起的,是教育过程中共有的特征,也是教育规律的客观要求。每个教师都要遵循教育规律,不仅要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民教师。
本文标题:育人成果工作经验总结
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