管理心理学B卷及答案

适用于专业级班共印制份第1页共4页管理心理学B卷一、单向选择（每小题2分，共30分）请将答案填在下面表格中1234567891011121314151、在现代管理理论中，主张管理要根据企业所处的内外条件随机应变的管理理论是A.系统管理理论B.经验主义理论C.权变理论D.决策理论2、情绪、情操是心理过程中的A.认识过程B.意志过程C.情感过程D.反映过程3、强调环境对个人行为和性格起决定作用的个性理论是A.特质论B.社会学习论C.心理分析法D.个性类型论4、行为特征表现为直率热情，精力旺盛，情绪易冲动等的气质类型是A.多血质B.粘液质C.胆汁质D.抑郁质5、“早熟”与“晚熟”是A.能力的类型差异B.能力的水平差异C.能力发展的早晚差异D.能力的质的差异6、下列各项中不属于管理心理学研究内容的是A、个体心理B、群体心理C、组织心理D、病理心理7、使人们在感知、记忆、想像、思维等方面表现出个体差异的性格特征是A、认知特征B、情绪特征C、意志特征D、态度特征8、直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因是A、兴趣B、动机C、需要D、信念9、在科学管理理论中，提出五大管理职能和14条管理原则的是A、法约尔B、韦伯C、泰勒D、勒温10、阿Q被人打了以后说是儿子打了老子,属于下列哪种自卫方式A、反向行为B、升华C、压抑D、合理化11、个人从事有目的的活动时，由于遇到障碍和干扰，需要不能得到满足时的一种消极的情绪状态称为A、期望B、挫折C、公平D、强化12、用双因素理论分析，下列选项中哪种属于保健因素A、工作成就感B、工作认可C、人际关系D、提拔晋升13、下列哪种测量不属于能力测量范围A、智力测量B、特殊能力测量C、创造力测量D、兴趣测量适用于专业级班共印制份第2页共4页14、高级神经活动类型中“强、平衡、灵活性低”与下列哪种气质类型相对应A、抑郁质B、胆汁质C、多血质D、粘液质15、下述公式中表述正确的是A、领导有效性=f(领导者、被领导者)B、领导有效性=f(领导者、被领导者、环境)C、领导有效性=f(领导作风、成熟度、环境)D、领导有效性=f(领导效率、被领导者成熟度)二、多选（每小题4分，共20分）多选、少选、错选均无分，请将答案填入下表123451、激励理论大致可以分为三种基本类型，即()A.内容型激励理论B.过程型激励理论C.状态型激励理论D.自我感知型激励理论E.综合型激励理论2、正式群体的功能主要有()A.完成组织任务B.满足成员需求C.协调人际关系D.改变个人观念和行为E.提高群体凝聚力3、非正式群体对其成员的主要功能有()A.满足成员需求B.控制成员C.教育成员D.改造成员E.激励成员4、按沟通者有无地位转移将沟通分为()A.上行沟通B.下行沟通C.平行沟通D.单向沟通E.双向沟通5、当组织出现下列情况之一时，就需要进行变革()A.决策失灵B.沟通渠道阻塞C.组织机能失效D.缺乏创新E.出现非正式组织三、简答题（每题7分，共35分）1、什么是个性？2、什么是从众行为？3、社会知觉是什么意思？适用于专业级班共印制份第3页共4页4、组织应采取何种措施来减轻员工的工作压力？5、非正式群体的类型有哪些？四、案例分析题（共15分）某校三位青年教师同时进校任教,同住一间集体宿舍,业余时间关系密切，引起学校一些人的议论。一次，学校定于晚上召开全校职工大会，三位青年教师为看一场难得的音乐会，分别请假。这件事使学校领导产生了不同意见。一种认为：学校要形成良好的教师集体，就要制止这种小团伙的发展，严肃处理这次音乐会事件。另一种认为：他们的交往不算反常，不能扣“小团伙”的帽子。支部应通过适当方式对他们进行帮助教育。你认为哪种观点是正确的？请分析原因？参考答案一、单项选择（每小题2分，共30分）1——5CCBCC6——10DACAA11——15BCDDB二、多项选择（每小题4分，共20分）多选、少选、错选均无分1、ABC2、ABCD3、ABDE4、DE5、ABCD三、简答题（每题7分，共35分）1、个性：个性是指在一定的先天生理基础上,在一定社会历史条件下的社会实践活动中表现出来的经常的相对稳定的个性倾向和个性心理特征的总和。2、从众行为：当一个人在群体中与多数人的意见有分歧时,会感到群体的压力,在知觉、判断、信仰及行为上违背自己的意愿,表现出与群体多数成员一致的倾向及行为,这种行为被称为从众行为。3、社会知觉：是对人及其关系的知觉,其中既包括对他人和自己的知觉,也包括对个人、群体、组织的知觉。4、组织应采取何种措施来减轻员工的工作压力？（1）调整组织内部关系（2）重新界定组织中的角色（3）协调组织与外界的关系5、非正式群体的类型有哪些？(1)情感型(2)利益型(3)爱好型(4)目的型适用于专业级班共印制份第4页共4页四、案例分析题（共15分）参考答案:该校三位青年教师的交往不算反常，不能简单扣上“小团伙”的帽子。他们借故不参加全校教职工大会，而去听音乐会的行动是不正确的，应予以帮助教育。其原因如下：正式群体之中应该允许非正式群体存在，其对协调人际关系、满足成员需要有积极作用；非正式群体有积极型、消极型等不同类型，本案例不能简单扣为“小团体”或“小集团”帽子；对不同非正式群体应采取不同的指导方式,对积极型应支持鼓励，对消极型应引导转化。