回族小学规章制度汇编

1回族小学规章制度汇编（2014修订版）2目录第一部分理念篇1、校徽2、办学理念3、建设目标4、学校简介5、学校计划6、办学特色第二部分教师篇1、干部的“三心”、“四不”、“五带头”2、教师的“八不”要求3、重大问题请示汇报制度4、关于严禁体罚，变相体罚学生的规定5、关于全校课表管理的规定6、关于严禁向学生乱收费的规定7、关于备课组另外订购教学辅助资料的规定8、关于周六上课及经费管理的规定9、教学常规管理细则10、关于教学工作的若干规定11、教师文明行为“十不准”12、教科研工作细则13、教育科学论文报告会实施细则314、督导工作细则15、监考守则16、合格教研组标准17、教学卫生制度18、教师施教行为二十忌19、关于加强班主任队伍建设的若干决定20、班主任工作常规要求21、评选优秀班主任条件22、关于表彰先进家长的有关规定23、教师借书处规则24、仪器室管理使用制度26、电脑室管理制度27、劳技专用教室使用守则28、校园校舍管理制度29、损坏公物赔偿制度30、固定资产管理制度31、购物申请、报销、保管制度32、危险品安全保管，领用制度33、学校室内外保洁制度34、边院镇回族小学教师考评方案35、“高效课堂”教学改革激励评价制度36、课堂教学改革管理制度437、课堂教学改革奖惩制度38、课堂教学改革领导小组工作制度39、集体备课制度40、新老教师互助制度第三部分学生篇1、学生规章制度2、对学生仪表要求的规定3、文明习惯八要求4、关于运用“十字”文明语言的细则5、学生自治自理五要求6、关于表彰“三好学生”等先进条例7、对学生处分的几项规定8、学生考试纪律9、年级学生思想政治工作细则10、实验小学校园“五不11、学生实验守则12、电脑室学生使用守则13、语言室学生使用守则14、学生优秀学习品质标准15、“小组合作学习管理”保障制度16、小组合作学习管理办法及奖惩机制17、学生综合素质评价制度518、学生文明行为“十不准”6校徽7回族小学办学理念办学宗旨：为学生一生发展奠定基础；办学理念：和而不同止于至善回族小学建设目标办学目标：把学校建设成教育思想现代化、办学行为规范化、组织管理科学化、特色鲜明品质优异的现代新型学校。育人目标：志向高远、人格健全、学识广博、全人发展；教师队伍建设目标：敬业爱生、为人师表、严谨踏实、博学善导。教学团队建设目标：以学为本，教学相长；相互欣赏，和谐共进。8山东省肥城市边院镇回族小学简介边院镇回族小学是一所正在建设中的现代化完全小学。学校占地20亩，总建筑面积2085平方米，其中办公室6间，教室24间，仪器室、微机室、图书阅览室、音、体、美器材室等内部设施全部按省级规范化学校标准配置。现有7个教学班，在校学生188人，回族学生180人，学生来自前黄、后黄、夏庄、马新四个回族村，教师12名，其中小学高级教师8名，一级4名，教师学历合格率为100%。在各级领导的关心和支持下，不断加大教育投入，改善办学条件。09年至今先后投入300余万元进行了高标准的设施筹建，投入38万余元按省定标准建起了多媒体网络计算机室、多功能教室、科学实验室、仪器室、音乐教室、美术教室、体育器材室、图书室、阅览室等功能室，全部教室均安装了“班班通”；配备了远程教育接收设备、接受室、播放室；投入10万余元购买了教学仪器和音体美卫器材达到了省定标准；投入8万元更新了学生的课桌凳、老师的办公桌、仪器橱、图书橱、档案橱等学习和办公设施；投入38万余元为每一位教师配备了办公电脑，建起了校园网；学校图书逐年进行添置，达到生均30册的标准；投入40余万元进行了道路硬化、绿化和生态化厕所的建设，为师生的发展奠定了坚实的物质基础。学校以“为学生一生发展奠定基础”为办学宗旨，秉承“以人为本，规范创新”的办学理念，以“文明、勤奋、健美、和谐、至善”为校训，以“求真、求实、求新、求美”为校风，以“敬业、爱生、博学、善教”为教风，以“好学、乐学、善思、进取”为学风，以《中小学基本管理规范》准绳，规范办学行为，全面实施素质教育，先后获得肥城市教书育人先进单位，边院镇教书育人先进单位，边院镇督导先进集体等荣誉称号。学校以“为学生一生发展奠定基础”为办学宗旨，秉承“以人为本，规范创新”的办学理念，以《中小学基本管理规范》准绳，规范办学行为，全面实施素质教育，先后获得边院镇教书育人先进单位，肥城市教书育人先进单位。在队伍建设上，注重实施“名师”带动战略，通过政策引导，学校扶持，专业引领，积极培养锻造名师骨干群，学校先后有两名教师获得县级教学能手，4人在肥城市大比武中获一等奖，3人被评为肥城市优秀教师，6人获得镇级学科带头人。我9校承担的泰安市课题获二等奖，百余篇论文分别获得国家、省、市级奖励。我们认真宣传新义务教育法，为制止学生辍学，四村都制定了村规民约，学校制定了“三包”责任书，建立了控辍保学机制，确保适龄儿童入学100%，巩固率100%。在学生管理方面,以养成性教育为重点，以学校文化长廊、校本课程的开发和家长委员会的建设为载体，使学校、家庭、社会融为一体，对学生全方位的教育和评价提高了学生的综合素质。10边院镇回族小学2014年工作计划一、指导思想以党的十八大精神为行动指南，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》为重要依据，以“实施教育教学改革，构建高效课堂，打造幸福教育”为工作中心，结合学校实际，全面实施“教师素质提高”、“教育教学质量提升”、“泰安市规范化学校创建”、“学校规范管理”和“平安和谐校园建设”“五大工程”，重点抓好文化建设、队伍建设、学生养成、教学改革四方面工作，全面提升学校品位，努力把回族小学办成群众满意的优秀学校。二、工作目标（一）总目标：科学规划学校的发展和教师的发展。科学建设学校文化，从文化的视角和视阈去构建学校师生共同的价值观及行为方式；创新学校德育方式，让德育工作“活”而“实”；强力推进“和善”成长课堂，让课堂充满生命的温暖；协调学校各方面工作，让校园平安和谐。（二）具体目标1、高起点谋划学校文明创建工作，高品位建设学校文化，树立“和善”文化理念，并以此引领学校各方面的工作，使学校文明创建工作迈上一个新的台阶。2、承载历史、立足现实、放眼未来，科学谋划学校发展，制订《边院镇回族小学五年发展规划》。“五年规划”开局之年起好步。3、在充分调研的基础上，科学制订切实可行的《边院镇回族小学教师发展三年规划》，并引领教师制订个人专业发展三年规划，为建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍迈开新的步伐。4、有创造性、针对性地开展德育工作，实现德育的序列化、课程化、生活化。5、加强校本教研，发挥中心教研组的指导作用和骨干教师的引领作用，强力推进“和善”课堂，初步实现全体教师全学科“和善”课堂的入轨，力争20﹪的教师能熟练灵活进行“和善”课堂“五步导学模式”。6、进一步健全安全、计生、综治等各方面工作机制，完善相关制度，让校园成为平安和谐的师生家园。7、年内创建泰安市无烟学校。118、开展民族团结教育，创建泰安市民族团结教育示范校。三、主要工作及措施2013年，是我校新的五年发展规划开局之年，我们将“稳中求新抓改革，深谋远虑建队伍”，向“建设美丽回小”迈开坚实的第一步。我们要采取有效措施重点做好下面的工作。（一）文化引领抓创建学校文化是一所学校源于历史、基于现实、引领未来的气质禀赋和核心力量，是学校全面、协调、可持续发展的强大动力源泉。挖掘、提升、弘扬学校文化是提升一所学校品位的首要工作，也是学校文明创建工作具有战略性的切入点。我们将凝聚全体教师的正气和智慧，挖掘、提升、形成了“和善”文化理念。将文化建设与师生文化活动结合起来，建设动态的师生“自己的”文化，用文化引领师生的发展，实现文化管理学校的起步，实现文明创建工作富有特色的提升。加强宣传工作，加大对外宣传力度，树立学校新形象。（二）放眼发展建队伍管理的根本目的是帮助人发展，衡量学校管理成败的一个重要标准就是教师的发展状况。教师发展了，学生必然发展，学校必然发展，教育必然发展。因此，建好队伍是学校管理的根本要务。要加强班子建设。教师发展，班子先行。学校领导班子要重点发展自己的“四力”。一是人格的感召力。领导班子成员要加强自己的人格修养，严以律己，公正待人；讲团结，树正气；时刻为学校谋，为师生谋；扎实工作，讲究实效。利用行政例会，加强班子成员的沟通交流，真诚开展激励与自我激励，提醒与自我提醒，批评与自我批评，增强班子整体的凝聚力和人格的感召力。二是学识的引领力。班子成员要加强学习。每学年至少要读一本自己分管工作的专业书籍，一本自己选教学科的专业书籍。班子内一学期至少开展一次读书交流会，并向教师展示。交流会不“纸上谈书”，而是重点谈学习对工作的启示及自己的实践，以此提高领导班子的管理水平和专业能力，提高班子集体的学识引领力。三是思想的创造力。学校校级班子及中层班子，要带着思想来工作，让日常12的管理工作具有创造的活力，常干常新常提升，不至于陷于简单、重复、低效的泥潭。四是管理的执行力。“空谈误教，实干兴校”。执行力建设是学校管理走向规范化、精细化的关键。从校长、校级班子到中层管理干部，都要做到明确长远目标，任务周周明，日日清。要加强教师队伍建设。一是加强教师队伍的政治管理、师德建设。大力宣扬《肥城市教师十条禁令》，并以此严格要求老师，鼓励老师真正做“学生爱戴、人民满意”的好教师。二是加强学习型教师培养。抓好图书室的建设和使用，成立学校读书会，设立“读书日”，号召每位教师每学期读一本好书，写好一篇心得体会。特别是加强教育理论的学习，因为没有教育理论作基石，教师的专业发展就走不远。缺乏应有的教育理论素养，教师就没有审视教育现象所需要的分析工具，教师就不能从教育现象中捕捉到有价值的东西。开展读书交流活动，利用学校网站开辟读书专栏，展示优秀的读书心得，让读书成为二实小教师不可或缺的精神生活。三是制定学校教师发展三年规划和教师个人发展三年规划，并启动规划开局之年的工作，以明确的目标引领教师发展。四是加强年级组、教研组的考核，建立激励机制，加强团队建设，促进教师团队全面发展。五是加强班主任培训工作。学校学期至少进行两次班主任培训活动，培训内容要有针对性，解决真问题。六是加强骨干教师的培养。开展“最美教师”“最美班主任”等系列评选活动，激励教师的成长，鼓励教师积极参加“五项教学大比武”。（三）贴近生活抓德育一是科学构建德育管理体系，创新对年级、班级、班主任、学生的激励评价机制，努力实现“人人是育德之人，时时是育德之机，处处是育德之境”的教育愿景。二是加强和完善德育工作制度建设。以《小学德育纲要》、《肥城市中小学德育实施细则（试行）》为指南,结合校情制定出德育工作条例。13三是倾力打造精良德育队伍。创新形式，完善机制，打以造德育处、少先队总部、大队辅导员为主力的引领、管理队伍，以班主任、中队辅导员为主力的执行、谏言队伍，以学生干部为主力的学生自我管理队伍，以校外辅导员、法制副校长、家长委员会为主力的校外协作队伍。四是贴近生活抓习惯养成教育。根据德育纲要，结合学生生活实际，科学规划各年级教育内容，形成养成教育序列。尽力避免德育活动的高调、空洞、形式化，融“德”于“行”中，让德育活动生活化。在常规活动中体现“学生第一”，让学生主动参与学校管理，创造更宽广的舞台，展示学生风采，充分调动师生积极性，形成积极向上的校风、班风。并创新升旗、班队会、少儿广播、鼓号队、少儿艺术团等常规德育活动形式，让学校德育活动“活”起来，“亮”起来，“实”起来。五是抓好心理将康教育。建好心理咨询室，疏导、引领师生心理健康。六是继续做好“千名教师访万户”工作，办好家长学校。通过“家访”工作，家长学校的开办，实现家、校、社会共育人的教育追求。（四）实施教育与教学改革1、聚焦“和善”课堂课堂是一段探索之旅，发现之旅，成长之旅，是师生共在的精神生活；教学过程是“在引导下的发现”和“在发现中的引导”交互作用下师生的认知、交往和审美的过程。师生应在课堂中成长，而不是在课堂中被禁锢，被灌输，被驯化。因此，强力推进“和善”课堂是