子路曾皙冉有公西华侍坐导学案

子路曾皙冉有公西华侍坐导学案1/5子路曾皙冉有公西华侍坐学习目标：1.领会本文通过对话表现人物性格的特点，了解课文寓说理于形象之中。2.体会孔子的政治思想，了解《论语》。3.掌握“如、方、撰、作、伤、与、乎、尔”在文中的含义。重点难点：1.重点：把握文中的人物形象，理解“礼治”的思想。2.难点：初步了解孔子的政治思想和政治主张。导言：1998年，诺贝尔奖获得者共同做过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。”现在让我们一起来了解孔子，积累孔子的智慧。预习案【自主学习】基础知识（一）孔子和《论语》孔子，名，字，家学派创始人，被尊称为。《论语》是体散文，是记录的言行的，它和、、、合成“四书”。（二）给下列加点的字注音摄．（）乎大国之间夫子哂．（）笑之冠．（）者五六人因之以饥馑．（）以俟．（）君子夫子喟．然叹曰（）（三）解释下列句子中加点的词语1.比．及三年：2.且知方．也：3.舍瑟而作．：4.何伤乎：5.其言不让：6异乎三子者之撰：子路曾皙冉有公西华侍坐导学案2/5（四）找出下列句子的通假字1.鼓瑟希，铿尔：.2.暮春者，春服既成：（五）指出下列句子中加点词的意义和用法（词类活用）1.可使足．民意义用法2.端．章甫意义用法3.风．乎舞雩意义用法4.三者出，曾皙后．意义用法（六）指出下列句子的句式特点并翻译1.不吾知也：2.则何以哉：3.加之以师旅：4.可使有勇：【我的收获我的疑问】我的收获我的疑问探究案【合作探究】探究一：用课文里句子说说四个弟子的“志”有何不同？表现了他们怎样的性格特点？孔子对他们分别作了怎样的评价？完成下列表格。人物述志孔子评志性格特点子路曾皙子路曾皙冉有公西华侍坐导学案3/5冉有公西华探究二：孔子为什么要“与点”呢？探究三：文中的“吾与点也”体现了孔子什么样的观点？【我的疑问我的收获】我的收获我的疑问自我检测1．下列句子中加点词的解释，错误的一项是（）A.子路曾皙冉有公西华侍．坐侍奉子路曾皙冉有公西华侍坐导学案4/5B.居．则曰闲居C.如或知．尔了解D.以吾一日长．乎尔成长2.“亦各言其志也”的“其”应讲作（）A.他B.你C.自己D.其中3.选出与例句中的“如”字意义相同的一项（）例句：安见方六七十，如五六十而非邦也者A.如或知尔，则何以哉？B.夫三子者之言何如？C.如其礼乐，以俟君子。D.宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。4.下列句中没有词类活用的一项是()A．风乎舞雩B．三子者出，曾皙后C．加之以师旅D．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作5.阅读课文，下列说法不正确的一项是()A．本文塑造了一个循循善诱、和蔼可亲的师长形象的孔子，循循善诱是指他的教育态度和方法，和蔼可亲是指他的性格特征。B．子路声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼仪之邦，他不假思索，抢先回答，“率尔而对”，反映出子路爽快、坦率但急躁、自负的性格，所以孔子对子路“哂之”以此来否定他的志向。C．冉有愿意治理一个小国家，先是说六七十里见方或五六十里见方的小国，并将礼乐方面的治理让给君子，表现了他极其谦让的态度，这反映出他谦虚谨慎的性格。D．公西华年少而怀有大志，把自己的宏大理想说得极其婉转、谦让，说自己没有才能，只能学着治理国家，态度谦恭。6.翻译下列句子（1）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。（2）暮春者，春服既成；冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。子路曾皙冉有公西华侍坐导学案5/5布置作业：1.搜集孔子的名言，理解你积累的名言的内容。2.完成课后练习题2,3题。