初级中学九年级语文中考专项复习课件：古诗赏析――常规题型与答题技巧

常规题型与答题技巧中考语文总复习之诗词赏析zxxk学习目标:1、了解诗歌赏析常规题设题特点。2、掌握古诗鉴赏基本术语，熟悉各类题型，提高解题能力。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这首诗描绘了哪些景色？表达了诗人怎样的思想感情？问题：（考查对诗歌内容、情感的理解）考点分析酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”使用了什么表现手法？有什么作用？问题：（考查作品所运用的表现手法及作用）考点分析山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好?请说出理由。问题：（考查对诗歌语言的品析）考点分析考点归纳:1、诗词曲的思想内容、情感倾向；2、诗词曲所运用的表现手法、表达方式；3、诗词曲的名句赏析、语言品味。内容情感型品味语言型分析技巧型【内容情感型】设题方式1、描绘了一幅（个）怎样的画面（形象）？2、营造了一种怎样的意境？3、表达了诗人怎样的思想感情？解答技巧①描绘诗中展现的图景画面；②概括景物营造的氛围（如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等）；③把握作者的思想感情（如哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、追古伤今、忧郁沉闷、愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等）。【内容情感型】【内容情感型】解题示例问题：解答：观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。（2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。zxxk【内容情感型】渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。“千嶂里，长烟落日孤城闭”这诗句描写了怎样的景象?表达了怎样的思想感情?实战演练问题：解答：步骤一(景)这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、夕阳西下、孤城紧闭这样一幅悲凉的塞外风光。步骤二(情)抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情怀。提问方式：（1）这句诗有什么含义，在表达上有什么好处？（2）诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。【分析技巧型】【分析技巧型】鉴赏技巧：1、掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等）2、掌握表达方式（记叙、描写、抒情、议论，重点掌握描写和抒情）3、掌握其他表现手法（对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等）【分析技巧型】答题步骤：步骤一：(用什么手法)步骤二：(写什么内容)步骤三：(有什么作用)【分析技巧型】使至塞上（王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。“征蓬出汉塞,归雁入胡天”运用了怎样的手法？应该怎样理解这句诗？解题示例问题：解答：①运用比喻修辞手法。②诗人写自己像飘飞的蓬草、归来的大雁一样来到北部边塞。③通过比喻曲折地表现了诗人内心的抑郁和孤寂。【分析技巧型】zxxk【分析技巧型】问题：解答：江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？1（手法）2（内容）3（作用）实战演练把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。用典。比较委婉含蓄的表达希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。提问方式：1、这句诗中哪个词用得最好？请说出理由。2、诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法。3、请自选某一角度，对诗中某一名句进行赏析。【语言赏析型】【语言赏析型】炼字题解答技巧①据字联想，再现景象；②烘托的意境，表达的情感。【语言赏析型】【语言赏析型】解题示例问题：解答：山坡羊·潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好?请说出理由。一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。【语言赏析型】问题：解答：望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决呲入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观。突出了泰山遮天蔽日的形象。解题示例【语言赏析型】问题：解答：春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。“深”是否可以改为“盛”？说说你的看法。①不能改。②“深”字既写出都城破败，人烟稀少，草木茂密的荒凉景象，又极好地衬托出内心深重的沉痛。③而“盛”有景物充满生机之意,与全诗氛围不符，改后表达效果不如原文。实战演练zxxk【语言赏析型】问题：解答：次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。（内容情感、语言、写法）如：①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。②把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。③“生”与“人”用了拟人的手法，将“日”和“春”赋予人的情感，富有情趣。且两句诗对仗工整，形象生动。（选一即可）实战演练登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。请你来出题！连云港卷1、请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。2、杜甫“凭轩涕泗流”的原因是什么？说说你的看法。扬州卷1、全诗抒发了诗人怎样的情感？2、这首诗是如何来写景的？写出了洞庭湖怎样的特点？请你来答题！【综合演练】这两句诗描绘了壮阔的洞庭湖景：洞庭湖将东南之地分为吴楚两块，天地仿佛也日夜在天地间浮动。诗人流泪的原因有多个：既因为与亲朋失去联系，自己多病孤单寂寞，更因为国家风雨飘摇，多灾多难。全诗抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的伤心。诗中颔联写景，既是实写，又寓想象，虚实结合，描绘出了洞庭湖的壮阔与恢弘。课堂总结:多多积累，灵活运用仔细体味试题的要求理清层次根据分值确定答案课后作业完成诗歌赏析配套练习zxxk