社会语言学笔记

单元一什么是社会语言学1是人类生活中离不开的交际工具。作为交际中传递信息的符号，成为了人类交流思想、相互交往、达到彼此的了解。2语言对人类是一视同仁的。不同阶级的人说出的话其内容是有阶级性，但他们使用的语言却是共同的（全民性）。社会变异和风格变异都是全民语言不同表现形式。（性别、年龄、职业、文化程度、场合，但不影响交际和理解。3社会因素是语言的本质因素。语言是应人类的交际需要而产生的，它的首要功能是被用来沟通信息，交流思想。说话者通过语言这种工具发送信息，听话者也通过语言这种工具接受信息，从而达到交流思想和相互了解的目的。4在社会生活中，人类没有了思想交流，社会活动和社会生产将无法进行。因此，正常的社会生活，离不开社会交际活动，社会活动又要依靠语言这种交际工具来进行。语言就是作为交际工具，以其交际功能为社会服务。人类语言的特殊性具有社会属性，心理属性和自然属性。人类语言具有任意性和能产性。通过有限的声音和成分传递出无限的信息。人类语言具有传承性（通过父辈学习语言）人类语言是一种音义结合的词汇系统和语法系统，具有明晰的结构单位。语言的交际功能使用语言进行的交际活动是说话者和听话者的相互配合的活动，而不单是说话者或听话者一方面的事。交际功能是语言的基本社会功能。其它功能：-思维工具的功能-调节情绪的功能（只是派生物，若语言失去了交际功能，别的功能亦不复存在了。）人类语言基本特点人类语言相当明晰，语言内部各单位的界限与连接都很清楚。人类语言是由音义结合而成的符号系统，由语音、语义、词汇、语法等内部成分结合而成。（依照一定的秩序，语言材料有着无限的生成性。）人类语言可被传授。任何一个正常人都可以学会一种或几种语言。单元二语言与社会语言的社会性语言和社会相互依存。（语言、社会和人）语言为社会服务。语言为社会约定俗成。（每个社会有自己的语言）个人语言要受社会制约（逐渐学习和掌握）语言交际是集体性的社会活动。（听者和说者之间进行）语言的全民性语言为全民创造（交际过程中不断地补充新语言。语言是整个社会世世代代的人们共同创造的。）语言为全民使用（若一种语言一旦不能为全民使用，就丧失存在价值。）语言为全民服务（一视同仁为全民服务。）方言是全民族的语言变体。（languagevariety）是一种语言的各种方言。自成乡土文化的特殊部分。它是信息的载体和媒体。它根植于乡土文化的土壤中，与当地的民俗心态密切相联。人们掌握和运用本民族的语言，首先是掌握各自所在的地域的方言。他们自幼习惯运用方言传情达意，进行思维。方言可分地域方言和社会方言。*社会方言因为职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。*地域方言（地方话）只通过于一定的地域，它不是独立与民族与之外的另一种语言，而是局部地区使用的语言。例：曼绒县=福州话现代汉语方言大致分为8种：客家方言闽南方言闽北方言粤方言北方方言共同语（是指一个社会的全体成员所共同使用的语言）同一种语言中一般有多种方言，其中一种方言能为民族共同语的基础，称为“基础方言”。客家方言=基础方言（因中国北方客家人占多数）中国的普通话以北方方言为基础，主要是因为政治和文化等原因所决定。现代汉民族共同语（普通话）指以北京语音为标准，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话在北方方言基础上形成的。在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。近千年来，北京一直是中国政治、经济、文化的中心，因此，北京话的影响越来越大。另一方面，它作为官府通用的语言传播到全国各地，发展成为“官话”。20世纪初，五四以后掀起的“白话文运动”和“国语运动”互相推动和影响下，口语和书面语就彼此接近起来，逐步形成了现代汉民主共同语，即普通话。汉民族共同语的基础是北方方言，但它同时从其它方言吸取营养来充实自己。民族共同语总有一系列规范化，标准化的研究和措施相伴随，所以，它比任何方言更加丰富，更加具有规范性、公众性。单元三汉语与汉文化1语言是文化的载体，是一种文化的符号，反映民族文化的一面镜子。（对于一个民族越是重要的东西，语言中有关的词语就越多，对其切分也越加精细。）2语言是人类看待世界、理解世界的一种模式/工具。（语言就是一种世界观）3语言的容量极大，它积淀着创造它的民族的所有历史。4语言不能超越文化而独立存在，不能脱离一个民族流传下来。考试范围从颜色词看汉民俗文化红色（喜庆之色）白色（凶丧之色）黄色（地位和权力的象征）黑色（不祥、地位卑贱象征）*红色是中华民族最常用和最喜用的颜色。*具有浓厚的民间气息，称为喜庆之色*属于“暖色”=温暖=幸福=喜庆=吉祥=欢乐*红彤彤、红包、大红大紫、红艳艳、红人、走红*对西方人来说是象征着纯洁，但对古代的中国却是人们忌讳的颜色，象征不祥、死亡、凶丧。*有关白的词语：白事、白痴、打白旗、白丁、白屋*黄色在中国封建的社会是尊贵的颜色，是地位和权力的象征。（帝皇之色）*“黄”也可称为“大地之色”、“黄金之色”。*天子是最高的统治者，是中国的代表，因此黄色成了古老中国的象征。*黄道吉日、飞黄腾达、黄金时间、黄袍、黄脸婆、黄脚鸡*在中国传统文化里，黑白都是正色，也是不祥之色。黑色是黑夜的颜色，给人压抑的感觉。*在汉语的文化结构中，黑色的基调也是严肃的，在现代的追悼会上，吊唁死者的人也着黑色衣装。*黑色在现代汉语中基本上是个贬义词，表示阴暗、狠毒、阴险和非法的。*黑心食物、黑社会、黑客、黑帮、黑市、黑名单*褒义（黑）黑芝麻、黑豆、何首乌饮食与汉语从“吃”看汉族饮食文化食物的制作过程/方式文化：当年汉族来到南洋生活清苦，三餐不饱，因此，开口问候“吃饱了吗？”食物的制作过程和方法在汉语中也有妙用。做菜的关键在于生熟，“生”“熟”在汉语中有大量的引申用法：熟人、熟练、熟路、陌生、生硬、生疏、生米煮成熟饭、人生地不熟俗语说：“民以食为天”，人们往往把“吃”放在首位。“吃”既是人们维持基本生活的方式，也是人们维系人际关系的重要方式。中国的烹饪方式十分复杂。常见的有煎、熬、炖、焖、煮、炒、炸、爆。这些词语在汉语中也经常被引申/借用。例：炖冬菇、炒鱿鱼、煲老藕、炒股票、炒冷饭、爆棚、熬夜。“吃”在汉语里，是一个语义丰富，构词能力和表达能力都极强的词语。例：吃力、吃苦、吃老本、吃醋、吃香、吃不了、吃亏、吃软饭单元四禁忌语（taboos）汉语禁忌语的现象和使用方法凶祸词语禁忌生理行为词语禁忌亵渎词语禁忌现今教育的语言禁忌*语言是人类用来区别事物的一种符号，这种符号是任意性的。*古人常常把语言与事物统一起来，迷信语言的魔力。*在原始社会，由于很多人们不愿意出现的现象出现，于是感到神秘，或是基于自身局限的认知水平，无力解释便导致了恐惧，便积极说某些话，认为这样话语后面所隐藏的事物就不会出现。*民间有“说凶即凶，说祸即祸”的畏惧心理。*死亡是人们最恐惧、最忌讳的事情。所以“死”字是不能提及的，所以人们都尽量应用其它字眼替代之。*例：夭折、香消玉勋、断弦、殉国、捐躯、献身、牺牲、成仁、溘然长逝、毙命、完蛋、下地狱、一命呜呼*与“死”字同音也要避开如“四”“十”*空屋招租空和凶同音-吉屋招租*寿衣、寿材、寿尸、寿尸店*在中国，人们一般对两性关系是很避讳的，这与儒家的伦理道德有关。在谈到性器官时，中国人总是要用一些替代的话语，如“那个”“下面”“那个地方”等委婉词语。*性行为=行房事、同床、和房、行周公之礼。*中国人认为利用涉及性行为和性器官的词语这类语言诅咒、羞辱对方是最为有力的工具。*中国北方，人们常用“蛋”的词语来骂人。蛋=睾丸*在宗教上，语言禁忌出于人们相信语言有一种特殊的“召唤”力量。*棺材=寿材、寿器、长生板*人们禁忌某些词语是出于崇敬，唯恐冒犯神灵或以不洁亵渎了神灵。如某些宗教禁忌随便称神的名字，禁忌在宗教仪式场合开玩笑。*作为一位教师，一方面要如实反映学生的真实情况，另一方面，又要顾及学生的心理健康状况、心理承受能力，因为教师对学生所做的评价和教师对待学生的态度会对学生能否取得好成绩产生非常大的影响。*教师适当使用委婉语能改善师生关系。*教师在教学过程中使用委婉语而不是直言不仅可以避免伤害学生的感情，还可以建立一种和谐的教学气氛，同时有助于学生学习的自信心。因此，教育委婉语在教学过程中非常重要。单元五称谓语称谓语的功能（谦称自己，敬称对方，勿大言不惭）少了称谓语人与人之间就少了交际。能够拉近社交距离，并增进说话者与受话者之间的感情。华族注重道德修养，比较重视人际之间的温情，也是举世闻名的礼仪之邦。是汉语交际中的一种礼貌行为，可增强交际的效果。礼貌是人类文明的标志，是人类社会活动的一条重要的准绳。成为能够体现出长幼辈分不同。在中国传统文化里，非常注重长幼有序、长者为尊，在社会交往中特别注重称谓语的使用。“老李、老师、老公、老外”。成为能够表现出尊卑之别，表明人在整体社会结构中的地位。说话时要看对象，它包括了对象在社会的角色、文化修养、知识水平等，以当前对象的角色来称呼对方。“兄弟姐妹、叔叔、伯伯”称谓语的种类父亲亲属称谓母亲亲属称谓夫系亲属称谓妻系亲属称谓社会称在传统的宗法制度社会中，父亲宗族是最受重视的亲缘组织，因而父系内亲称谓阵容是最庞大的。母亲的娘家亲属是“自己”最亲近的亲戚（指的也是外亲）。在母系亲属系统里，舅舅扮演着很重要的角色。夫系亲属称谓是嫁为人妇的女子对夫方家族成员（也是婚后自己家庭成员）的称谓。*以丈夫为中介-从夫称爸爸，娘*以孩子为中介-从儿称公公、婆婆、爷爷、奶奶*从妻称体现于面称，这拉近了丈夫与妻方亲族成员的直接关系。*从儿称中，体现不出丈夫与妻方家族成员的直接关系。*他将另一家女子娶进自己家，这女子成为自己的一员，而自己并不成为女方家的成员。“岳父、岳母、姨子一）代词称谓我、你、大家、各位二）社交称谓大兄、夫人、美姐、林太三）职衔称谓部长、林医生、王校长四）关系称谓老公老婆、老师学生五）名字称谓小强、大炮王、大嘴巴六）亲昵称谓宝贝、亲爱的、甜心七）年龄称谓婴儿=小宝宝孩童=小弟弟、小妹妹小鬼单元六语言与性别、年龄1语言是所有人类活动中最足以表现人的特点，是打开人类心灵深处奥秘的钥匙。也是人们表达思想的至高无上的工具。2为了达到交际的需要，人们力图突破语言的结构常规的约束，语言的变异就产生了。3语言变异产生的主要原因是由于社会因素、社会心理因素以及心理语言因素而产生的语言形式变化。4社会因素就包括了性别、年龄、阶级、民族、行业等和人有关的因素。语言的年龄变异指不同年龄段的语言使用者在学习和使用语言时表现出来的差别。语言存在着年龄差异是所有差异中最直观、最常见的。大到整个社会、一个社群，小到一个单位、、一个居民区、一个家庭，都会以各种方式表现出不同年龄的人们在语言使用上的差异。任何一个语言社团都可能由于年龄的差异形成儿童语言变体、青年语言变体、老年语言变体等。一般上，儿童语言变体简单，较少有语体变化的特点；老年语言变体往往保留一些过时的语言特征；而青年语言变化是对新的语言变化反应最快、最多的一种变体，甚至可以说他们就代表着语言变化的潮流。（青少年更容易接受新词语）语言与性别语言的性别差异语言性别差异的表现语言的性别差异形成的原因*指男女在使用同一种语言/方言表现出来的差别。*是语言使用者处于社会、文化、习俗等方面所表现出来的语言现象。*相当广泛的，一般体现在语言结构、语言表达风格的变异、以及语言能力的差异等来区别。a)语言结构的差异一）语音-男低女高音二）词汇男：直接了当，语言简洁，少语气词女：善用形容词，情绪波动三）语法男：少用疑问句，命令式女：喜欢用疑问句和祈使句，较委婉b)语言行为的性别差异一）打招呼二）邀请三）恭维c)语言能力的差异*一般情况下，如果男女接触相同的受教育环境，女性的语言能力会比男性强。*在教封闭的环境下，女性接触的外界环境不如男性开阔，这时的女性语言会较保守，所以男性的语言能力又比女性的强。*主要受生理因素、心理因素和社会环境因素的影响。*语言的社会变异可以分为3大类：社会地位、文化心理和价值取向的变异。a)社会地位的作用男女之间的社会差异越大、越固定，语