Lesson7-China

教学设计《Lesson7China》恒州镇大赵邱小学孙雪芳教材分析：本单元以中国和世界上四个主要讲英语的国家的概括为话题，整个单元以这五个国家的地图、国旗、首都、主要官方语言为载体，继续学习和训练实义动词在一般现在时中的陈述句、一般疑问句、否定句、特殊疑问句的用法。本课为第二单元第一课，学习和了解中国的首都、国旗、地图、语言和名胜古迹。学情分析：五年级的学生对英语已经有了两年的学习经历，基本掌握了英语的学习方法，也掌握了一定量的词汇，能独立自主的进行课前预习和课后复习；能对所学知识进行一定的归纳和总结。学生的学习态度端正，学习英语的积极性高，能用英语进行简单的交流。因此本节课我主要以学生自主学习和小组合作学习为主，让学生在交流、合作、参与和体验中，发展学生的听说读写的能力。教学目标：知识与能力目标：1.能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：China,map,speak,city,of,star,beautiful.2.能在句子中正确使用如上单词。3.能在图片的提示下，跟着录音在语句中正确朗读这些单词：China,map,speak,city,of,star,beautiful.4.说出并灵活运用重点句型：WespeakChinese.ThisisamapofChina.BeijingisthecapitalcityofChina!ThisistheflagofChina.What’sthis?It’sbeautiful.5、能用英语介绍中国的国旗、名胜古迹和旅游景点。过程与方法目标：能在图片和部分单词的提示下，运用简单的语言介绍中国。情感态度与价值观目标1、了解中国--我们的国家的基本情况，加深对自己国家文化的理解。2、能保持积极的学习态度，形成团体合作的意识。教学重难点重点：能熟练运用本课词汇和句型简单介绍中国的概括，包括地理位置、语言、首都、国旗和主要的名胜古迹。难点：1、实义动词speak在一般现在时中的正确使用。2、一些名胜古迹的正确读音。教学前准备：课件单词卡片学生课前准备自己亲手制作的国旗和相关的资料。教学方法和手段：合作学习法口语交际法活动教学法教学过程：Step1Warming-up师生齐唱下面的chant开始本课：Let’sgo,boys.Let’sgo,girls.Let’sallbeafamily.Whoplaysfather?Whoplaysmother?Whoplaysbrotherandsister?Iamfather.Iammother.Wearebrothersandsisters.(设计意图：唱熟悉的歌谣能充分调动学生的学习积极性，营造轻松、欢快的学习氛围。）Step2Presentation1.T:Showamapoftheworld.Askthestudents:Whatisit?Helpthestudentstoanswer:It’samap.T:ShowamapofChina,askthestudents:Doyouknowwhatcountryitis?Thestudentsanswer:China.(设计意图：通过图片学习单词map,将图片和单词充分的结合起来，有助于提高学生的语言实践能力。)2.T:Showthewordcards:map,China.Write“China”ontheblackboardandemphasizethefirstletterisbig.3.ShowtheflagofChina,ask:Whatisit?Helptoanswer:It’saflag.Read:flagLetthestudentsgoontowatchandtalk:Whatcolourisit?Howmanystarsarethereintheflag?Whatcolorarethestars?(It’sred.Therearefivestars.Theyareyellow.)4.Askthestudents:(1)Whatdowespeak?(2)WhatisthecapitalcityofChina?Teachandlearn:capitalcity.Thestudentsanswer:(1)WespeakChinese.(2)Beijing.Teachandlearn:WespeakChinese.BeijingisthecapitalcityofChina.Payattentionto：amapof,thecapitalof,theflagof.（设计意图：及时总结并呈现教学中的重要句子和重要短语，加深学生印象。）5.Showthepictures:(设计意图：形象的图片就仿佛学生身临其境，同时也让学生把单词和实物结合起来，更容易掌握。)Teachtheirnames:ThePalaceMuseumTian’anmenSquaretheGreatWall6.Discuss:theirfeatures.Tian’anmenSquareisbig.ThePalaceMuseumisbeautiful.TheGreatWallislongandgreat.(设计意图：小组合作学习，充分体现学生的合作意识，在相互帮助中共同进步。)7.LetthestudentstalkaboutChinaingroups.ChooseonetointroduceChinainEnglisheachgroupasmuchaspossible.Iftheydon’tsayinEnglish,theycansayinChinese.（设计意图：英语作为一门交际语言，学习的最终目的是为了表达。让学生尽可能的说英语，提升学生的英语口语表达能力，也是我教学目的的一部分。听说读是英语的基本功，在英语教学的任何环节都要得到充分体现。Step3Listeningandreading1.Listentothetapeandreadfollowing.2.Practicereading.（听、读练习既可以加深单词的发音和句子的读法，又可以加深对所学知识的理解和掌握。）Step4Consolidationandpractice1.ShowsomeinterestspicturesinChina,letthestudentstalkaboutwhattheyare.2.Showtheirnamesandreadonebyone:TerraCottaWarriorsTheBund,ShanghaiPotalaPalaceMogaoCaves(设计意图：祖国的大好河山是中华民族的优秀遗产，作为炎黄子孙我们要认识、学习和了解他们。)3.Lookandwrite.(1)Thisisamapof_____.(2)WeliveinChina.Wespeak___.AEnglishBChineseCChina(3)WhatisthecapitalofChina?A.BeijingB.ShanghaiC.Nanjing(4)ThisistheflagofChina.Ithas____yellowstars.（设计意图：学与练相结合，更好的巩固所学知识。）Step5WritingLetthestudentswriteapassageofChina.Thenasksomestudentstoreadtheirs.（写作作为英语学习的基本技能之一，在课堂教学中也要占有一席之地。五年级的学生已经有了一定的写作水平，平时要让学生加强训练。）Step6Summer-up本节课我们学习和了解了我们国家的地图、首都、语言、国旗和部分名胜古迹。下面请同学们通过完成这个表格来检验自己的掌握情况。ThecapitalcitylanguageflagInterestsplacesStep7Homework1.朗读本课内容两遍。2.在网上搜索中国的一些名胜古迹（课本以外的）或是自己家乡的一些旅游胜地，并试着用英语去介绍。Classclosing播放歌曲《我的祖国》师生共唱此歌曲来结束本节课。（以激昂的爱国歌曲结束本课，使学生的感情得以升华。）板书设计Lesson7ChinaThecapitalcityBeijinglanguageChineseChinaflagredyellowfivestarsthePalaceMuseumTian’anmenSquarefamousplacesTheGreatWallbiggreatbeautiful教学反思：1.本节课以学生熟悉的歌谣开始新课的学习，又以激昂的爱国歌曲结束，充分调动了学生的学习积极性和激发了学生的爱国热情。2.课件作为教学的辅助工具，使我们的教学活动更轻松、自然和真实，也极大提高了学生的学习兴趣，还让我们无法在常规教学中呈现的一些图片、视频得以展示，使我们的教学效果得到更好的体现。3.针对本节课内容，我设计了一些活动，学生参与面较广，充分调动了学生学习英语的积极性，体现了以学生为中心，让他们通过小组合作，学会与他人交流，从而使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。4.教学过程中的练习环节相对较少，尤其是对基础知识的巩固方面，在今后的教学中要注意这方面的补充。