Do循环语句-说课稿

Do循环语句昌平一中蔡结根广东版教材高中信息技术（选修1）《算法与程序设计》第二章程序设计基础第四节程序的循环结构北京市昌平区第一中学循环语句课程内容标准会使用程序设计语言实现顺序、选择、循环三种控制结构。初步掌握调试、运行程序的方法。北京市昌平区第一中学循环语句一、教学背景（一）本课时教学内容的功能和地位广东版信息技术选修1《算法与程序设计》第二章程序设计基础2.1VB语言及程序开发环境2.2程序的顺序结构2.3程序的选择结构2.4程序的循环结构2.4.1For循环语句2.4.2Do循环语句北京市昌平区第一中学循环语句一、教学背景（二）学生情况分析学生已经经历了利用计算机解决问题的基本过程，对顺序、选择控制结构比较了解，对循环控制结构中的For循环语句有了一定的认识，能够编程解决一些简单的实际问题。但学生的学习习惯以及思维能力还是有很大差别的，在教学中要注意引导学生形成自主学习、合作探究的方法和意识，发挥同伴互助作用，共同提高课堂效率。北京市昌平区第一中学循环语句二、教学目标知识与技能掌握Do循环语句的格式、功能和执行过程；学会使用Do循环语句来实现循环控制结构，解决实际问题；初步掌握程序调试、运行的方法。过程与方法通过问题解决，学生在自主学习、合作探究学习中经历用计算机解决问题的基本过程。情感态度与价值观体验到循环结构的实际应用价值，提升主动学习程序设计的欲望。北京市昌平区第一中学循环语句三、重点难点教学重点学会使用VB语言的Do循环语句来实现循环控制结构，解决实际问题。教学难点结合实际问题，确定循环控制的条件及循环内容。北京市昌平区第一中学循环语句四、教法、学法教法问题解决、任务驱动教学法。学法教师引导下的自主学习、合作探究学习。北京市昌平区第一中学循环语句五、教学过程学习新知环节2拓展学习环节4新课引入环节1课后作业环节6课堂小结环节5教学环节巩固知识环节3北京市昌平区第一中学循环语句五、教学过程（一）新课引入。问题（存钱买电脑）：小明想买一台价值4999元的笔记本电脑，第一个月存1块钱，以后每个月存的钱数都是上个月的2倍，问小明至少存几个月可以攒够这笔钱？预想：数学思维能力强的学生能利用数列很快找到答案（1，2，4，8，16，32，64，128，256，512，1024，2048，4096）；迁移应用水平强的学生能利用已学的For循环语句得出答案（预设循环次数，不断测试）。学生在认知冲突中发现用已学知识解决该问题的局限性，于是教师引出学习Do循环语句的必要性。北京市昌平区第一中学循环语句五、教学过程（二）学习新知。1、师生一起经历用计算机解决“存钱买电脑”问题的基本过程：分析问题→设计算法→编写程序→调试程序。（涉及到Do循环语句的部分由老师给出）2、师生归纳Do…LoopUntil循环语句的基本格式。学生说出英语单词的意思。3、教师给出其执行过程图。学生描述。4、教师提示注意事项。满足条件？执行循环体否是北京市昌平区第一中学循环语句五、教学过程（三）巩固知识。在分析中掌握重点、化解难点。问题（数列求和）：S=1+2+3+4+……+N，找出一个最大的数N，使得S30000。（答案244）预想结果为246、245、2、1等，学生作出分析。s=0:n=1's=0:n=0Dos=s+n:n=n+1'n=n+1:s=s+nLoopUntils=30000'LoopUntils30000Printn学生开展自主学习、合作探究活动，在Moodle平台上提交程序。教师选取有代表性的程序展示、交流，采用学生自评、互评、老师评价相结合的形式进行课堂效果的评价。北京市昌平区第一中学循环语句五、教学过程（四）拓展学习。问题：“辗转相除法”求两个正整数的最大公约数。教师给出“辗转相除法”算法流程图，降低学习难度。要求：学生尝试用不同形式的Do循环语句（教师给出四种）实现，比较几种Do循环语句的异同。Moodle平台上提交程序。（学习能力一般的学生写出一种即可）输入正整数m和nr=m除以n的余数r=0？输出n的值m=n,n=r是否结束开始北京市昌平区第一中学循环语句五、教学过程（五）课堂小结。1、学生总结Do和For循环适合解决的问题。2、教师强调Do语句在生活中的应用。比如音乐播放器循环播放时点击“停止”按钮，比如很多软件当连续输入三次错误密码时将被锁住。预想学生可能会说到猜数游戏、折纸游戏。北京市昌平区第一中学循环语句五、教学过程（六）课后作业。阅读教材“陈婷植树”问题，写出不同的程序，从而巩固、消化所学知识。“陈婷植树”问题：陈婷今年17岁，为了支持环保，她在今年生日的这一天种了3棵树。她有一个美好的愿望，那就是从明年开始她每年比前一年多种一棵树。这样下去，到多少岁时才能累计种到或超过100棵？北京市昌平区第一中学、通过问题引入，学生产生认知冲突，从而引出学习Do循环语句的必要性，恰到自然。2、所选实例来自于学习、生活，使学生能够意识到所学知识的实用价值。3、与数学、英语等学科知识联系，发散学生思维。4、使用Moodle网络教学平台开展相关活动，提高课堂效率。北京市昌平区第一中学循环语句恳请大家提出宝贵意见!