等高线地形图的判读课件 (2)

第三节等高线地形图的判读授课人：卢永华问题：阿用中心学校对面山的高度大约是1500米是什么意思？质疑---“我爬过很多次对面的山，没觉出它那么高！”？阿用山顶山脚5001500活动一：量算山体高度地面某个地点高出海平面的垂直距离——海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离——相对高度应用某栋楼高45米珠峰高8844.43米相对高度海拔等高线地形图那么等高线如何绘制的呢？——能表示山体起伏状况！等高线:海拔高度相等点的连线。山体的不同部位活动------你们能把图上面的山体部位标出来吗？如：山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖。活动二：分析不同部位等高线特征完成总结表格：地形部位序号等高线特点山顶等高线数值由中心向四周（）鞍部（）之间低地山脊等高线由（）向（）处凸出山谷等高线由（）向（）处凸出陡崖等高线重叠成（）缓坡等高线（）陡坡等高线（）①④②③⑤⑦⑥降低两山高一条线低低高稀疏密集阿用山等高线地形图①山顶②山脊③山谷④鞍部⑤陡崖⑥陡坡⑦缓坡0500mNA山顶100300200AB盆地B100300200“看图判断”——抢答等高线图代表的山体部位C山谷D山脊DD300200100100200300CE鞍部E100300300200200100400400陡崖H100400300200400G100FF陡坡、G缓坡活动三——为爬山选择最佳登山路线！分组讨论ABCDE五条通往山顶的路线。①你们组选择哪条？为什么？②这条路线经过哪些山体部位？小组代表发言。5本课小结山顶盆地山脊山谷A点的位置在山体叫________，B点叫________D点叫________C点叫陡崖山脊山顶________鞍部问题拓展---假设我们去某丘陵地区旅游，按照路线：“A-B-C-山顶”的登山路线攀登那里的一座小山，当我们走到路线B时，突然大雨倾盆，雨水夹杂泥块和碎石从山上急泻而下，泥石流随时会吞没一切。请问：我们该如何避险？解释其理由。a.沿线路B至C向山上逃离b.沿线路B至A向山下逃离c.原地不动,等待救援d.从B向东北方向或西北方向逃离