2019年福建教师招聘考试生物模拟卷二

学员专用请勿外泄1中公教育学员专用资料报名专线：400-6300-9992019年福建教师招聘考试生物模拟卷二一、单选题（本题共30小题，每小题2分，共60分）1.有根、茎、叶分化，而且用孢子繁殖的植物是（）。A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物2.如图为植物受精过程示意图，下列有关叙述错误的是（）。A.传粉是指花粉从花药中散发出来，落到雌蕊柱头上的过程B.大部分被子植物都是自花传粉C.异花传粉的主要媒介是昆虫和风D.⑥将来发育成果皮3.运输有机物的结构是（）。A.韧皮部的导管B.韧皮部的筛管C.木质部的导管D.木质部的筛管4.如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关叙述正确的是（）。A.从甲到乙时，膈肌收缩，呼气B.从乙到甲时，膈肌舒张，吸气C.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D.吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态5.如图为肾单位中尿液形成的示意图。某人尿检后发现尿液中有葡萄糖，发生病变的部位可能是（）。学员专用请勿外泄2中公教育学员专用资料报名专线：400-6300-999A.1B.2C.3D.46.蝗虫的呼吸交换气体靠腹部的（）。A.体壁B.气孔C.气管D.口器7.下列动物的行为中，属于先天性行为的是（）。A.大山雀偷喝牛奶B.红雀喂鱼C.黑猩猩钓食白蚁D.蚯蚓走迷宫8.下列关于原核细胞和真核细胞的叙述中正确的是（）。A.含有叶绿素的细胞一定是真核细胞B.没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞C.含有有氧呼吸酶的细胞不可能是原核细胞D.组成生物体的活细胞都具有选择透过性膜9.下列关于蛋白质的叙述，正确的是（）。A.血红蛋白的空间结构呈纤维状B.蛋白质经高温蒸煮后可以产生丰富的氨基酸C.组成蛋白质的氨基酸共有20中，它的R基均为链状D.鸟类的羽毛和人的指甲主要是由同一种蛋白质组成10.关于哺乳动物体内脂质与糖类的叙述，错误的是（）。A.固醇在动物体内可转化成性激素B.C、H、O、P是构成脂质和糖原的元素C.脂肪与糖原都是细胞内储存能量的物质D.胆固醇是细胞膜的组分，也参与血脂运输11.图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质，相关说法错误的是（）。A.③构成细胞膜的基本骨架B.钾离子通过细胞膜需要②的协助C.细胞识别与糖蛋白①有关学员专用请勿外泄3中公教育学员专用资料报名专线：400-6300-999D.②能够流动，③静止不动12.如图所示分泌蛋白合成及分泌的过程，其分泌过程顺序正确的是（）。A.细胞核→内质网→高尔基体→囊泡→膜外B.囊泡→内质网→高尔基体→囊泡→膜外C.高尔基体→囊泡→内质网→囊泡→膜外D.内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→膜外13.如图甲表示某生物膜结构，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式，图乙和图丙表示物质运输曲线。若某物质跨膜运输过程中，细胞内外该物质浓度变化符合图丙，则该物质跨膜运输方式分别对应图甲和图乙中的（）。A.a、NB.b、MC.c、ND.c、M14.下面是ATP与ADP相互转化的示意图，以下说法错误的是（）。A.细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性B.图中的酶1酶2催化的化学反应不同，体现了酶的专一性C.ATP分解释放的能量可用于生物体的各项生命活动D.ATP中的能量可来源于光能、热能，也可转化为光能、热能15.提倡有氧运动的原因之一是避免肌肉细胞厌氧呼吸产生大量乳酸，如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识，分析下列说法正确的是（）。A.ab段只进行需氧呼吸，bc段为需氧呼吸和厌氧呼吸共存，cd段只进行厌氧呼吸学员专用请勿外泄4中公教育学员专用资料报名专线：400-6300-999B.运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量C.厌氧呼吸只产生少量ATP，是因为有机物中的能量大部分以热能散失D.在缺氧条件下，细胞可利用厌氧呼吸快速的分解有机物产生ATP16.下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是（）。A.每种氨基酸都至少有两种相应的密码子B.HIV的遗传物质可以作为合成DNA的模板C.真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程D.一个基因的两条DNA链可转录出两条相同的RNA17.某人将两亲本植株杂交获得了200粒种子，再将这200粒种子种下去，结果发现：红果叶上短毛的有74株、无毛的有38株、长毛的有36株，黄果叶上短毛的有26株、长毛的有14株、无毛的有12株。下列说法不正确的是（）。A.两亲本的表现型都是红果短B.两亲本的表现型都是黄果长毛C.两株亲本植株都是杂合子D.就叶毛来说，无毛与长毛的植株都是纯合子18.下列有关生物多样性和进化的叙述中，错误的是（）。A.自然选择能定向改变种群的基因频率B.生物多样性的形成是共同进化的结果C.生物进化的基本单位是种群中的个体D.突变和基因重组为生物进化提供原材料19.下列关于生长素的叙述，正确的是（）。A.温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的B.植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性C.生长素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢D.用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄20.下列有关人体免疫系统的叙述，不正确的是（）。A.面对病原体时，身体非特异性免疫启动的时间较特异性免疫早B.T细胞会辨识并裂解被病毒感染的细胞C.特异性的抗原分子和淋巴因子可向B细胞传递信息引起B细胞的增殖和分化D.若研究清楚埃博拉病毒特异性抗原蛋白的结构，就可利用基因工程技术来生产该蛋白作疫苗21.科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化，得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线如图（其中R=出生率：死亡率）。在不考虑迁入迁出的情况下，下列说法正确的是（）。学员专用请勿外泄5中公教育学员专用资料报名专线：400-6300-999A.从图中可知0～d期间田鼠种群数量出现了周期性波动B.田鼠种群数量在a～d之间经历了先上升后下降，其中c～d期间一直在下降C.该田鼠种群增长为逻辑斯谛增长，C点时种群密度最小D.由图可知，a、b两点时对应的种群自然增长率相等22.种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长（如图曲线甲）；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如图曲线乙）。下列有关种群增长曲线的叙述，不正确的是（）。A.若该图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，出生率等于死亡率B.图中阴影部分表示在生存斗争中死亡的个体数量C.若该图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点时D.K值是环境的最大容纳量，随环境的变化而改变23.如图是某生态系统能量流动的图解，对此图的理解有误的是（）。A.B营养级的生物个体数量不一定比A少B.该图中C所有的能量为B的10%～20%C.B摄入的能量即为B的同化量D.A所固定的能量大于B、C、D所含能量之和24.下列有关微生物培养的叙述，错误的是（）。A.用平板划线法分离大肠杆菌时，需要多次灼烧接种环B.倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落，造成污染C.新配置的培养基可以用高压蒸汽灭菌或干热灭菌的方法灭菌D.获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染学员专用请勿外泄6中公教育学员专用资料报名专线：400-6300-99925.下列有关细胞工程的叙述正确的是（）。A.PEG是促细胞融合剂，可直接诱导植物细胞融合B.花药不能作为组织培养的材料C.脱分化和再分化过程中激素都发挥着重要的作用D.骨髓瘤细胞经免疫处理，可直接获得单克隆抗体26.下列有关生物实验课题与相应方法的叙述，正确的是（）。A.细胞膜的制备利用等渗溶液使哺乳动物的成熟红细胞吸水涨破B.分离细胞器利用了纤维素酶和果胶酶C.观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察D.研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法27.如图表示机体特异性免疫的部分过程示意图，下列有关叙述错误的是（）。A.过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫B.吞噬细胞也参与图示免疫过程C.细胞a只能为B淋巴细胞，细胞b只能为T淋巴细胞D.细胞c只能为浆细胞，细胞d只能为效应T细胞28.在选择“物质跨膜运输”的直观教学时，下列因素中应优先考虑（）。A.画面有趣B.内容特点C.使用方法D.学生是否喜欢29.以某集团的平均状况为基准，来评价被评价对象在这个集团中所处的相对位置，这种评价方式通常被称为（）。A.常模参照评价B.标准参照评价C.形成性评价D.诊断性评价30.在生命科学发现中，科学家的直觉思维往往起着关键的作用，下列哪种理论，更加强调直觉思维（）。A.建构主义B.多元智能C.发现学习D.行为主义二、填空题（本题共16分，每空2分）31.如图是根据观察某植物根尖细胞有丝分裂的实验所绘的简图，据图回答：学员专用请勿外泄7中公教育学员专用资料报名专线：400-6300-999（1）图中其有丝分裂的顺序依次是___________（用字母表示），这四幅图在观察某植物根尖细胞有丝分裂的实验中，___________（填“能”或“不能”）在一个细胞中观察到。（2）图示作为一个细胞周期还缺少处于______期的细胞简图，在这一时期细胞中发生的主要变化是______________________。（3）A图中染色体的数目为___________，染色单体数为___________。DNA与染色单体和染色体三者数目之比为1：0：1图示是___________（用字母表示）。（4）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，解离的目的是______________________。三、简答题（本题共2小题，共25分）32.（12分）阅读材料，按要求作答：【材料】陈同学制作的细胞质知识的概念图（1）请指出该同学在细胞质知识上的错误命题，教师指出学生错误的过程体现出概念图具有的功能是什么？（2）请指出该同学在概念图制作方面不规范的命题并说明原因。学员专用请勿外泄8中公教育学员专用资料报名专线：400-6300-99933.（13分）高中生物第一个探究活动是“探究-植物细胞的吸水和失水”，这次活动与：“观察植物细胞的质壁分离与复原”内容相近，又有区别。请问：①探究式教学模式的指导思想是什么？②两种教学模式的主要区别在体现在？四、综合运用（本题共3小题，共49分）34.（8分）某学校的一个生物学兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传定律.该小组用碗豆的两对相对性状做实验，选取了黄色圆粒（黄色与圆粒都是显性性状，基因分别用Y、R表示）碗豆与某碗豆作为亲本杂交，F1中黄色：绿色=3：1，圆粒：皱粒=1：1.请根据实验结果回答有关问题：（1）用学过的知识解释为什么F1代中出现黄色和绿色种子的比值是3：1？______________________。（2）让F1中所有的黄色圆粒碗豆自交，如果这两对性状的遗传符合基因的自由组合定律，后代中纯合黄色皱粒碗豆占的比例是_______________。（3）请你利用亲本中的黄色圆粒碗豆为材料设计实验，验证这两对性状的遗传符合基因的自由组合定律。（要求：实验设计方案科学、合理、简明）________________________________________________________________________（4分）35.（16分）图1是某反射相关结构示意图，图2是图1中某一结构的亚显微结构模式图；图3是人体部分生理过程示意图，m、n代表人体内不同激素。请分析回答：（1）图1中，a代表_________。（2）图2表示的结构称为_________，兴奋在其中的传递方向可表示为_________（用箭头和图中字母表示）。学员专用请勿外泄9中公教育学员专用资料报名专线：400-6300-999（3）图3中，如果人体内激素②水平升高，则耗氧量将_________（填“增加”、“减少”或“不变”）。在寒冷环境中，②分泌量增加的同时_________（填“m”或“n”）的分泌量也增加，两种激素共同促进机体的新陈代谢，二者关系表现为_________作用。（4）缩手反射属于__________________（填“非条件反射