河南天一大联考高二阶段测试语文

高考帮——帮你实现大学梦想！1/17天一大联考2016-2017学年高二年级阶段性测试（一）语文本试题卷分第Ⅰ卷（阅读题)和第Ⅱ卷（表达题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡）。在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。[来源:Zxxk.Com]第I卷阅读题―、现代文阅读(9分，每小题3分）阅读下面的文宇，完成1-3题。在我国民间传说中，远在尧舜禹的先民社会.就有管理者受命于天领袖大公无私率先垂范等故事。其中，如何管理社会、如何运用公共权力等方面的实践，都表明中国人在遥远的古代就开始思考和实践治国理政这样重大的政治命题。在秦之后两千多年的封建王朝中，历朝历代都有许多关于制度设计、关于权力架构关于政治运作蚱经验。上千年的封建王朝，除了少数时期外，多数时代都是强国家、弱社会的力量格局。他们通过建立户籍、保甲、犯罪连坐等一系列制度，在减少社会流动的同时，防范社会动荡和社会矛盾。他们为了保护皇权的至高权成，由上至下形成严格的集权管理体制。还通过立法，对破坏皇权统治的行为，进行严厉的惩罚；通过建立特务机关，加强对各种反对势力的严密监控。通过建立颇有成效的文官制度和适度赋权制度，实现地方管理。中国幅员辽阔，人口众多，皇权虽大却必须依赖官员来实现地方管理。特别需要强调的是，中国历史上的政治权力，一直没有出现西方意义上的“主权在民，民众委托政府实现治理”的理念，而一直奉行“主权在皇，自上而下賦权”的逻辑。为此，皇权实际上通过一种类似“委托、代理”关系，转让给经层层选拔出来的官员，官员代表皇帝头行牧民之治”。比如，按赋权模式建立郡、县、府等各种地方机构。比如，汉代以乡亭里制、隋唐以乡里村制、清代以保甲制，建立基层性社会管理机构，管理辖区内的居民。另外，政府还通过土地与人口、与税赋、与军役相关联的一系列制度借助特定的政府机构自上而下地对社会进行管理。将社会优秀人才集中到@家政权令，在提高管理能力的同时减少精英的反对机会。中国历史上许多朝代都对人才极为重视，想尽各种办法，把掘知识精英为皇权服务^汉朝用察举制，将全国轰优秀的人才引到中央，为政府做事。公元605年隋朝升始的科举制，直到清末的1905年，整整实行了一千三百年,使得天下才子都困养于学苑、汲汲于功名。科举制度在高考帮——帮你实现大学梦想！2/17成为社会中下层向上流动、改变命运的机会同时，还成为封建王权源源不断地获得优秀人才、确保管理能力提高的机会，也在客现上减少了社会精英的民间化、非政府化乃至反政府化。通过建立系统的社会等级秩序，将人扪的社会地位和彼此关系定位固化。中国社会基本上一直是金字塔形的阶层结构。自秦开始，在权力和社会地位上，由高到低，基本上呈皇帝、皇族成员及功勋贵族、士、农、工、商、贱接（包括乐户、丐户、蛋户等）格局。士以上为特权阶级c贱藉只能从事特定的皁下职业，不得读书应举做官。另外，在人伦关系上也有等级秩序，即所谓的“三纲五常”。这种人际间等级秩序，被历代统治老认为，有利于维护统治和穗定，从而成为官方确认的社会等级结构。与此相适应，全社会还重视家庭、家族的观念父母在不远游”“父母亡守丧尽孝”的传统、重视合家团聚讨厌别离的社会风气等，又有效地帮助维护了这一等级制度。(摘编自张林江《谈传统的社会管理特征》)1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.在秦朝之前，国人已经开始对治国理政的政治命题进行着思考与实践，这在历史上相关的史料记载中可以得到证明。B.从秦朝开始的漤长封建社会中，每一个朝代在管理自己的王朝时都积累了很多有关制度设计、权力架构及政治运作的经验。C.为了维护至高无上的权威，统治阶级制定了许多制度和采取了大簠措施，如建立严格的集权管理体制、成立特务机关等。D.古代中国皇权虽然很大，但无法直接对地方实行管理，需要建立文官制度和适当赋权制度，通过地方官员来实现有效的管理。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.强国家、弱社会是我国两千多年封建社会在发展过程中占主导地位的力量格局，国家通过一系列制度，维护了政权的稳定。B.在政权方面，中国与西方国家存在显著区别：前者奉行主权在皇，自上而下赋权管理；后者突出主权在民.民众委托政府管理。C.“牧民之治”是统治者采用“委托、代理”的方式，将皇权转让给各级官员，实行地方机构和基层性社会管理机构相互结合的一种治理方式。D.汉朝施行的察举制、隋朝开创的科举考试制都是封建王朝在全国范围选拔优秀人才的重高考帮——帮你实现大学梦想！3/17要手段，它们为人才自下向上流动提供了可能。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.为维护皇权，中国历史上许多统治者都进行了人才的选拔、任用，这既有利于社会管理能力的提高，又可减少精英的反政府化。B.中国古代的社会管理特征可以表现为建立了系统的社会等级秩序，自秦始，在权力、社会地位及人伦关系上，都表现出一定的等级阶层结构。C.秦朝起形成的特权阶级、贱籍和“三纲五常”的等级结构.得到了官方的确认,这使后代统治者认识到其在维护政权稳定方面具有积极作用。D.在封建社会中，人们普遍重视家庭、家族观念，像“父母在不远游”“父母亡守丧尽孝”等传统观念，即使在今天依然有着一定的影响。二、古代诗文阅读(36分）(一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。谭广，字仲宏，丹徒人。洪武初，起卒伍，从征金山，为燕山护卫百户．．。从成祖起兵，以百骑掠涿州，生得将校三十人。战白沟、真定、夹河咸有功，屡迁指挥使，留守保定。都督韩观帅师十二万来攻。广以孤军力拒四十余日，伺间破走之。永乐九年进大宁都指挥佥事。董建北京。既而领神机营，从北征，充骁骑将军。十一年练军山西。为前锋。贼数万凭岸，广命挽强士射之。万矢齐发，死者无算。乘胜夹击，贼大败。论功，进都督佥事。仁宗嗣位，擢左都督，佩镇朔将军印，镇宣府。宣德三年，请军卫如郡县例，立风云雷雨山川社稷坛。六年以宣府粮少，请如开平、独石召商中盐纳粟，以足兵食。俱从之。帝从户部议，令他卫军戍宣府者，悉遣还屯种。广上言臣所守边一千四百余里敌人窥伺窃发无时脱有警征兵数百里外势岂能及屯种之议臣愚未见其可帝以边卒戍守有余，但命永乐中调戍者勿遣。正统初，朝议以脱欢虽款塞，狡谋未可测，命广及他镇总兵官陈怀、李谦、王彧图上方略。广等各上议，大要谓：“宜间遣精税巡塞外以侦之，轻兵以蹑之，则边患可少弭。”帝纳其言。六年十一月以御敌功，封永宁伯，禄千二百石，仍镇宣府。八年乞致仕。优诏不许。明年十月召还陛见。帝悯其老，免常朝。是月卒，年八十二。谥襄毅。广长身多力，奋迹行伍至大将，大小百余战，未尝挫衄。在宣府二十年，修屯堡，严守备，增驿传，又请颁给火器于各边。将校失律，即奏请置罪，而抚士卒有恩。边徼帖然，称名将。高考帮——帮你实现大学梦想！4/17尝逞愤杖杀都司经历，又以私憾杖百户，并为言官所劾。置不问，既卒，吏部言非世券，授其子序指挥使。选自《數潭广传》有删改）4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分）A.广上言/臣所，边/—千四百余里敌人窥伺/窃发无时/脱有警/征兵数百里/外势岂能及/屯种之议/臣愚未见其可/B.广上言/臣所守边一千四百余里/敌人窥伺/窃发无时/脱有替/征兵数百里外/势岂、能及种之议/臣愚未见其可/C.广上言/臣所守边/一千四百余里敌人窥词/窃发无时/脱有黎/征兵数百里外/势岧能及/屯种之议/臣愚未见其可/D.广上言/臣所守边一千四百余里/敌人窥伺/窃发无时/脱有警/征兵数百里/外势岂能及/屯种之议/臣愚未见其可/5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分）A.百户，明代卫所兵制设百户所，其长官为百户，官职六品，世袭军职，百户统兵一百二十人。B.成祖是朱棣的庙号，朱棣是明太祖朱元璋第四子，大明第三位皇帝，年号永乐，后人称其为永乐帝、永乐皇帝等。C.国古代官署名，长官为户部尚书。明淸时期掌管土地、户籍、赋税、科举等有关事宜。D.驿传是中国古代由政府设置，供使臣出巡、官吏往来和传递诏令、文书等使用的交通组织系统。6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）A.谭广出身行伍，凭功升迁。早年他以士兵身份跟从朝廷出征；后在涿州、白沟、真定战役中立功升迁为指挥使，又因以孤军打败韩观军队升为都指挥佥事。B.谭广积极上言，多被采纳。他先请求在军镇设立祭坛，后来又提出用召集商人运送粮食以换取盐的方法来充实军队的粮食的建议，都得到朝廷采纳。C.谭广加封晋爵，受到优待。正统六年，谭广被封为永宁伯;后请求退休，皇上下达优诏将他召回朝廷，由于年老而允许他可以不上朝。高考帮——帮你实现大学梦想！5/17D.潭广治边有方，成效显著。潭广治军严明、抚兵恩信，做了大量御敌工作，广修屯堡，增设驿站等;在镇守宣府期间，边境安定，被称名将。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)宜间遣精锐巡塞外，间谍以侦之，轻兵以趿之，则边患可少弭。译文:(2)尝逞愤杖杀都司经历，又以私憾杖百户，并为言官所劾。译文:(二)古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成8-9题。岐阳三首①(其二）元好问百二关河草不橫②，十年戎马暗秦京③。岐阳西望无来信，泼水东流闻哭声；野蔓有情萦战骨，残阳何意照空威。从谁细向苍苍问，争遣蚩尤作无兵。【注】①本诗作于蒙古破金凤翔一役及其前后之时，当时作者在金汴京域中任职。岐阳，当时属凤翔府。②百二关河：以二敌百的险要地方。草不横：草未经车马践踏偃倒。③十年戎马：金兴定五年(1221)元军进攻陕北，到凤翔陷落，共计十一年。秦京：咸阳，这里泛指秦（陕西）地。④争：怎，为什么。蚩（chi）尤：这里代指元军。五兵：各种兵器，这里指发动战争。8.该诗的颈联历来被人称道，请加以赏析。（5分）答：9.这首诗歌蕴含的思想感情丰富，请简要分析。（6分)答:(三)名篇名句默写(6分）10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分）(1)在《诗经•氓》中，男子在与女子结婚之前，求助神灵，验证良缘的句子是“,”表明婚后一切顺利，与下文人物命运形成巨大反差。(2)在《锦瑟》中，李商隐借用典故表达了才能不被世用，理想难以实现，其中“高考帮——帮你实现大学梦想！6/17,”一句借用鲛人泣珠的故事，色调凄冷；“,”一句与上句形成色调鲜明的对比。(3)《劝学》中，荀子告诉了人们积累的重要性，童的积累会引起质的飞跃，只有一个人“,”才会具备圣人之心。选考题请考生从第三、四两大题中任选—大题作答。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分）11.阅读下面的文宇，完成(1)〜（4)题。（25分）岩画钟法权崔皓喜欢上贺兰山，除了岩羊，还有岩画。那时，他还没有正式调到仓库，仓庠主任把他当做客人，安排他上仓库的高山哨所，在烽火台欣赏感受贺兰山的巍峨。站在烽火台上朝东眺望，是一马平川、有著江南之称的塞上明珠银川；顺着中梁望去，是一眼望不到尽头连绵起伏的贺兰山；往下俯瞰，是一条幽深的山谷，是享有盛名的岩画沟。峻峭的群山，辽阔的沙漢，神奇的岩画，使崔皓对这里的一切产生了兴趣，尤其是对岩画感到分外好奇。上烽火台哨所当兵之前，他已经看过了山下的岩画馆和岩画沟里的岩画，对岩画的形成有了初步的了解。今天登上烽火台，他就在心里想，自从有了人类、有了战争，这里就有了军人，这里一定也有戍边军人创造的岩画。闲暇之余，崔皓开始研究岩画。老班长告诉他，听退休的老主任讲，烽火台的岩石上，最早也刻有岩画，而且岩画与其他地方不同，除了大刀、长矛，还有戴头饰的女人……“文革”后，一个当过红卫兵、造过反的战士在哨所当班长时，用极“左”的革命行动，拿起铲刀，将那留存了几千年的岩画一个不留地贫除了。老班长指着一块块斑痕说：你看不少呢，有十多稳，要是保存到现在，一幅岩画值多少钱啊!”崔皓马上接过话说钱不是最重要的，关健是让一种独特的文化艺术消失了，没了戍边岩画，人们非但欣赏不到，也根本无法研究，这才是最让人惋惜的。”老班长听了感慨万分地说万每啊丨你看我们头顶上飞起的岩石上也有岩画，不知是不是你说的戍边岩画。”高考帮——帮你实现大学梦想！7/17崔皓顺着老班长手指的方向