北京课改实验教材五年级信息技术教案(上下册)

第1页共72页第一课走进网络世界一、教学目标：知识与能力：1.初步对计算机网络、因特网，计算机网络的分类以及因特网的接入方式。2.认识并学会使用IE浏览器。3.学会浏览网页，认识超链接。过程与方法：以讲解的方法让学生对网路的一些最基本知识有所了解。而实际操作演示的方法是对浏览器的启动、网址登录、输入进行说明、解释。学生本身在日常生活的上网娱乐中这些都是有所了解的，通过本次的学习主要的目的在于规范学生使用浏览器浏览登录网站的方法。情感、态度与价值观：使学生能够形成规范上网的意识，感受到信息技术的奇妙与深奥，激发学生的兴趣。二、教学重点与难点1.教学重点：（1）浏览器的使用。（2）网址的输入、网页超链接。2.教学难点：（1）网络接入方式。（2）浏览器登录网站正确的网址输入方式。三、教材分析本课学习的内容是《北京市义务教育改革实验教材》第2册中第一单元第一课中的内容，本教材中对于计算机网络概念的说明过于的专业化，将终端、附属设备、网络通信协议等都有提及。实际上其属于计算机网络的中的一代网络“面向终端”的计算机网络概念，学生理解会更加苦难，所以在这个地方做了一定的改动，将计算机网络的概念进行了简化虽然说的笼统但是配合实际教具的展示配合说明解释，学生对此还是会有一定理解的。教材中对网络分类、浏览器的使用、网址、超链接、网络安全等方面的知识都进行了详细的说明。通过本节课这些知识的学习，学生在浏览网页、登录网站等方面都将不会有太大困难，这会为下面知识的学习打下坚实的基础。四、学情分析第2页共72页本节课的知识主要面向小学四年级的学生进行讲授，通过三年级阶段学生对画图软件的学习，其对浏览器主要界面中各部分名称的记忆方面因为有前面学习的基础掌握起来相对比较容易。对于大部分在家经常上网的同学来说，浏览器的打开、网站的登录都是没有太大问题的。但是对于平时没有怎么上过网的同学来说这部分内容比较陌生，接受起来相对要困难一点，但是经过本次课程的学习以及日后不断的练习，这些操作技巧的掌握也都不会是什么问题。五、板书设计以及教学准备1.板书设计走进网络世界功能：信息交流、资源共享2.教学准备走进网络的教学课件，实物（包括几款路由器、交换机、猫）、教学环境为学校计算机教室。六、教学过程1.课堂导入：上网一直同学们的最爱，我也十分喜欢上网，那么网络到底有什么样的魅力能够让我们如此着迷呢？我们今天就共同的走进网络的世界来了解一下计算机网络。2.平时上网我们都做什么？（引出计算机网络的功能）聊天，打游戏、购物等……主要目的分析：将这些总结为资源共享和信息交流。基于此来进一步的引出计算机网络的实质内涵与定义。计算机网络的定义：将多台计算机用网络设备、通信线路连接起来实现信息交流、资源共享等功能的系统，当然其中需要各个方面的软硬件支持。网络设备：图片简单展示，实物让学生观看。通信线路：图片以及者实物的展示。3.计算机网络的分类是一种最简单的分类的方法，但是学生理解会有困难，因为非重点内容，只是简单介绍。计算机网络的简单分类方法：计算机网络按照覆盖范围上分可以分为局域网、城域网和广域网几种。最大的第3页共72页广域网为——因特网（Internet）。课件呈现该图：、让学生看图，去猜想这种网络的分类方法是按照什么分的。现在我们知道了网络的基本分类方式，也知道了什么是计算机网络，但是知道这些还是不够的我们要了解一下计算机接入因特网的方式。4、接入网络现今实质两种方式（电话拨号方式基本过时，所以采用这样的分类方式，能够联系到实际）：（1）ADSL需要用到“猫”—调制解调器，需要拨号，家里常用。虽然被称之为宽带上网实质也是借助电话线进行电话拨号，现在比较流行。（2）宽带上网（快）局域网接入（我们学校的网络、有的家庭也用）。两种方式接入因特网的最大不同点就是一种需要“猫”——调制解调器，一种不需要“猫”（3）小任务回家看一下自己的网络是属于那种因特网接入方式的。（判断是否有“猫”为准）（4）计算机与网络设备连接正常的标志第4页共72页计算机与网络设备连通后的图标，当图标显示如此时说明你使用的计算机与网络设备是通信正常的，在正常的情况下基本上是可以使用因特网的5、浏览器的介绍我们学校范围内常用的浏览器有IE、360、SOUGO三种；实际上现今的浏览器种类不下上百种，其中IE使用范围最广，主要介绍IE。IE有不同的版本，我们以经典的IE7为例进行说明。（1）启动IE三种方法：桌面直接双击打开（也可以右键再左键点击打开命令）。系统界面任务栏的左边，也就是整个桌面的左下角与开始菜单相邻的地方。开始-程序（所有程序）-左键点击Internetexplorer的图标。（2）IE的窗口认识以IE7经典界面为例，对浏览器界面进行介绍：标题栏左边大多数时候呈现网站的标题信息（网站名称），但是有的的时候呈现的是网址。右边为最大化，最小化和关闭按钮（学习画图软件的时候这三种按钮时接触过的）。提问学生三个按钮都有什么作用？一般学生对这些内容应该是比较了解的，很多学生应该是了解的，所以叫学生说出问题的答案是必需的。菜单栏集成了对浏览器的各种调制工具，比较复杂。工具栏一些常用的工具，大都可以在菜单栏中找到。地址栏输入网址的地方，无论什么浏览器都必须有的。页面浏览区或者叫页面浏览窗口，浏览网页主要信息的地方。状态栏显示的是页面的加载信息，有的浏览器比如说搜狗在这部分有个缩放页面的功能。6.示一个网址的输入实际上在浏览器中最重要的部分是地址栏因为只用通过地址栏我们才第5页共72页可以以输入网址的形式来登录网站。那么这里我提到了一个网址的概念，那么网址是什么呢，实际上网址就是网站在因特网上的地址，和现实生活中我们的家庭住址一样，通过我们的家庭住址可以很快的找到我们的家，而同样的道理，通过网址就可以快速的定位某一网站。例如，就是一个网址，该网址指向的网站是2345导航。在状态栏中输入网址后，有的时候会自动跳转到该网站，当然我们也可以敲击键盘实例演示一个网址的输入：实际上在浏览器中最重要的部分是地址栏因为只用通过地址栏我们才可以以输入网址的形式来登录网站。那么这里我提到了一个网址的概念，那么网址是什么呢，实际上网址就是网站在因特网上的地址，和现实生活中我们的家庭住址一样，通过我们的家庭住址可以很快的找到我们的家，而同样的道理，通过网址就可以快速的定位某一网站。例如，就是一个网址，该网址指向的网站是2345导航。在状态栏中输入网址后，有的时候会自动跳转到该网站，当然我们也可以敲击键盘的回车键也可以点击地址栏后面的，注意纠正网址输入中的一些错误。7．认识超链接页面打开后，当我们将我们的鼠标放置在一些文字或者是图片上的时候鼠标由形态变为表示网页的内容含有超链接，能够进行页面的跳转。所谓的跳转就是重新的打开一页浏览器的界面。然后演示结束网页浏览的操作，点击关闭按钮（图标），结束网站登录那么整个使用浏览器的过程就介绍完毕，学生实际登录几个网站，来浏览下网页。，8.浏览网页学生打开等地址回答这些网站大概都是干什么的。针对学生在输入网址中出现的问题，进行纠正。上网虽好，但是是不能没有节制，在网上我们要有一定的自我保护能力和自我约束能力，这就要求我们要有一定的网络安全意识和网络道德。9.网络安全与网络道德（可以课后扩展）可以学生课后登录总结本节课，我们需要我们重点掌握是IE浏览器的打开、网址的输入。那么大家都第6页共72页炸掌握了吗？请一位同学演示操作，结束第7页共72页第二课遨游信息海洋一、教学目标：知识与能力：4.学会网址的快速输入与历史记录的查看。5.学会设置默认主页。6.学会使用IE浏览器的收藏夹。过程与方法：通过演示让学生了解网址的快速输入和浏览历史记录的查看，让学生体会网址快速输入给上网带来的便利；指导学生操作如何设置默认主页，使得学生学会如何去设置默认主页；指导学生如何使用收藏夹、删除收藏夹中的内容。情感、态度与价值观：培养学生动手操作与实践能力，进一步激发学生对学习信息技术的兴趣。二、教学重点与难点1.教学重点：（2）网址的快速输入，历史记录的查看。（2）IE浏览器的收藏夹的使用、。2.教学难点：IE浏览器默认主页的设置。三、教材分析本课学习的内容是《北京市义务教育改革实验教材》第2册中第一单元第二课中的内容，本教材中对浏览网页的一些操作做了比较详细的介绍，通过这部分内容的学习，学习者能够在浏览网页的过程中以多种方法收藏、查看自己感兴趣的内容。总的说来，这课的学习任务并不是十分的重，学生主要学会使用浏览器的收藏功能即可。本次课程的教学内容为过渡性的教学内容，当学生学会下节课搜索引擎的使用后可以对比两者应用的便捷程度。四、学情分析本节课的知识主要面向小学四年级的学生进行讲授，通过上节课对计算机网络和浏览器浏览网页的认识，学生基本上掌握了浏览器打开、网址登陆等操第8页共72页作。在此基础上学习对默认主页设置、历史记录查看、收藏夹的使用等主要是为了加快学生登录网站上网的速度。五、教学准备、板书设计1.教学准备教学环境为学校计算机教室。本次课程主要以学生操作为主、教学课件为简单的信息展示。2．板书设计遨游信息海洋ctrl+h六、教学过程1.课堂导入：上节课我们已经认识到了什么计算机网络，并且也学会了怎么样用浏览器来登录网址。那么这节课我们继续来学习，学习一些在信息的海洋里进行遨游的技巧。2.知识的回顾教师：在学习新的知识之前，我们先回顾下我们之前所学习的内容，上节课我们主要学习了计算机网络，我们大家一起了解了计算机网络的构成、计算机网络的分类、网络的接入方式更重要的是我们学习了登录网站、浏览网页信息的工具，这个工具是什么？学生：浏览器教师：那我们上节课主要使用的浏览器是什么？学生：IE教师：怎么样打开它呢？学生：三种方式逐一说出，桌面、任务栏、开始菜单教师：现在就要求大家来一起的登录一下这个网址。设计意图：主要的就是复习如何的打开浏览器和登录网址。7.快速登录网址关掉浏览器再试着输入网址，观察地址栏的下拉列表。教师演示开始输入网址后，地址栏下拉列表的变化。简单解释这一变化：这是IE浏览器对我们登陆过的网址进行了记录，所以第9页共72页在我们再次登陆的时候它会自动的为我们进行地址的匹配。那么这样看来浏览器还有记录我们登陆网址的功能，那么怎么查看我们之前登陆过的网址呢？（1）可以在地址栏的下拉列表中找到（2）调用浏览器的历史记录，因为浏览器的版本不一，所以只要记住一种最为通用的方法即可，就是一组快捷键的使用：ctrl+h8.设置默认主页学习了网址的快速输入和浏览历史记录的查看后，我们来继续学习浏览器默认主页的设置与查看。默认主页也是一种快速登录某一网站的方法，我们以这个网站为例，来看看怎么样设置默认主页。教师一边说学生一边操作。菜单栏中选择工具菜单——点击internet选项命令——弹出的一个关于浏览器设置的对话框——选择常规选项卡中—进入设置默认主页项。设计意图：教师一边说明、学生一边操作的过程中可以给学生更多的动手时间，也便于发现问题。9.网址的收藏默认主页的设置与查看我们已经掌握了，现在我们来继续学习，浏览器收藏夹的使用。收藏夹的使用，同样以学校网站为例，展示网址的收藏，删除收藏等；接着让学生，登录2345网站导航页，选择自己喜欢的超链接打开并收藏。10.删除收藏夹中的信息8总结不同的学生演示，网页的收藏、历史记录的查看等。第10页共72页第三课在网上交流信息一、教学目标知识与技能（1）网络注册的一般方法（2）掌握电子邮件地址的组成并能根据需要发送邮件（3）按需求选择合适的信息交流方式过程与方法（1）通过老师提问引导，学生根据生活经验探究学习到师生总结提炼，培养学生探索知识的能力，达到理论的提升。（2）提高网上交流能力；通过自主探