《议论文阅读》专题复习课件

《议论文阅读》专题复习——学会提取或概括文章中心论点一、考纲要求《2014年广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲》对议论文有三点要求：1．整体把握议论文的主要内容。2．阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。3．联系实际，对议论文中的观点作出判断。二、命题走向及复习建议1．虽然2013年、2014年刚考查过议论文，但也不能排除2015年再次考查议论文的可能。2．纵观近年来对现代文的考查，都是重点考查对文章内容的理解与把握。所以我们在复习议论文时也要将重心放在如何读懂文章，如何理解材料与观点之间的联系，领会论证方法的作用等方面。3．依据2014年考纲提供的试题示例，2014年议论文的考题为两道选择题和一道简答题。因此，建议在复习中以这两种题型为主。三、议论文文体常识储备议论文是对某个问题、某件事或某种现象进行分析、评论，表明自己看法和主张的一种文体。1．什么叫议论文？2．议论文三要素：论点、论据和论证。（1）论点:作者对议论的问题所持的看法、主张。（2）论据：用来证明论点的理由或根据。事实论据：有代表性的事例、史实、统计数字。（3）论证：用论据来证明论点的方法和过程。举例论证对比论证道理论证比喻论证论证方法：道理论据：名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律。四、提取或概括文章中心论点的方法。⒈看标题：如果标题是一个完整的、而且带有作者鲜明的情感色彩，在态度上有明显倾向性的句子，那么标题就是中心论点。如《科学不怕挑战》、《宽容是美德》。⒉看文章开头：把论点放在文章的开头是最常见的方式。有的旗帜鲜明提出；有的通过引用或归纳事例提出。例如：《读书与境遇》：指人读书时所处的境况和遭遇。但有的标题不是论点，而是论题。论题:是指议论的话题⒊看文章结尾：有些文章在层层深入论述的基础上，在文中结尾归纳出中心论点。所以，文末归纳性的句子，中心论点可能暗含其中。如果开头和结尾都有观点性的句子，那么，一般情况下，开头句是论点，结尾句是结论，是对论点的补充。总结性的句子前面往往有如下一些标志词：因此、所以、总之、其实、我认为、由此可见、综上所述、总而言之……⒋看文章中间：有些文章在论证的过程中就提出中心论点。文中承上启下的句子或总结性的句子往往就是中心论点五、中心论点句的常见特点。。⒈在形式上是个完整的句子。（不能用短语作为论点句）⒉是作者对观点的完整陈述。（1）否定句：不、没有。例：《科学不怕挑战》、《学习语文不能要求速成》。例：《科学不怕挑战》、《学习语文不能要求速成》。例：《科学不怕挑战》、《学习语文不能要求速成》。例：《科学不怕挑战》、《学习语文不能要求速成》。例：《科学不怕挑战》、《学习语文不能要求速成》。例如：《科学不怕挑战》、《学习语文不能要求速成》（2）肯定句：……是……；只有……才……；如果（只要）……就……；要、都要、有必要、应该、必须等等。例如：《宽容是美德》、《中国人是有骨气的》、《自卑也是一种力量》。例如：《读书与境遇》的论点：无论身处何种境遇，如果把读书学习作为一种追求，就能不断拓展视野，更新观念，不断进步。例如：《谈责任》的论点：《每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任》需要注意的是中心论点不能用疑问句、感叹句、比喻句的形式出现。例如：《幸福究竟是什么》《我们是多么幸福啊》《勤奋是点燃智慧的火把》⒋论点句必须简洁明了。⒊论点句必定带有标题中的关键字词。例如：《最苦与最乐》（八年级上册第三单元）的论点：负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐》。六、实题演练，学以致用七、布置作业。观点：成功出自勤奋。阅读下列材料，从材料中提炼出一个观点。高考落榜的高中毕业生，来到武汉的一个知识分子家中当保姆。她除了干家务外，还利用空余时间向两位老人学习日语。两年后，她考取了留日公费生，东渡日本深造。依据下列材料，提炼观点。在一次医学会议上，德国医学教授费尔，为了驳斥科赫为代表的“单单是病原微生物就足以引起疾病”的错误观点，在激烈的辩论中，当众把含有大量霍乱菌的水喝下去，果然没有得病。观点:事实胜于雄辩下面三个论据，可以用来证明同一个论点，请用简明的语言写出这一论点。论据1：若有恒，何须三更起，半夜眠；更无益，莫过一日曝，十日寒。论据2：爱迪生说过：“如果你希望成功，当以恒心为良友。”论据3：巴尔扎克每天坚持用十六七小时写作，不肯有丝毫懈怠，一生留下了94部小说。论点：做事要有恒心。请用一句话概括下面这段话的中心论点。一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往心境平和，即使遇到凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲，结果到处是一片祥和之气。中心论点:做人要心胸豁达,心平气和.