科技论文写作考试题及答案

科技论文试题（考查）姓名：学院（系）：班级：学号：成绩：_____________一、简答题（每题5分，共20分）1、为什么说技术需要“社会协作”？答：因为技术具有以下特点：①技术新成果的高速增长②科技新成果从发现、发明到实际应用的周期越来越短，开发速度不断加快③新技术及其产品的更新速度越来越快，工程技术人员的知识半衰期越来越短④技术信息的增长速度更为惊人。通过技术的特点可看出：单凭个人的能力是不能完成技术的进步的，所以说技术需要“社会协作”。2、撰写科技论文能锻炼我们的什么？答：撰写科技论文首先能让我们对自己的学术研究认识更加深刻，能够科学的看待客观事物，激发我们的创造性；其次，能够锻炼我们考虑事物的严密性、逻辑性，使我们在遇到复杂工作时能够认真、系统的将其完成；再次，在撰写科技论文时，必然要阅读很多文献，书籍，查阅很多参考资料，因此将锻炼我们搜集资料，整理资料提取有用信息的能力；最后，还能锻炼我们的写作能力，若课题比较大，需要多人完成，还能锻炼我们的团队协作能力。3、科技论文怎样做到“论证有力”？答：首先从科技论文的表达方法上做到“论证有力”即：叙述、说明、议论。叙述，是用来交待与揭示某一事物或某一现象发生、发展、变化过程的一种表达方式。议论就是议事说理，它是运用概念、判断、推理等逻辑形式，通过摆事实、讲道理、辨是非，对客观事物、事理进行科学的分析论证，以表达作者的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。说明是使用简洁的语言把实体事物的形态、构造、性质、特征、功能、成因、关系与抽象事物的概念、特点、原理、演变、异同等解说清楚的表达方式。要求内容科学、表述明确、态度客观。其次是科技论文的表述方式，包括：文字表述、图式的表述方法其中图式的含义和作用分别为：图式是运用图、画、照片、表格、符号以及由符号组成的公式来表述客观事物和事理的一种手段；可以准确、简洁、精细、直观地进行表达客观事物。通过以上两个方面使得科技论文做到论证有力。4、科技论文中署名和致谢的目的是什么？答：署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。致谢的对象一般包括指导者、技术协作者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者。致谢应是真诚的、实在的、不要庸俗化。现代科学技术研究往往不是一个人能单独完成的，而需要他人的合作与帮助，因此，当研究成果以论文形式发表时，作者应当对他人的劳动给以充分肯定，并对他们表示感谢。二、根据以下题目，请写出应有的关键词（每题5分，共20分）1、如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利关键词：现阶段劳动报酬差别按劳分配2、开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略等关键词：蛋白质资源提高利用效率3、《云南水文水资源信息自动监测系统关键技术研究》一文：关键词：水文水资源信息自动监测关键技术4、《云南省水环境状况及问题分析》一文：关键词：水环境水污染水质变化影响分析云南三、阅读这篇小科技论文，概括其摘要和关键词（30分）水面上的硬币在研究物体的浮沉条件时，有个同学无意中发现了一个有趣的现象：把一塑料尺子竖放(或侧放)在水面时，发现尺子迅速下沉了；而当他把尺子平放在水面时，即可发现尺子漂在水面上。竖放(或侧放)尺子在水面上时，尺子下沉，是由于尺子所受的浮力小于它自身的重力而引起的；那又为什么在平放尺子时，它却是漂浮在水面上，若按物体的浮沉条件，物体漂浮时浮力可是等于重力的呀。这两者岂不自相矛盾了吗?问题症结在哪里呢?在高中物理教材第一册“固体和液体的性质”一章中，有一个小实验：要求学生用棉纸把缝衣针垫起放在水面上，当棉纸被水浸湿下沉后，观察现象并说明原因，很多同学认为缝衣针浮在水面是由于液体表面张力作用的原因，以为针受重力、浮力和液体表面张力三者相平衡而使针能漂在水表面上。那么就让我们先来认识一下液体表面张力吧。什么是液体的表面张力呢?液体表面附近的分子由平衡位置向外运动时，因为外部空气和蒸气分子对它的斥力很小。不起显著作用。它只受到内部分子的吸引力，因此使它恢复到平衡位置的作用力就没有在液体内部时大，使得表面层里的分子振动的振幅要比液体内部分子的振幅大，一些动能大的分予就可能冲出吸力范围，成为蒸气分子，结果形成表面层里的分子分布比液体内部的分子分布稀疏，分子之间的距离就比较大(rr0)、正是由于液面分子分布较内部稀疏，分子间距rr0，分子间引力占优势而产生了液体表面张力，由此可知，液体表面的张力实质是分子间相互作用的合力，它指向液体内部，可见托起硬币的力不可能是液体表面张力。那么让我们再来看看浮力吧。先让我们先做一个实验：在一盛有水的烧杯的水面平放一张滤纸，把一枚面值一角的硬币平放在滤纸上，待滤纸被浸湿而下沉后，发现硬币仍漂在水面上。注意观察硬币周围会发现水面向下凹陷，而硬币并未浸入水中，只是漂在水表面上。由此可见，此时硬币并未受到浮力作用。那是什么力与重力相平衡而使硬币漂在水面上呢?由上一实验现象可知，水面向下凹陷，发生了形变，从而产生了一个与形变方向相反的弹力——支持力，这就如在一个吹气的气球上放上一个物体，由于物体的重力而使气球形变(向下凹陷)，而产生了竖直向上的支持力一样。是这个与重力大小相等、方向相反的支持力使硬币漂在水表面上。(上面几个实验中的塑料尺子、缝衣针漂在水面上与此相同)为什么侧放或竖放尺子、缝衣针以及硬币时，它们都将沉到水底呢?我们还是以硬币为例，当它侧放或竖放时，液面的受力面积很小，压强很大，压力作用效果显著；这与穿高跟鞋踩在沙地，鞋跟将陷入沙中一样，硬币陷入了水中，从而打破了水面的弹性形变，使水表面对它的支持力不复存在。此时硬币只受浮力和重力作用，而由于重力大于浮力，所以硬币很快就下沉到水底了。而平放时，对水面压强很小，就不会发生上述现象，而使硬币浮在水表面上保持平衡。在自然界中，也有许多相类似的现象。有些小昆虫可以在水面上跑来跑去或停留在水面上，不致于陷入水里，也是同样的道理。概括其摘要和关键词答：摘要：物体在液体表面的漂浮状态，不仅仅与物体受到的浮力和重力有关，与物体与水的接触面积也是有很大关系的，即物体的沉浮与液体表面张力有很大关系。当液体受力面积小时，则压强很大，液体的表面张力不能与之平衡，物体就下沉了，反之，物体将漂浮在液体表面。关键词：硬币尺子重力浮力压力压强表面张力受力面积四、论述题（每题15分，共30分）1、你的研究方向是什么，你将如何撰写毕业设计？答：我所学的是土木工程专业的交通土建方向，撰写毕业设计要求学生对专业知识要有足够的认识和了解，并且能够熟练运用，毕业设计是老师出的题目，我们将根据题目要求，设计一个符合实际的、安全的、符合规范的设计方案。毕业设计工作流程1、学院根据专业培养计划下达毕业设计安排文件（内容涉及时间进度、要求、参考题）2、学院组织“如何进行毕业设计讲座”指导学生选题3、学生在网上下载“毕业设计任务书”表格并按要求选题、聘请指导教师、填写任务书4、学院组织“如何编写任务书”网上答疑5、学生在规定的时间内向所在总站、学习中心提交任务书6、总站、学习中心初审任务书后寄交网院7、网院审毕业设计任务，网上公布审核结果通过不通过再审一次8、学生在指导教师指导下撰写毕业设计论文9、学院组织“如何编写论文”网上答疑10、学生带着论文初稿参加毕业设计中期检查11、根据中期检查教师意见修改、定稿、装订论文12、在规定的时间内向所在总站、学习中心提交论文13、总站、学习中心初审论文寄交网院14、学院组织“如何参加毕业设计答辩”网上答疑15、学生按总站、学习中心通知的答辩时间参加答辩16、拟申请学位的同学如认为本人毕业答辩不理想，可申请放弃及格成绩，随下届重做毕业设计17、答辩委员会给出成绩、按规定程序通知、下发成绩2、你学了这门课有何收获，还有什么不足，请你提出一些合理化的意见和建议？答：通过学习这门课我收获很多，具体从以下几个方面来阐述：首先我学到了很多论文写作方面的知识，通过本课程的学习，掌握科技论文写作的基本原则及常用方法；掌握将试验研究结果加工整理为符合规范要求的科技论文的方法；掌握论文摘要、正文和参考文献的写作技巧，等等。此外我的能力也得到了很大的提高，通过课程教学，提高进行科技论文写作的能力；具备将试验研究结果加工整理为符合规范要求的科技论文的能力,以及具备科技论文编辑的基本能力等。更重要的是我的综合素质得到了很大提高，通过课程教学，培养了严谨求实、理论联系实际的科学态度；培养了独立地获取知识和综合运用知识的能力；培养了分析问题和解决问题的能力；提高了综合素质。学习了这门课我也有一些小小的建议希望老师能够采纳：首先,讲课与讨论相结合。对一般的知识、概念、公式推导过程引导学生自学掌握。采用以学生为主的启发式、交互式、讨论式的教学方法，调动学生主动参与课堂，在课堂上动脑思索、动口表达，培养学生的学习能力和思维方法。其次，这门课程应该有更强的针对性，不应该过多的讲述论文的写作，而是讲一些与专业设计密切相关的知识和方法。