防患于未“燃”教学设计11.15

防患于未“燃”教学设计【教学内容】防患于未“燃”【研究主题】在综合实践活动开题课中学生活动的设计【教材分析】防患于未“燃”是小学五年级《生活生命与安全》的一个主题。课文通过安全小问号、安全小卫士、安全小博士等环节的设计，教会学生了解火灾发生的原因、火灾的危害，旨在教会学生预防火灾的发生。结合综合实践的课程特点，开展本次主题探究活动，既是对教材的有效利用，又有助于体现课程的实践性特点。【学情分析】秋冬季节风干物燥，容易引发火灾，是防火的重要时期。每年的11月份也是消防安全宣传月。加强对学生进行消防教育，培养防火防灾意识，掌握基本的防火和逃生技能，是学校教育的一个重要内容对于小学生，掌握必要的消防安全有助于切实加强学校安全知识教育，也助于增强学生的安全防范意识。我们学校是一所九年一贯制农村学校，学生家庭用柴火或燃气较为普遍，因此，教会学生防患火灾的方法较为重要，对于安全教育也是一个有益的尝试。【教学目标】（一）知识与能力目标1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、让学生对于防火的相关知识有充分的了解，从而初步学会围绕主题制定综合实践活动实施方案，解决实际生活问题的能力。（二）方法与过程目标1、能用归类的方法把零散的问题组合成系列问题，并确立子课题。2、培养学生的分工合作意识，为小组后续探究做铺垫。（三）情感态度与价值观目标通过活动，关注生活，安全生活【教学重点】引导学生生成自己喜欢研究的小课题，学会课题研究的方法过程及解决生活实际的方法与措施。【教学难点】制定合理可行的活动实施方案【开题课教学方法】把发现问题、研究问题、解决问题的主动权教给学生，充分发挥学生的主体性作用，教师开展有针对性地指导，让学生自己能够在研究性学习过程中发现问题、提出问题、解决问题。主动去探索、发现、体验、交流、总结和归纳。【教学准备】教师准备：有关火灾的图片、数据、视频的课件资料学生准备：收集火灾的图片、案例等资料【教学流程】1、本次课的活动过程安排：一共分为四个阶段：激趣导入、确定主题；探讨研究、生成子课题；分小组、制定活动方案；总结点评、布置任务。2、导入：同学们，老师有一个谜语。（口头说谜语）我提示一下，谜底呢，藏在今天的课例中一个字当中。（生：火）。对，就是火。同学们，说到“火”，你们首先会想到什么呢？也许会是卖火柴的小姑娘期盼的温暖，也许会是篝火晚会上的熊熊的火焰，当然也有可能是给我们带来灾难的火患。那么，哪位同学能给大家介绍一下火的用途呢？教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图第一阶段：提出问题，产生探究主题1、展示与火有关的内容（火的用处）（过渡）火是我们生活中不可缺少的朋友啊。但就像谁可以载舟亦可以覆舟一样，稍有不慎，火可能就会给我们带来巨大的灾难。下面我们就来看一段视频。2、展示火灾的视频（过渡）老师也收集了一些火灾的图片和数据资料，但是，老师更愿意展示我们班上同学收集到的火灾图片和数据。下面请***展示他收集到的资料。（对学生收集的资料进行点评）同学们，看完了这些视频、图片和数据，你有什么感受？3、组织学生谈谈感受4、引导学生讲述身边的火灾案例1、说一说与火有关的话题2、展示课前收集到的火灾图片、数据3、学生说感受。4、说自己身边的火灾案例激发学生充分感知第二阶段探讨研究、生成子课题（过渡：本来是我们的朋友的火，为什么一下子变成了可怕的敌人？为了防止灾难的发生，我们应该怎么做呢？生：防范火灾）。对，防范火灾的繁盛特别重要。但是对于如何防范火灾，我们的消防警察叔叔最有经验了，下面有请***警官给大家讲述正确防范火灾的方法，掌声有请）1、组织学生深入感知课题（1）警察讲解（过渡：听了警察叔叔的讲解，我们的文艺宣传队也想给大家介绍一些防火常识，下面有请我们班上的***和他的（家长）为我们展示一段防火小快板。（2）防火快板宣讲了这么多实用的方法，在家庭里面是不是这样做的呢？我们今天还请到了我们班上***的妈妈，掌声有请她给大家讲述一下平日里面家里是怎么防火的）（3）家长代表讲解（过渡：我们同学们也收集了很多防范火灾的方法，我们下面就来看一看同学们收集的资料）（4）学生展示资料对于火灾常识，同学们掌握得怎么样呢？我们来挑战一下怎么样？（组织开展防火知识大竞赛）（5）防火知识竞赛（对于防火，我们掌握得的确比较多了，但是，对于防火是不是就没有不懂的了呢？）下面就以小组为单位，交流讨论还想知道哪些关于防范火灾的知识或方法。请小组长讲问题写在问题采集卡上。）2、生成子课题展示各组的问题（教师板书）1、学生活动：（1）知识竞赛（2）防火宣传快板2、学生小组交流，生成子课题学生活动，深化感知第三阶段分小组、制定活动方案，1、指导学生分组，（组长、组名、口号、人员分工）（分发综合实践活动计划表）2、指导完成计划表3、展示其中一组的计划表1、学生选主题、分小组2、学生分小组制定活动计划自主探究，合作学习第四阶段：总结点评、布置任务1、点评本课情况2、布置下一阶段任务谈本节课收获：防火拍手歌总结反馈承前启后3、课堂小结下节课的任务安排。附：板书设计防患于未“燃”附件二：综合实践活动资料收集卡姓名班级时间地点方式□网络□书籍□电视□网络□报纸□访谈□其他出处（网址、书名、文章标题）主要内容你的问题附件三：综合实践活动《防患于未“燃”》活动计划表小队名组长想要聘请的指导老师课题名称研究理由研究内容和研究方法研究内容研究方法活动时间1、2、供参考研究方法：1、上网查找2、图书馆查找3、调查问卷4、采访、访问5、实地考察6、亲自实验……分工职责成员负责人组长（1人）：负责本组调查课题的各项组织领导工作。联络员：（1人）负责活动的准备、活动相关事务的联络、沟通。记录员（若干）负责相关的访问、记录工作。信息采集员（若干）负责资料的采集、整理工作。我们可能遇到的问题及解决的方法：成果的展示的形式1、结题报告2、体会文章3、小报、4、宣传版5、图片6、录像、7、小品表演……成果展示形式附件四：预防火灾拍手歌你拍一我拍一，消防知识要记忆。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，设施坏了急修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。你拍手我拍手，我们和火做朋友。