彩云追月说课稿

《彩云追月》说课稿尊敬的各位你们好：今天我说课的题目是人音版八年级上册第五单元国乐飘香，题目是《彩云追月》。我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、以及为了克服重点难点采取的教法和学法、教学过程等方面对本节课进行阐述。一、说教材。合唱歌曲《彩云追月》是根据民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成，歌曲为D宫调，4/4拍，慢速，二段体结构。“彩云追月”一词表现了在清澈、透明、幽淡的月夜中，云月相逐，相映成趣的意境。教学重点：能够掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。并通过小组合作，能按要求处理、表现歌曲。二、说教法。在教学中我主要采用情境教学法、视听结合法、小组合作法等为学生创设愉悦、轻松的环境。在这种环境中，让学生感受音乐的美。学唱歌曲时采用了师生相互配合的方式，让学生能主动的参与到歌曲的学唱过程中，通过师生之间的互动，也增加学生学唱歌曲的积极性和自信心，使学生与老师之间的配合更加默契。三、说学法。学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的，特别是音乐课更应重视学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥完成“游戏”——“聆听”——“学唱”——“合作”。主要通过聆听歌曲，让学生去感知音乐，从而激发学生去学习音乐、表现音乐、创造音乐。四、教学过程。1.巧妙的运用中国的传统文化—古诗词导入新课。2.新课讲授，学习歌曲。在学习新歌的过程中让学生注意歌曲的速度、歌曲的拍号、歌曲的情绪、歌曲中描绘的情景等。并让同学们带着问题来欣赏歌曲，引导学生自主的参加学习活动，培养学生对音乐作品的兴趣和爱好。最后完整演唱歌曲解决歌曲的重点难点，分组演唱、对唱、轮唱。让同学主动参与到学习过程中，引导学生大胆的创造与实践，培养学生初步感受音乐和表现音乐的能力。3.课堂小结。通过欣赏民族管弦乐曲《彩云追月》，进而感受歌曲的形象和情绪，扩大音乐视野，同时又让学生领略到民族管弦乐曲的美妙，可以把课堂传授的知识尽快的转化为学生的素质，简单明了的课堂小结可以使学生能够深刻理解和掌握知识。4.板书设计。我比较注重直观，系统的板书设计，及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。六、结束。各位领导、老师们，本节课我根据中学生的心理特征及其认知规律，采用情境教学法、视听结合法、小组合作法等教学方法。以学法为重心，力求使学生在积极，愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平、演唱一首完整的歌曲，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢大家！