数据收集整理第1课时数据收集整理1

1数据收集整理第1课时数据收集整理（1）教学内容：教材第2页例1及相关内容。教学目标：1.在贴近生活的情境中经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。3.积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。教学重点：能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教学准备：红、黄、蓝、白4种颜色的正方形彩纸各一张，多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、情境导入，引出课题课件出示教材第2页例1。师：怎么知道选哪种颜色合适呢？（学生讨论交流，指名回答）师：这就是今天我们要学习的内容。二、互动新授1.讨论收集数据的方法。(1)教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？(指名学生回答)(2)学生小组讨论收集数据的方法，然后汇报结果：学生说出各种不同的方法。(如举手调查，每人只能选一种颜色；还有起立调查法，每人只能选择最喜欢的颜色再起立，然后统计出起立的人数……)(3)教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？(举手表示是比较简便的方法)(4)出示统计表。咱们要把举手调查收集的数据进行整理用表格的形式呈现出来，是不是结果更清晰了呢？这种表格就是简单的统计表。(5)“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。2.从这张统计表中，我们可以知道些什么？(学生自由发言，说出自己的发现)师：喜欢蓝色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？(学生讨论回答：不合适，那要根据所有班级的情况看喜欢什么颜色的人数最多，才是校服选择的颜色)根据已有的生活经验展开思考，回答问题，引出新课。学生自由讨论，汇报解决问题的方法，明确举手的方法最简单。观察统计表，自由发言。提出质疑，使学生明白：一个班三、巩固练习1.完成教材第3页“做一做”。师生合作完成调查(强调数据的准确性)，学生独立完成表格的填写及（1）~（3）题。2.完成教材练习一第1题。分小组合作完成调查，学生独立完成表格的填写及（1）~（3）题。四、拓展提升1.调查本班同学的体重情况填在统计表中，你发现了什么？2.调查本班同学最喜欢看的书籍，你有什么建议？五、课堂总结今天我们学习了数据的收集整理，知道了在数据收集的时候要用“调查法”，统计后的结果用简单的统计表呈现，我们还学会了根据统计表去解决问题。六、作业布置完成教材练习一第2题。喜欢的颜色不能代表全校同学的意见。板书设计：数据收集整理(1)调查法颜色红色黄色蓝色白色人数96158