100以内的加法和减法一第3课时两位数加一位数进位人教版数学一年级下册电子教案

第3课时两位数加一位数（进位）教学内容：教材第65页例2及相关练习。教学目标：1.理解并掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，并能正确计算。2.经历两位数加一位数（进位）的计算方法的形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。3.通过让学生解决实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的计算方法并能正确计算。教学难点：理解两位数加一位数（进位）的算理。教学准备：多媒体课件、小棒。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.口算下面各题。（带※的说一说是怎样算的）※8+9=5+7=※4+9=7+3=6+8=※69+30=25+4=※62+5=74+20=30+9=师：今天我们学习两位数加一位数的进位加法。二、探索新知教学例2。1.出示例2情境图，让学生观察情境图，找出数学信息并提出用加法计算的数学问题。小组讨论交流，提出问题：班级联欢会，一共准备了多少瓶水？2.指名列出算式：28+5=3.请同学们以同桌为一小组，用手中的小棒摆一摆，算一算。教师巡视，关注学习有困难的孩子。4.学生展示摆小棒的过程：（1)先把28根与5根中的2根凑成30根，就是3捆零3根小棒，就是33根，也就是先算28+2=30，再算30+3=33。学生在操作中，也可能运用凑十法先把5根与8根中的5根凑成10，只要算理正确，就要予以肯定。（2）先把28根中的8根与5根合在一起，是13根，再把这13根中的10根捆一捆，就成了3捆零3根，是33根；也就是先算8+5=13，再算20+13=33。小结：两位数加一位数（进位）的计算方法：可以先把两位数个位上的数与一位数相加，再把所得的数与整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再用学生在复习旧知的基础上开展今天的学习，运用知识的迁移，帮助学生建立知识体系。学生在复习中对凑十法加深了印象，能够通过摆一摆得出结果。所得的数加余下的数；还可以先把一位数凑成整十数，再用所得的数加余下的数。三、巩固练习1.完成教材第65页做一做第1题。（学生独立完成，同桌互相说说自己的想法）2.完成教材第65页做一做第2题。（学生独立计算，集体订正，指名说说自己的想法）3.完成教材练习十五第4题。（学生独立解答，集体订正）4.完成教材练习十五第6题。（学生独立完成，指名说说错误原因）四、拓展提升1.填一填。（1）4＋8＝32（2）3＋7＝442.移动一根火柴棒，使下面的等式成立。五、课堂总结在今天的学习中，你是用哪些方法解决两位数加一位数的进位加法的？六、作业布置完成教材练习十五第5、7题。板书设计：两位数加一位数（进位）28+5=3328+5=33232083013