练习十三湘教版五年级下册

分数的意义和性质练习十三人教版数学五年级下册练习十三复习旧知课堂小结课后作业分数的意义和性质巩固练习4分数的意义和性质练习十三真分数的意义真分数的意义：分子比分母小的分数叫做真分数。复习旧知返回分数的意义和性质练习十三假分数的意义假分数的意义：分子比分母大或者分子分母相等的分数叫做假分数。返回分数的意义和性质练习十三带分数的意义带分数的意义：由整数(不包括0)和真分数合成的数叫做带分数。返回分数的意义和性质练习十三(1)如果能整除，那么商就是所要化成的整数。(2)如果不能整除，那么商就是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。假分数化成整数或带分数的方法返回分数的意义和性质练习十三把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各涂色部分的大小，再读一读。()()134356一又四分之三三又六分之五巩固练习返回分数的意义和性质练习十三在直线上面的□里填上适当的假分数，在直线下面的□里填上适当的带分数。85125155185245115335返回分数的意义和性质练习十三判断:我吃了一个西瓜的54。()根据分数的意义，把一个西瓜平均分成4份，是不可能吃了5份的。×返回分数的意义和性质练习十三(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？(2)熊冬眠的时间是睡鼠的几分之几？求一个数是另一个数的几分之几用除法。熊冬眠约5个月睡鼠冬眠约7个月返回分数的意义和性质练习十三(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？(2)熊冬眠的时间是睡鼠的几分之几？熊冬眠约5个月睡鼠冬眠约7个月5÷7=577÷5=75返回分数的意义和性质练习十三112读作:()215读作:()二又五分之二写作:()三又八分之五写作:()读读写写。225358一又二分一二又五分一返回分数的意义和性质练习十三125=2412=7825=44=73=把下列假分数化成带分数或整数。225233251217返回分数的意义和性质练习十三写出的真分数的分子要比分母小。假分数的分子大于或等于分母。(1)写出分母是7的所有真分数。(2)写出分子是7的所有假分数。(1)172737475767(2)71727374757677返回分数的意义和性质练习十三用2、5、7、9组成一个最大的带分数和最小的带分数。答：最大的带分数是9725，最小的带分数是2597。先从中找出两个数字组成最大的整数,剩余的两个数字组成真分数;从中找出最小的数作为带分数的整数部分,剩余的三个数字组成一个真分数。返回分数的意义和性质练习十三这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结真分数假分数带分数分数整数返回分数的意义和性质练习十三课本：第55-56页第4、10题课后作业返回