人教版数学四年级上册电子教案第5课时统计

第9单元总复习第5课时统计【教学内容】教材第111页第4题、第114页练习二十一第12题。【教学目标】1.2.进一步学习根据统计图统计结果进行数据分析，培养发现问题和解【重点难点】：重点：难点：【教学过程】：在日常生活中，我们经常要对一些数据进行整理和统计，便于我们发现问题，改善我们的生活。今天我们来复习关于统计的有关知识。1.在本册教材中，我们学习了用哪一种统计图进行统计？（条形统计图）2.教师小结：（1（2）在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。（3）在与水平射线垂直的射线上根据数据大小的具体情况，确定一（4）根据数据的大小画出长短不同的直条，并标注数量。3.教师强调：（1）同一条线上所画的间隔必须保持一致，直条的宽窄必（2）一个长度单位表示数量的多少要根据具体情况而定。4.学生独立思考，组内交流，指名学生汇报，集体订正。1.完成教材第111页第4（1）组织学生看图，理解题意，在教材上独立完成条形统计图，同（2）指名学生上台板演第（1）题的算法，其余学生练习，集体订正。（3）学生独立完成第（2）题，教师指名汇报，并要求说说做题的方（4）你还能提出什么数学问题组织学生讨论、交流，提出问题并解答。2.完成教材练习二十一第114页第12（1（2）指名学生口答第（1（3）指名学生板演第（2）题的算法，其余学生练习，师生共同订正。通过这节课的复习，大家对条形统计图又有了哪些新的了解？【教学反思】：本节复习课主要是复习条形统计图的相关知识。为了激发学生的主观能动性，本节课我主要通过提问的方式，引导学生自主探究条形统计图的画法、注意事项和分析方法，使学生充分体验到成功的喜悦；同时也使他们发展了思维的灵敏性，培养了学习的信心，从而让学生真正成为了学习的小主人。在课堂上，我始终起到的是组织、引导的当然，这节课也存在不足，教学的形式归于单一。在以后的教学中，我会尽量尝试多种形式的教学，丰富课堂内容，更好地为学生服务。