第1课时整十整百数除以一位数

２除数是一位数的除法1.口算除法第1课时整十、整百数除以一位数教学内容：教材第11页例1及相关内容。教学目标：1.使学生理解整十、整百数除以一位数的口算方法，能正确地进行口算。2.引导学生利用口算乘法进行口算除法，培养知识的迁移能力。教学重点：探究并掌握用整十、整百数除以一位数的口算方法。教学难点：弄清用整十、整百数除以一位数的算理。教学准备：多媒体教学课件、小棒。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入教学课件，出示口算题，学生小火车答题。6÷3＝15÷5＝8÷4＝36÷9＝42÷7＝24÷6＝32÷8＝80÷4＝二、探索新知学习例1。1.教师课件出示教材第11页例1情境图，让学生自己列出算式后问：60÷3等于多少呢？（1）学生独立思考，再小组进行交流，教师巡视检查，对于个别学习存在困难的学生进行必要的指导。（2）指名说出计算方法，教师归纳。20×3=6060÷3=206÷3=260÷3=20通过摆小棒看出，把60根小棒平均分成3份，每份是20根。（3）进一步理解一位数除整十数的算理。60里面有几个十？60÷3可以看成几除以3？（小组讨论后指名回答，集体订正）2.想一想：600÷3=（1）鼓励学生先独立思考，然后在小组内交流。（2）反馈时多让学生说说算理。小结：整十、整百数除以一位数，可以看成几个十、几个百除以一位数。三、巩固练习教材第11页“做一做”。先观察每列各题中被除数的变化，再独立完成口算。学生回顾旧知。思考、分析、讨论交流，获得新知。通过观察、计算，分析被除数的变化，总结规律。四、拓展提升1.300里连续减去（）个6得0。2.（）÷5=80（）里填几？3.同学们到果园里去采摘，女同学有36人，男同学有54人。如果3个同学分成一组，一共可以分成多少个小组？五、课堂总结除数是一位数的口算除法，在计算时如何思考？可以想乘法，也可以利用数的组成，只要计算正确，用什么方法都可以。六、作业布置完成教材第13页练习三的第1、2题。灵活应用知识，第2题参透用验算来验证除法结果是否正确。板书设计：整十、整百数除以一位数6÷3=260÷3=20600÷3=200可以看成几个十、几个百除以一位数。