小学科学五上第一单元生物与环境练习题

小学科学五上第一单元《生物与环境》练习题班级：姓名：一、填空1．植物的一生是从（）开始的。2．种子发芽必需的条件是（）、（）和（）。3．在对比实验中的两组材料，一组叫（）组，另一组叫（）组。4．蚯蚓喜欢生活在（）、（）的环境中。5．生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做（）。其中能自己制造食物的生物叫做（），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（）。6．像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（）。7．生态瓶里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等，其中生物是：（），非生物是：（）。8．食物链通常从（）开始到（）终止。9、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的（）里，不同的动物对（）有不同的需求。10．老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写出这条食物链：（）。这条食物链中，生产者是（）；消费者是（）。11．水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有（）种消费者,生产者是（）。12．由多条食物链组成的网状结构，叫做（）。13．（）是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。14．在做对比实验时，只允许改变（）条件，其他条件都不改变。15．在食物链“小麦→麻雀→老鹰”中，生产者是（），消费者是（）。16.生物的生存除了需要一定的自然条件外，彼此之间也是（），（）的。二、判断题1．绿豆种子发芽一定需要阳光。（）2．香蕉树、松树和仙人掌的生活环境完全相同。（）3．凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。（）4．自然界没有植物，动物照样能生存下去。（）5．母鸡能下蛋，所以它是生产者。（）6．生态瓶中的植物放得越多越好。（）7．自然界里一些生物濒临灭绝与我们毫无关系。（）8．食物链通常是从植物开始的。（）9．仙人掌的叶变形为刺就是为了让吃它的动物无法下嘴。（）10．生态系统中一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。（）11．只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（）12．不同的动物对环境有不同的需求。（）13．食物链中横向箭头代表“被…吃”，箭头指向的是捕食者。（）14．在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，如果一条蚯蚓爬到干土这边就可以中止实验，认为蚯蚓喜欢干土环境。（）16．生物不会改变它所生存的环境。（）17．当生态瓶里生物的数量和种类发生变化时，生态瓶里生物的生活一般不会受到影响。（）18．做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。（）19．做种子发芽实验时，每个盒子都放三粒种子是为了减少实验的偶然性。（）20．发芽后的绿豆种子如果得不到阳光，是无法正常生长、开花、结果的。（）21．种子发芽不需要阳光，但是它的生长需要阳光。（）22.蜜蜂是要冬眠的。（）23.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。（）24.绿豆芽的根会朝着有水的方向生长。（）三、选择题1．生态瓶的制作过程正确的是()A去盖→种水草→放鱼虾B铺沙装水→种水草→放鱼虾C铺沙装水→放鱼虾→种水草2．苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（）A阳光B温度C水3．由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（）。A高粱→蝗虫→青蛙→蛇B蝗虫→高粱→青蛙→蛇C高粱→青蛙→蝗虫→蛇4．同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（）。A食物链B食物网C生态系统5．生产者与消费者之间的关系主要是（）。A相互利用的关系B吃与被吃的关系C互惠互利的关系6．蚯蚓适宜生活在（）的环境。A阳光充足B高温干燥C阴暗潮湿7．做对比实验时，我们一般是控制（）条件发生变化。A一个B二个C三个8.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：（）A.螳螂→蝉→黄雀B.蝉→螳螂→黄雀C.树→蝉→螳螂→黄雀9．浸泡在水里的种子不容易发芽的原因是（）。A缺少阳光B缺少空气C水温太低10．下列属于消费者和生产者的是（）。A青蛙捕食昆虫B黄鼠狼吃鸡C长颈鹿吃树叶11．大量捕食青蛙带来的后果是（）。A人们的生活水平提高B粮食增产C害虫增多12．鱼必须生活在水里是因为（）。A生物影响环境B生物改变环境C生物依赖环境13．一些珍稀的动物正面临灭绝，保护它们的最好办法是（）。A进行人工饲养B把它们迁移到安全的地方C建立自然保护区保护它们赖以生存的环境不被破坏14．菜场上有的绿豆芽发黄，主要原因是（）。A缺少空气B缺少阳光C浇水太多15．下面不在食物链中的是（）。A、蔷薇B、瓢虫C、蚜虫D、小鸟E、花坛16．在下列环境中，绿豆芽的根会朝着哪个方向生长？（）。A有水B没有水C与有水没水无关17．在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（）。A微生物B土壤C植物18．制作生态瓶时，小鱼的数量（）。A越多越好B越少越好C适度放养19．在种子发芽实验中不是必需条件的是()A适宜温度B土壤C水分20．下列食物链没有问题的是()A落叶→蚯蚓B草→山羊→狼C毛虫→小鸟→鹰21．春天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）。A褐色B绿色C黄色22．生物之间形成一个复杂的网状结构的食物关系，叫做（）。A食物网B食物链C生态群落23．增加（）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。A水B植物C动物24．农田、苗圃里的植物，株与株之间，行与行之间，都留有一定的距离，这主要是为了获得合适的（）。A温度B水分C光照25.种子发芽的过程中最先出现的现象是（）。A、长出嫩芽B、种皮破裂C、种子膨大26.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。这个实验设计（）。A、是科学的B、是不科学的C、我不知道四、连线题：请给下面的的特征与生存环境连线。仙人掌叶刺热带雨林松树叶宽大山地香蕉树针形叶沙漠五、在右边写出3条水田中的食物链。-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------六、实验题。研究问题：绿豆芽的生长需要阳光吗？我的猜想：我的实验设计：把相同大小的绿豆芽分别放在两个盆里，一个盆放在，另一盆放在。两盆豆苗的环境温度一样，浇同样的水，过几天观察变化。做这个实验我们要改变的条件是：我们不改变的条件是：七、简答题：1、草原上生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草。（1）请画出他们之间的食物链。（2）这条食物链中消费者是谁？（3）如果老鹰少了草原会变成什么样子？2、人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该：老鹰狗尾草水稻小鸟老鼠蝗虫蛇