第5课时练习七人教版四年级数学上册电子教案

第5课时练习七复习角的度量的相关知识，练习七的相关内容。1．复习回顾角的度量的相关知识；熟练量角和画角的方法。2．经历角的度量相关知识的回顾过程，体验总结、归纳、整理的方法。3．在学习过程中，将所学的知识融会贯通，灵活运用，感受数学知识的应用价值。回顾整理角的度量的相关知识。运用知识解决实际问题。一、自主预习1．通过本单元的学习，你学到了哪些知识？组织学生在小组中相互说一说，回顾本单元的主要知识要点。2．分小组进行汇报。教师根据学生的汇报板书：角的度量直线：没有端点，无限长。射线：只有一个端点，无限长。线段：有两个端点，有限长。角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。记作：∠1读作：角1直角＝90°锐角90°90°钝角180°平角＝180°周角＝360°1平角＝2直角1周角＝2平角＝4直角3．学生说一说量角和画角的方法、步骤。二、巩固练习教师用实物展台出示下列各题，让学生做一做。(口答)1．填空。(1)90°的角叫()角；比90°小的角叫()角；比90°大又比180°小的角叫()角；180°的角叫()角；一个周角等于()度。(2)一个周角是()角的2倍，是()角的4倍。(3)两条射线的公共端点叫角的()，组成角的两条射线叫角的()。(4)九时整，时针和分针组成的角是()角。2．判断。(1)把半圆分成180等份，每一份所对的角叫1度的角。()(2)角的大小与两条边的长短没有关系，与两条边张开的程度有关系。()(3)平角是一条直线。()(4)大于90°的角叫钝角。()三、合作探究1．练习七第6题，要求学生用一副三角尺，分别画出15°、75°、150°、165°的角，并说说自己是怎么画的。2．练习七第11题。3．练习七第12题选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。10°45°60°90°105°120°180°四、课堂小结日常生活中，处处都可以找到不同的角，运用角的知识也可以帮我们解决很多的实际问题。五、变式练习1．选择题。(1)两个直角可以组成一个()。A．锐角B．钝角C．平角(2)下面各角不能用一副三角尺直接拼出的是()。A．60°B．90°C．100°2．求下面各未知角的度数。已知∠2＝50°，∠1＝()。已知∠1＝60°，∠2＝（），∠3＝（）。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司《导学案》word版