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第3课时百分数的应用(3)教学内容百分数的应用(3)课时教学目标:1、进一步加强对百分数的意义的理解,并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点:根据百分数的意义列方程解决实际问题。教学难点:正确解读数量关系。教学过程:一、导入通过前面的学习,我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想,你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗?(让学生自由说一说)一、家庭消费下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况:年份1985年1995年2005年食品支出总额占家庭总支出的百分比65%58%50%其他支出总额占家庭总支出的百分比35%42%50%1、你能给大家说说表格所表示的意思吗?2、根据表中数据,你有什么发现?3、1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗?4、你准备怎样解答这个问题?(小组讨论)你觉得直接列式方便吗?为什么?1、展示解答过程解:设这个家庭1985年的总支出是X元。65%X-35%X=21030%X=210X=7006、如果2005年食品支出占家庭总支出的50%,旅游支出占家庭总支出的10%,两项支出一共是5400元,这个家庭的总支出是多少元?学生独立解决教师评价补评:下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况:年份1985年1995年2005年食品支出总额占家庭总支出的百分比65%58%50%其他支出总额占家庭总支出的百分比35%42%50%二、试一试1、出示教科书P27试一试第2题2、九五折是什么意思?3、学生独立解答然后班内交流三、练一练1、教科书P28练一练第2题“增产了两成”是什么意思?展示解答过程:解:设去年的产量是X吨。X+20%X=36000120%X=36000X=300002、教科书P28练一练第4题3、教科书P28练一练第5题四、课堂总结通过今天的学习你有什么收获?板书设计:课后反思:
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