练习课练习十六教案上课课件教案小学数学人教版三年级下册教学资源

1、海量资源尽在星星文库：练习课▶教学内容教科书P75“练习十六”第10、11题。▶教学目标1.巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位，熟练掌握和运用长方形、正方形的面积公式和周长公式。2.提高综合运用面积知识解决问题的能力。▶教学重点正确运用长度单位和面积单位以及面积公式和周长公式。▶教学难点综合运用面积知识解决问题。▶教学准备课件。▶教学过程一、复习导入师：前几节课中我们一直在学习与面积有关的内容，能说说你都学习了哪些知识吗？学生汇报，集体梳理。【学情预设】预设1：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。预设2：常用的面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。预设3：我还知道长方形、正方形面积的计算公式:长方形的面积＝长×宽，正方形的面积＝边长×边长。预设4：我知道相邻面积单位之间的进率是：1平方分米＝100平方厘米，1平方米＝100平方分米。同学们归纳得很好，不知道你们是否能运用这些知识去解决我们生活中碰到的问题。今天我们一起来探究一下，看谁掌握得最好。二、基础练习1.单位换算与计算。（课件出示习题）师：比一比，看谁填得又快又对！学生独立完成后小组内讨论交流，教师指名学生汇报。

2、答案及解题思路。2.解决问题。（课件出示习题）窗户的长是25分米，宽是20分米。【教学提示】让学生注意长度单位、面积单位之间的换算，还要提醒学生：高级单位×进率→低级单位，低级单位÷进率→高级单位。◎教学笔记◎教学笔记海量资源尽在星星文库：师：说说你知道了哪些信息，要解决的问题是什么。这些问题你会解决吗？请把你的想法写在题纸上。学生小组内交流后汇报，教师订正。【学情预设】预设1：我知道窗户的长是25分米，宽是20分米。要求它的面积是多少平方分米，合多少平方米。列算式是：25×20=500（平方分米），合5平方米。预设2：求彩灯的长就是求窗户的三边之和，最下面的一条边不用算。三、巩固练习课件出示习题。师：（1）请仔细读题，说说你都知道了什么，要解决的问题是什么。（2）这间书房最少要铺多少块地砖?把你的想法写在随堂本上。【学情预设】预设1：知道了小红家书房的长和宽，还有正方形地砖的边长，要求书房最少铺多少块地砖。预设2：方法一：先算出书房地面的面积，方法二：可以分别算出书房的长和再除以每块地砖的面积，就可以宽上可以铺几块地砖，再用乘法算求出最少要铺多少块地砖。出一共要铺多少块地砖。4×2＝。

3、8（平方米）4米＝40分米8平方米＝800平方分米2米＝20分米2×2＝4（平方分米）40÷2＝20（块）800÷4＝200（块）20÷2＝10（块）20×10＝200四、拓展练习1.完成教科书P75“练习十六”第10题。本题安排了用两个大小一样的长方形拼图形的活动。需要学生明确周长的概念，通过计算不同图形的周长和面积，让学生理解所拼图形不同，周长会不同，但面积是相同的。2.完成教科书P75“练习十六”第11题。（1）先画一画，再寻找规律，明确几乘几等于16，就可以不重复、不遗漏地画出所有面积是16平方厘米的长方形。（2）填完表格后，同学们会发现面积相等的图形，周长不一定相等，而且长与宽越接近，周长越短。【设计意图】通过设计一组有层次的练习，使同学们会区别面积单位和长度单位，会根据长方形、正方形的面积公式和周长公式解决身边的实际问题，提高综合运用知识的能力，获得成就感。五、课堂小结师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？▶教学反思本节课的教学是对本单元的知识进行系统的复习和巩固。在练习中，出现了各种类型的实际问题，需要综合运用所学知识来解决。由于课堂上的时间有限，对于复杂的问题，。

4、没有给予足够的时间去讨论、探究，少部分学生对掌握这些知识还存在问题。为了让这部分学生更好地巩固这些知识，◎教学笔记海量资源尽在星星文库：课后应进一步安排一些有针对性的练习。▶作业设计见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业。。