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当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育 > 高中数学人教版选修12同课异构教学课件42结构图情境互动课型
4.2结构图全国人民代表大会中华人民共和国主席全国人民代表大会常务委员会下面的框图与流程图有什么不同?最高人民检察院最高人民法院国务院各部委员会地方各级人民检察院地方各级人民法院中央军事委员会1.通过实例,了解结构图;运用结构图梳理已学过的知识,整理收集到的资料信息.(重点)2.能根据所给的结构图,用语言描述框图所包含的内容.(重点)3.结合给出的结构图,与他人进行交流,体会结构图在揭示事物联系中的作用.【探究点1】知识结构图前面我们学习了流程图,流程图主要是根据时间(步骤)来执行的命令或方法,它是表示一个动态的过程.今天我们将学习一种描述系统结构的图示——结构图.例如:我们可以用结构图来描述“基本初等函数(Ⅰ)”的知识结构:结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成.连线通常按照从上到下、从左到右的方向(方向箭头按照箭头所指的方向)表示要素的从属关系或逻辑的先后关系.结构图定义图象与性质指数函数例如,在上一个结构图中,框图中的“定义”“图象与性质”与“指数函数”都是从属关系,即“定义”指的是“指数函数的定义”,“图象与性质”指的是“指数函数的图象与性质”;而如下的框图整数指数幂有理指数幂无理指数幂则反映了指数幂的推广过程.思考:从“基本初等函数(Ⅰ)”的知识结构图中,你还能获得关于这一章的哪些信息?从图中,我们可以看出这一章主要研究了指数函数与对数函数的定义、图象和性质,还介绍了整数指数幂、有理指数幂、无理指数幂,以及对数及其运算等内容.我们还注意到指数是学习指数函数的前提,对数是学习对数函数的前提,而指数函数与对数函数之间、指数与对数之间都具有内在联系性.画结构图和画流程图一样,首先要确定组成结构图的基本要素,然后通过连线来标明各要素之间的关系.如:“统计”的知识结构图如下:收集数据(随机抽样)整理、分析数据,估计、推断简单随机抽样分层抽样系统抽样用样本估计总体变量间的相关关系用样本的频率分布估计总体分布用样本的数字特征估计总体数字特征线性回归分析逻辑关系上位(抽象)下位(具体)从属关系这个结构图从整体上反映了“收集数据(随机抽样)”与“整理、分析数据,估计、推断”之间的逻辑先后关系,从上至下反映的是要素之间的从属关系.从属关系通常是“树”形结构的,即构成系统的要素一般至少有一个“上位”或“下位”要素,“收集数据(随机抽样)”是“分层抽样”的“上位”要素.一般情况下,“下位”要素比“上位”要素更为具体,“上位”要素比“下位”要素更为抽象.“下位”要素越多,结构图越复杂.绘制结构图的步骤:1.先确定组成系统的基本要素,以及这些要素之间的关系.2.处理好“上位”与“下位”的关系;“下位”要素比“上位”要素更为具体,“上位”要素比“下位”要素更为抽象.3.再逐步细化各层要素.4.画出结构图,表示整个系统.【提升总结】集合含义与表示基本关系基本运算也可以进一步细化为:集合含义与表示基本关系基本运算列举法描述法相等关系并集交集补集如“集合”部分的知识结构图可以表示为:包含关系在结构图中也经常会出现一些“环”形结构,这种情形常在表达逻辑先后关系时出现.如“概率”的知识结构图如下:随机事件频率概率,概率的意义与性质应用概率解决实际问题古典概型几何概型随机数与随机模拟可见,“古典概型”和“几何概型”与“随机数与随机模拟”都具有逻辑先后的关系.下面的结构图是某学校学生会的组织结构图:学生会生活部学习部宣传部体育部文艺部结构图还经常用来表示一个组织的构成.从图中可以知道,该学生会由5个部门构成.【探究点2】组织结构图结构图还经常用来表示一个公司的组织结构图.组织结构图一般都呈“树”形结构.例如,某公司的组织结构图:从图中可以看出,总经理位居最高的领导位置,总工程师和专家办公室为总经理提供参谋意见,总经理直接管理下属7个部门.例1某公司里,总经理对董事会负责,总工程师、常务副总经理、副总经理分别对总经理负责.常务副总经理分管行政人事部、资金财务部、业务发展部和技术工程部,副总经理分管市场营销部、深圳办事处和杭州办事处.请用框图的形式表示该公司的结构图.分析:由题可知,这是个层次结构.它可以分为以下几层:第一层:董事会;第二层:总经理;第三层:总工程师、常务副总经理、副总经理;第四层:行政人事部、资金财务部、业务发展部和技术工程部由常务副总经理分管;市场营销部、深圳办事处和杭州办事处由副总经理分管.解:董事会总经理行政人事部副总经理常务副总经理总工程师资金财务部技术工程部业务发展部市场营销部深圳办事处杭州办事处结构图在生活中应用非常广泛,我们可以通过网络收集到许多结构图,看懂结构图也是现代人的基本要求,今后我们会碰到很多结构图,自己制作结构图是我们看懂结构图的必要条件.除了表达知识结构和组织结构,结构图还广泛应用于其他情形,是人们有条理地思考和交流思想的工具.例如,我们可以从多种不同联系的角度来理解数列.从图中可以看出,我们可以类比函数,以函数的观点认识数列;也可以类比实数,从运算的角度认识数列;也可以通过特殊化,得到两类特殊的数列——等差数列和等比数列,进而与一次函数和指数函数作类比,而这两种函数又都是函数的特殊化;还可以由数列推广到函数列.例2高中课程中,在各个领域我们学习许多知识.在语言与文学领域,学习语文和外语;在数学领域学习数学;在人文与社会领域,学习思想政治、历史和地理;在科学领域,学习物理、化学和生物;在技术领域,学习通用技术和信息技术;在艺术领域学习音乐、美术;在体育与健康领域,学习体育等.试设计一个学习知识结构图.解析:流程图与结构图的区别:流程图是描述动态过程;结构图是刻画系统结构.它们的共同点:都是框图,框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示,能清晰地表达比较复杂的系统各部分之间的关系,是表达和交流思想的有力工具.B1.下列结构图中,体现要素之间是从属关系的是()2、把两条直线的位置关系填入结构图中的M、N、E、F中,顺序较为恰当的是()①平行②垂直③相交④斜交A.①②③④B.①④②③C.①③②④D.②①④③C3.如图所示为某公司的组织结构图,后勤部的直接领导是()A.总工程师B.专家办公室C.总经理D.开发部B直接证明间接证明综合法分析法反证法4.请完成选修1—2第二章推理与证明的知识结构图:结构图读图画图关系从属关系逻辑先后关系“树”形结构“环”形结构其他结构图组织结构图知识结构图每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨.
本文标题:高中数学人教版选修12同课异构教学课件42结构图情境互动课型
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