五年级下册语文第一单元试卷讲评教案

单元试卷讲评教案教学内容:一单元检测试卷中的典型错题针对性讲评。教学目标:1、分析试卷中的典型错题,寻找错误的原因。2、针对错题进行引导分析,提高学生解决分析问题的能力。3、教给学生应考的方法,提高学生的学习成绩。教学重难点:查找试卷中存在的问题,寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因,提高学生解决问题的能力。教法:讲练结合学法:在总结中提升能力,在训练中提高。教学过程:一、整体回顾,介绍本次练习的整体情况试卷发到手的时候,同学第一件事就是看考了几分,但是当知道了分数之后,我们应该做些什么呢?我们应该静下心来好好考虑为什么会考成这样。其实,考卷上的错误并不是真的都是你不会的,当你拿到卷子的时候,假如再给我考一次，同学们一定会作对许多，通过这次检测,我们一起来看一看我们哪些地方做得比较好,哪些地方是需要我们在以后的学习中加以重视的,以便于我们今后更好的学习后面的内容。二、分析试卷1.首先由自己去订正一下错题,看看哪几题是自己会做却失分的?(学生自己先订正一下试卷上的错题)2.小组合作讨论还没解决的问题3.学生交流反馈三、典型错题讲评部分?【字词句的训练;按课文内容填空;阅读乐园(课内外阅读训练);习作】(一)字词训练中,哪些题最容易出错。列举错题并订正。(二)句子训练。修辞手法应用。拟人句的特点是什么?拟人句有三个特点:所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。拟人句的识别,主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,看看有没有人的喜怒哀乐?只要所描写的事物具有了人的这些特征,那么这个句子就是拟人句。如何与比喻句区分?比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。拟人,根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。(三)阅读。1.课内阅读。(1)选择正确的字和关联词语，这是按原文填空，失分较少。说明学生在读背方面做的还可以。(2)多音字组成，大多数学生错在拼音的正确书写，有的是拼音写错，也有部分是声调错误(3)从文中找出相关的内容填出来，大部分没有填对，这是对课文的理解不够透彻。今后要加强课文的理解教学。2.课外阅读。这个题中都有哪些容易出错的地方?小组分析一下可以避免的有哪些?需要提醒大家注意的是什么?多数同学没有静下心来认真读一读短文,就直接做题,还有一部分同学审题不细,没有按要求作答。如:“从文中找词语”有的同学没有从文中找。四、习作讲评1.分析习作的要求:写一封信2.复习书信的格式(出示)3.内容要求“介绍近期的学习、生活情况或是自己的打算…”而不是课本上的“手拉手”活动。4分析本次作文的不足:有些同学写成了手拉手活动的计划;有些同学写了近期的学习、生活情况以及自己的打算,但没有重点,文章不够详细…你有什么要特别提醒大家注意的吗?(写作文前先认真审题,再下笔习作。)