人教版二年级上册数学教案：100以内的加法(不进位)

希望能帮助到您人教版二年级上册数学教案：100以内的加法（不进位）100以内的加法（不进位）教学目标：知识与技能（1）引导学生认真观察情境图，全面了解画面内容，激发学生学习新知的兴趣。（2）理解算理，掌握笔算加法的书写格式，会正确计算。过程与方法通过观察、操作等活动，引导学生归纳计算方法，培养学生归纳、概括和操作能力。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯。教学重、难点：重点：竖式计算的书写格式。难点：笔算的计算顺序。教法与学法：教法：演示法。学法：自主探究法。教学准备：多媒体课件、第11—13页的情境图、小棒。希望能帮助到您教学过程：一、旧知回顾，做好铺垫口算并说出算法：12+7＝13+5＝2+17＝4+13＝8+12＝14+3＝二、合作探究，获得新知（1）动画激趣导入新知。出示fiash动画。教材11页情境图。（2）动手操作，形成表象。①口算。②摆小棒法。③拨计数器演示法。……让学生进一步感知多种算法。（3）抛出问题，合作解决。①多媒体展现，感知竖式。35+237③小组合作探究新知。用小黑板出示探究问题。根据屏幕展现及摆小棒，用计数器方法列出竖式。希望能帮助到您说出列式理由。（4）教学例2。35+3267对齐数位，从个位加起。教师指导书写。三、运用新知，解决问题（1）学生板演，老师指导，集体订正。35+32＝43+26＝（2）当医生诊断。判断竖式中的错误并纠正。四、知识深化，拓展提高完成教材13页“做一做”第2题。板书设计100以内的加减法（不进位）35+2＝37（人）35+32＝67（人）3535+2+323767相同数位对齐，从个位加起。希望能帮助到您