257-三下数学教学目标检测双向细目表汇总

三年级下册数学第一单元除法单元教学目标双向细目分析表编制人：崔阳阳时间：2010.021.除法1.1三位数除以一位数（商是三位数）识记（1）记住整百数除以一位数（商是整百数或整十数）的口算方法。（2）记住三位数除以一位数（商是三位数）的笔算和估算方法。理解（1）理解整百数除以一位数（商是整百数或整十数）的算理。（2）理解三位数除以一位数（商是三位数）的算理。简单运用（1）能正确口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）。（2）能正确笔算和估算三位数除以一位数（商是三位数）。复杂运用（1）能运用除法解决一些简单的实际问题。（2）能根据具体情况处理有余数的实际问题。1.2三位数除以一位数（商是两位数）识记记住三位数除以一位数（商是两位数）的笔算和估算方法。理解（1）理解三位数除以一位数（商是两位数）的算理。（2）理解一个数连续除以两个数等于除以这两个数的积。简单运用能正确笔算和估算三位数除以一位数（商是两位数）。复杂运用能运用已学的除法计算解决实际问题。1.3商中间、末尾有0的除法（1）识记（1）记住“0除以任何一个不为0的数，结果都得0”。（2）记住“被除数的前一位刚好除尽，若下一位是0，商中间要写0来占位”的计算方法。（3）记住几百几十除以一位数（被除数各位上的数都能被整除，或被除数前两位上的数能被整除）的口算方法。理解（1）理解商中间、末尾有0的三位数除以一位数的算理。（2）理解“被除数的前一位刚好除尽，若下一位是0，商中间要写0来占位”的算理。（3）理解几百几十除以一位数（被除数各位上的数都能被整除，或被除数前两位上的数能被整除）的算理。简单运用（1）能正确笔算商中间、末尾有0的三位数除以一位数。（2）能正确口算几百几十除以一位数（被除数各位上的数都能被整除，或被除数前两位上的数能被整除）复杂运用能运用除法计算解决实际问题。1.4商中间、末尾有0的除法（2）识记记住除到被除数的某一位不够商1时就商0的除法笔算方法。理解理解除到被除数的某一位不够商1时就商0的除法笔算的算理。简单运用能正确笔算商中间、末尾有0的三位数除以一位数。复杂运用能运用除法计算解决实际问题。1.5用连除计算解决实际问题。理解理解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系。简单运用（1）能正确计算两步计算的连除算式。（2）能解决用连除解决的实际问题。复杂运用能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。识记理解简单应用复杂应用创见1.除法1．1√√1．2√√1．3√√√1．4√√√1．5√√目标层次达标水平知识点三年级下册数学第二单元年、月、日单元教学目标双向细目分析表编制人：韦维时间：2010.022.年、月、日2.1认识年、月、日识记（1）记住一年有12个月，大月有31天，小月有30天。（2）记住一年中有7个大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；有4个小月：4月、6月、9月、11月；2月既不是大月，也不是小月。（3）记住2005年全年有365天。(4)记住一些有纪念意义的日子分别是几月几日。理解（1）理解记忆大月、小月的方法。（2）理解计算2005年全年天数的方法。简单运用根据具体的问题情景推算出具体的日期。2.2认识平年、闰年识记（1）知道平年、闰年及季度方面的有关知识。（2）记住判断平年和闰年的方法。（3）记住平年、闰年的天数。理解理解判断平年和闰年的方法的原理。简单运用根据所学知识解决简单的实际问题：（1）会判断某一年份是平年还是闰年。（2）会计算从某一年到某一年正好是多少周年。（3）会计算从某一月到某一月一共有多少天。复杂运用根据所学知识解决较复杂的实际问题：会计算一个月内的某日到某日一共经过了多少天。创见能根据某月某日是星期几，推算出某月某日是星期几。（需要跨月计算的）识记理解简单应用复杂应用创见2.年、月、日2．1√√√√2．2√√√√目标层次达标水平知识点三年级下册数学第三单元平移和旋转单元教学目标双向细目分析表编制人：韦维时间：2010.023.平移和旋转3.1平移和旋转识记（1）认识、感知平移和旋转现象，初步认识物体的平移和旋转的运动特点。（2）知道方格纸上图形平移的方向和格数。简单运用（1）能判定哪些运动是平移，哪些运动是旋转。（2）能判断方格纸上图形平移的方向和格数。复杂运用能根据要求在方格纸上画出平移后的图形。识记理解简单应用复杂应用创见3.平移和旋转3．1√√√目标层次达标水平知识点三年级下册数学第四单元乘法单元教学目标双向细目分析表编制人：刘丹时间：2010.02.4.乘法4.1两位数乘整十数的口算识记记住两位数乘整十数的口算方法。理解理解两位数乘整十数的算理。简单运用能正确口算两位数乘整十数。复杂运用能运用乘法解决一些简单的实际问题。4.2两位数乘两位数的笔算识记知道两位数乘两位数的笔算方法。理解理解两位数乘两位数的竖式计算的顺序，第二部分积的书写位置。简单运用（1）能正确进行两位数乘两位数的竖式计算。（2）能正确运用交换乘数位置的方法验算。复杂运用能运用乘法解决一些简单的实际问题。4.3乘法估算识记知道两位数乘两位数的不同估算方法。简单运用能比较熟练地进行两位数乘两位数的估算。复杂运用（1）能根据不同的需要选择合适的估算方法。（2）能运用两位数乘两位数的估算方法解决相应的实际问题4.4乘数末尾有0的乘法识记知道乘数末尾有0的乘法的计算方法。理解理解笔算乘数中间有0的两位数乘两位数的算理。简单运用（1）能用简便算法正确笔算乘数末尾有0的两位数乘两位数。（2）能正确地进行两位数乘两位数的笔算和估算。（3）能运用乘法解决一些简单的实际问题。复杂运用能在复杂的情境中解决实际问题。识记理解简单应用复杂应用创见4.乘法4.1√√4.2√√4.3√√4.4√√三年级下册数学第五单元观察物体单元教学目标双向细目分析表编制人：韦维时间：2010.025.观察物体5.1观察物体识记知道从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。简单运用（1）能根据指定的视图要求，拼摆出相应形状的物体。目标层次达标水平知识点（2）能通过对拼摆成的物体的观察，正确选择相应的视图形状。复杂运用（1）会根据要求判断看到给定形状的图形是哪些。（2）会根据给定图形说出是由几个小正方体组成的（4个以上）。创见会辨认由六个小正方体组成的从正面、后面、左侧、右侧面观察到的物体的形状和相对位置。识记理解简单应用复杂应用创见5.观察物体5．1√√√√目标层次达标水平知识点三年级下册数学第六单元千米和吨单元教学目标双向细目分析表编制人：金玉莲时间：2010.026.千米和吨6.1认识千米。识记（1）知道千米的含义，知道千米是一个较长的长度计量单位。（2）记住千米的符号与读写方法。记住1千米=1000米。理解（1）能通过推算感知1千米有多长。（2）理解千米和米的换算方法。简单运用（1）能够给一些常见的物品选择合适的长度单位。（2）能进行长度单位间的简单换算。复杂运用能综合运用所学的长度单位的知识解决一些实际问题。6.2认识吨。识记（1）知道吨的含义。知道计量比较重的或大宗物品有多重，通常用吨作单位。（2）知道吨的符号。记住1吨=1000千克。理解（1）能通过想象和推理感知1吨有多重。（2）理解吨和千克的换算方法。简单运用（1）能够给一些常见的物品选择合适的质量单位。（2）能进行质量单位间的简单换算。复杂运用能综合运用所学的质量单位的知识解决一些实际问题。识记理解简单应用复杂应用创见6.认识千米和吨6.1√√√6.2√√√三年级下册数学第七单元轴对称图形单元教学目标双向细目分析表编制人：金玉莲时间：2010.027.轴对称图形7.1轴对称图形识记（1）记住轴对称图形的定义。（2）记住轴对称图形的基本特征。目标层次达标水平知识点（3）知道什么是对称轴。理解理解判别轴对称图形的方法。简单运用能从一些简单的平面图形或图案中识别出轴对称图形。复杂运用能根据轴对称图形的基本特征“做”(画、围、剪)出一些轴对称图形。识记理解简单应用复杂应用创见7.轴对称图形7.1√√√三年级下册数学第八单元认识分数单元教学目标双向细目分析表编制人：赵媛时间：2010.028.认识分数8.1认识几分之一识记知道把一些物体看成一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示。理解理解一个整体的几分之一的意义。目标层次达标水平知识点简单运用（1）能根据图表示出一个整体的几分之一。（2）会用摆实物或涂色表示出一个整体的几分之一。（3）会进行简单的同分母分数的加减运算。8.2求一个数的几分之一是多少识记知道求一个整体的几分之一是多少的方法。理解理解一个整体的几分之一的意义。简单运用在具体情境中解决求一些物体的几分之一是多少的问题。复杂运用在复杂的情境中解决实际问题。创见会计算连续求一个数的几分之一是多少的实际问题。8.3认识几分之几识记知道把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用几分之几来表示。理解理解一些物体的几分之几的意义。简单运用（1）能根据图表示出一个整体的几分之几。（2）会用摆实物或涂色表示出一个整体的几分之几。（3）会进行简单的同分母分数加减运算。8.4求一个数的几分之几是多少识记知道求一个整体的几分之几是多少的方法理解结合具体情境理解一个整体的几分之几的意义。简单运用在具体情境中解决求一些物体的几分之几是多少的实际问题。复杂运用在复杂的情境中解决实际问题。识记理解简单应用复杂应用创见8.认识分数8.1√√√8.2√√√√√8.3√√√8.4√√√√目标层次达标水平知识点三年级数学第九单元长方形和正方形的面积单元教学目标双向细目分析表编制人：焦煜华时间：2010.029.长方形和正方形的面积9.1面积的含义识记认识面积的含义。理解理解周长与面积含义的区别。简单运用能比较物体表面或平面图形的大小。复杂运用能在相对复杂和开放的问题情景中解决实际问题。9.2面积单位识记记住常用的面积单位。理解建立常用的面积单位实际大小的表象。简单运用（1）能初步运用常用的面积单位进行计量。（2）能在具体情境中选择合适的面积单位。复杂运用（1）会用面积单位计量有关平面图形的面积。（2）能用1平方厘米的小正方形拼摆或在方格纸上画不同形状的平面图形。9.3长方形和正方形的面积计算识记记住长方形和正方形面积的计算公式。理解（1）理解长方形面积与长和宽的关系。（2）理解长方形和正方形面积的计算公式的推导过程。简单运用能正确运用公式计算长方形和正方形的面积。复杂运用能在具体情境中正确运用公式解决简单的实际问题。创见会合理选择不同策略，计算一些不规则平图形的面积。9.4面积单位的进率识记记住常用的面积单位平方厘米，平方分米，平方米每两个相邻单位之间的进率。理解理解面积单位之间换算的方法。简单运用能进行简单的面积单位的换算。复杂运用能在具体情境中解决简单的实际问题。识记理解简单应用复杂应用创见9.长方形和正方形的面积9．1√√√√9．2√√√9．3√√√√√9．4√√√三年级下册数学第十单元统计单元教学目标双向细目分析表编制人：李梅时间：2010.0210.统计10.1平均数识记知道计算简单数据的平均数的方法。理解理解平均数的意义。简单运用（1）会计算简单数据的平均数（结果是整数）。目标层次达标水平知识点（2）会运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单的实际问题。（3）能判断某一组平均数据平均数的范围，能估计某一组数据的平均数。识记理解简单应用复杂应用创见10.统计10.1√√√三年级下册数学第十一单元认识小数单元教学目标双向细目分析表编制人：李梅时间：2010.0211.认识小数11.1小数的意义和读写。识记会认、读、写小数部分是一位的小数；知道小数各部分的名称；知道自然数和整数。理解理解一位小数的含义。简单运用会进行十进分数与小数的转换。11.2比较小数的大小。目标层次达标水平知识点识记知道一位小数大小比较的方法。简单运用能正确比较两个一位小数的大小。复杂运用（1）能正确比较多个一位小数的大小。（2）运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。11.3简单的小数