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身穿黑缎袍,尾巴像剪刀,冬天向南去,春天回来早。身体虽不大,钢针满身扎,遇敌卷一团,老虎也无法。黑毛黑,白毛白,圆圆胖胖惹人爱,攀得高,爬得快,嫩竹野果当饭菜•把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象。•同学们只有把句子写具体,文章才能写好!加油哦!例如:1.我们高兴。2.我们高兴得跳起来。•第2句加上了“跳起来”,就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来,强化了表达的感染力。读一读,比一比,说说你更喜欢哪一个句子,为什么?例如:1.翠鸟掠过湖面。2.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。•第2句加上一些修饰词语以后,就具体多了。•它告诉了我们“是什么样的”翠鸟,掠过的湖面“是什么样的”。•如果把第2句再修饰一下:“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。1.红旗飘扬。2.鲜艳的五星红旗在天安门广场上随风飘扬。3.小朋友去上学。4.几个小朋友背着书包、唱着歌,高高兴兴的去上学。5.烟花将夜空装点得五彩缤纷。6.节日的烟花将整个城市的夜空装点得五彩缤纷。总结:第一个关键点:加入一些好的合适的修饰词句子写具体的基本方法:•例:队旗在空中飘扬。•(鲜艳的)队旗在(蔚蓝色的)空中飘扬。•加上这些形容词后,就知道了是什么样的队旗,在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。。1.加形容词。给下面的句子加上词语,使句子表达得更具体。•①演员们的表演,受到了大家的欢迎。•演员们()的表演,受到了大家的欢迎。•②人群热烈欢呼起来。•(拥挤)的人群热烈欢呼起来。精彩2.加动词•例:弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的?•弟弟(摇摇晃晃地)跑来了。•加上动词就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。给下面的句子加个词语,让句子表达的意思更具体。•战士们完成了任务。•战士们()完成了任务。•根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。如:•加上“胜利、圆满、光荣”一类的词,就能表明任务完成的“情况”。•加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语,就能表明完成任务的“时间”。•加上“都、全部”一类的词,就从“范围上”表明了完成任务的情况。•加上“在极困难的情况下”一类的词语,就表明了是在“什么条件下”完成任务的。3.加补语。•例:飞机飞。•飞机飞得怎样呢?•飞机飞得(又高又快)。•括号里的词语就是补语。加上补语,就把飞机飞得怎样写具体了。•又如:•漓江的水真静啊!静得(让你感觉不到它在流动)。•加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。•教室里真安静啊!•雾真大啊!想一想,练一练:例:燕子飞过田野。•(什么样的燕子?飞过怎样的田野?)•黑色的燕子飞过绿油油的田野。•①天空飘着白云。•(什么样的天空?飘着什么样的白云?)•__________________________________________________________•②太阳升起来了。•(什么样的太阳?怎样地升起来了?)•__________________________________________________________•③西北风刮着。•(什么样的西北风?刮得怎样?)•__________________________________________________________•(从什么地方爬出来?)•青蛙从洞里爬出来。•(它是怎样爬出来的?)•青蛙从洞里慢慢地爬出来。•(洞是什么样子的?)•青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。例:青蛙爬出来。•(从什么地方游过来?)•___________________________________•(它是怎样游过来的?___________________________________•(小溪是什么样子的?)•___________________________________①鸭子游过来。②孩子数星星。•(什么样的孩子数星星?)•___________________________________•(他在什么地方数星星?)•___________________________________•(他是怎样数星星的?)•___________________________________•(星星是什么样的?)•__________________________________③教室里摆着课桌椅。•(什么样的教室里?)•__________________________________________________________•(怎样摆着课桌椅?)•__________________________________________________________•(课桌椅是什么样子的?)•__________________________________________________________例:______机器______制造______零件。崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。•①______春风______吹遍______大地。•__________________________________________________________•②______山村里______闪烁着______灯光。•__________________________________________________________在括号里填上合适的词,使每个句子表达得更具体。•①()太阳冉冉升起,照在()草原上,草原到处洒满()阳光。牧民们怀着()心情,放牧着()牛羊。•②在()土地上,长着()庄稼。那()玉米,()高粱,还有那()谷穗,真惹人喜爱。想一想,练一练:•1.把样子写具体。•①原句:熊猫真可爱!•__________________________________________________________•②原句:晚霞真美!•__________________________________________________________找找句中合适的修饰词语——1、枯黄的树叶缓缓的飘落下来。2、满头白发的奶奶仔细地缝补破旧的衣服。3、五颜六色的小鱼在清澈的河水中自由自在地游着。我会写①—把动作写具体。•①原句:老爷爷走着。•__________________________________________________•②原句:山羊跑得快。•__________________________________________________我会写②—把程度写具体。•①原句:西瓜真甜!•__________________________________________________________•②原句:天气真冷。•__________________________________________________________我会写③—把神态写具体。•①原句:老师望着我。•____________________________________________________•②原句:他沉思着。•____________________________________________________我会写④—把概念写具体。•①原句:这棵树大得很。•_______________________________•②原句:这座山大高了。•_______________________________怎样把句子写具体、写生动?你能谈谈你的收获吗?•我们在写作文的时候不仅仅要把一个句子写好写生动,还要把一段话写精彩,我们一起挑战下一个环节:——扩句成段。看招!小熊的风筝落树上了,长颈鹿帮他弄下来。•小熊的漂亮的风筝落树上了,它尝试着想把它弄下来。它一次又一次地试图爬上树去,结果小屁屁摔痛了,也没有成功。小熊通过地哭了;长颈鹿过来了,问明了情况,便不声不响地走到树下,帮小熊把风筝弄下来了。小熊很感激长颈鹿,长颈鹿说,不用谢互相帮助是应该。
本文标题:怎样把句子写具体
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