当班主任的一点心得体会

当班主任的一点心得体会在未工作前，我从未想过会进入教师这个行业，没想到今年已是我当教师的第四个年头。其实到现在，我仍然觉得我的性格当不了一个合格的老师和班主任，我不喜欢麻烦别人，不喜欢干涉别人的生活，叫别人做点事就就觉得很不好意思，也没什么追求说当一个优秀的班主任，只想完成自己的工作，学生健康平安，道德素质能有点长进。因此这篇文章没有办法告诉大家如何做一个优秀的班主任，只是分享这几年的挣扎，犹疑和抉择，如果有当班主任的读者和我性格相似，希望这篇文章能给予点安慰。先介绍自己的情况，90后一枚，在中职学校任教。中职学校的重点在于学生的德育而非课业，因此这片文章都是作为一个班主任写的。我每天主要处理的问题大多是教室卫生，宿舍卫生，学生迟到旷课。而在纠正学生多年养成的坏习惯的过程中，在经历过希望，失望，欣慰，生气，无奈种种情绪后，总结了以下几点心得。1.理智与情感情感是内在的驱动力，理智是做事的方法和自我的保护壳。曾经发生过这么一件事：班里的学生与科任老师发生冲突，我在qq群里劝解学生们向科任老师道歉，反被学生用非常难听的话顶了回来。当时的感受有难过失望，觉得说相处了这段时间里学生竟还能对我说出这样的话，接着是生气恼火，当着全班这么多人顶撞让我的威严扫地，总之是五味杂陈。类似这样的事情其实发生不少，当班主任的头两年我的注意力都会放到我和学生之间的感情上，觉得我为你做了这么多你为什么还能说出这种话或有这种举动。到第三年我才开始学会就事论事，了解事情发生的原因，过程，站在学生的角度看事情，然后解决问题，不参杂个人情感。平衡好这两者的关系我认为是刚刚成为一名班主任最需要学会的。刚当上班主任的新老师，多的是怀抱着对教育的憧憬和期待，是年轻人无处安放的热情，在还未工作前似乎就看到一个个在自己的努力下改头换面的学生。在接手一个班前，尽管听过无数前辈的建议，尽管做了最坏的打算，依然被现实的冷水一头浇下。当班主任的第一年里，我发过的火比我过去二十几年发火的次数还多；在第二年，我有生以来第一次如此真实清晰地感受到恼怒从五脏六腑一路上升到喉咙，到脸，最后到大脑，接着恼怒消散后身体的虚脱，彻底明白为何人会说生气会伤身体。学生带给我的感受里，生气失望占了八成，只有两成是感动与欣慰。在无数次失望与想彻底放弃的念头出现时，总是我读的那些该死的书，那个接受二十多年教育的该死的良心，或是我所喜欢的名人的该死的一席话，无数次地扶我站起来，与学生“斗智斗勇”。情感泛滥容易伤到自己，不能长久，毫无情感从利益上来说对自己其实是好的，就看每个人的价值观。除了留下基本的教育道德感，我们应该保持这样的理智，老师和学生是两个独立的个体，改变一个人的生命，把他彻底变成你心目中的模样，尤其在一个人已经十几岁以后，是非常难的，我们只能尽我们所能一点点地改变那些不好的习惯，哪怕还没彻底改掉时他们已经毕业。我们只能尽量多地告诉他们什么是正确的事。2.因人而异先分享一段前几天读到的几句话“在求学的过程中，我们谁没有听腻了老师对着大家说，你们都怎样怎样？老师喜欢用全称的语句来形容大家，尤其是来骂大家。听到这样的话，你作何感想？你会不会有不受尊重的感觉呢？孔子是这样一个老师，他基本上从来不会用“你们“来骂学生的，孔子会骂学生，还骂得很凶，但是他是针对这个人特定的个性、行为、不会为了发泄，把几个人乃至于全部的学生骂进去。”——杨照《中国经典导读》以我这几年对学生的观察，因人而异的教育主要分两种，学生是吃硬的还是吃软的？女生一般吃软不吃硬，你对她好，她会记在心里并用行动回报你。男生一般吃硬不吃软，你对他好，他即使心里感激但行动力跟不上。男生来硬的他们也不会记仇，转头就忘，女生容易心里有芥蒂。绝大多数男生是吃硬不吃软，但也会有那么一两个男生，属于你对他凶，他更是跟你眼红脖子粗，当着很多学生面的时候很是让你下不来台，对这样的学生需要单独谈心，而当你用温柔感动他了，那就是彻底的死心塌地。当然也有个别学生软硬不吃，那也没办法了，也不用太勉强自己，保护自己才最重要（被学生威胁，被学生打的案例我们听的还少吗？）除了因学生而异，还要因老师而异，别的老师的经验未必适合你。同样的行为，这个老师做了能吓住学生，让学生听话，别的老师却是让学生家长告到学校来。有的老师与学生的关系非常密切，关心他们的生活，和他们玩到一起。可比如我，是一个和人比较疏远的人，不喜欢任何聚会的人。有的老师光是站在那里就让学生瑟瑟发抖，气势上的压倒让学生非常听话。可我是一个身高不足一米六，时常被学生误以为是学生的瘦子。所以，别人的经验未必都可取，还是需要自己摸着石头过河，当然也会有一些共同的可取之处。3.严格BBC拍过一部纪录片《学校交换，阶级差异》，记录了一个每年交高昂费用的私立学校和一所几乎每个月都有学生退学和新生入学的公立学校，各选出3名学生互换学校。在纪录片里我们看到在私立学校，学生每天7:30起床，5:00下课，公立学校8:30起床，3:00下课；私立学校上课聊天会被赶出教室，公立学校可以随意讲话；私立学校每天必须着正装佩戴校徽，不许戴夸张的耳饰手饰，公立学校衣服随意；私立学校每天晚上7点前没收手机。孔子说“不知礼，无以立”。在今天当我们提倡向西方学习各种“自由，人性化”的理念时，似乎走过了头，我们抛弃了传统理念里我们自以为的“条框”，学习别人的皮毛，却不知人家有些地方却和这些“条框”暗合。以前中国教师有着神圣的地位，学生对老师毕恭毕敬，而如今，大概是那些到国外参观学习的代表团看到国外的老师和学生如何地像朋友一样相处，于是也引进国内。我不敢完全否认其中的好处，但近些年来学生凌驾于教师头上，教师想管但苦于相关规定，为了保住饭碗只能放任学生的诸多例子也值得让我们反思。我之前对学生教育的重点主要在是否尊重别人，是否做到守信，很多细节不以为意，如在着正装方面。几个学生因为不习惯穿正装，到每次需要穿正装的时候都不穿，碍于学校的规定我说过几次学生，但从内心里没有太把正装这件事放在心上。但看了BBC的纪录片，我才发现外在有时候也会塑造内在，外表的整洁利落端庄能让学生开始重新审视自己，珍爱自己。当然，对学生要求严格是非常耗班主任心力的，尤其一个班四五十个学生。不要过分消耗自己，给自己留些余力，才能长久。4.耐心十年树木，百年树人。过去十多年的习惯非一朝一夕能改，班主任真的需要十足的耐心与自控力。一开始，每当学生不好好打扫卫生，迟到旷课等，事情一发生我就会怒气冲冲地以火箭般的速度前去处理，当学生在进步退步之间反反复复，我也在开心失望开心失望的情绪中上下。现在耐性开始慢慢磨出来，我会等到合适的时机好好跟学生谈。学生反复不定那就多谈几次。当班主任还有许多地方需要注意和磨练，以上四点是我目前觉得最重要的，想到别的以后再补充。