创造必要条件认识事物本质1高二政治课件

授课人:吴娟孔子东游，见两小儿辩斗，问其故……孔子不能决也日出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？日出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？《两小儿辩日》地球运动的轨道1、实现由感性认识上升到理性认识，必须发挥主观能动性，创造两个条件：（1）占有十分丰富和合乎实际的感性材料；（2）运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。搜集材料整理材料（1）必须占有十分丰富和合乎实际的感性材料感性材料whatwhyhow现象是入门的先导使用他人提供的各种资料在质上要求“合乎实际”而不是错觉在量上要求“十分丰富”而不是零碎不全根本途径：参加实践牢记：发挥主观能动性，占有大量可靠的感性材料，是实现由感性认识到理性认识的前提和基础。坚持这一点，就是坚持认识论中的唯物主义.请阅读教材并思考下列问题：在认识行星运动的本质和规律的过程中，第谷的贡献是什么？开普勒和牛顿比第谷进步在哪里？从中我们应得到什么启示？（2）运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作原材料开动机器产品加工厂感性材料开动脑筋人脑理性认识感性材料主次材料真假材料分散材料表面材料去伪存真去粗取精由此及彼由表及里分析综合不可分割、统一的思维过程筛选鉴别找内在联系运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作这是关键性条件抓本质牢记：充分发挥主观能动性对感性材料进行加工制作，是感性认识上升到理性认识的关键。坚持这一点，就是坚持认识论中的辩证法。综上所述可知：从感性认识到理性认识不是自然而然地实现的；感性认识量的积累并不能自行变为理性认识。不对感性认识进行加工制作，感性认识将永远是感性认识。真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采集原料花粉，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。弗兰西斯·培根试比较实现感性认识到理性认识飞跃的两个条件的地位、作用有何不同？①这两个条件都很重要，但第一个条件只是实现飞跃的前提和基础；第二个条件才是关键，它使飞跃由可能性变成现实性。在实际的认识过程中，人们用在创造第二个条件方面的主观能动性要更大一些。②两个条件相比，第一个条件主要获得感性认识，即对事物的现象方面有比较充分的了解；而认识的根本任务是获得对事物本质的认识，只有具备了第二个条件，才算是完成了认识的根本任务。3．学习知识也要发挥主观能动性，自觉地创造两个条件（1）学习科学文化知识，要多参加实践，多接触客观事物，尽可能占有丰富的感性材料（2）同时还要开动脑筋，独立思考，把前人已经总结出的理性知识变成自己真正掌握的知识2、创造两个条件，必须发挥主观能动性(1)要占有大量可靠的感性材料必须发挥主观能动性(2)要对感性材料进行加工制作要发挥主观能动性认识的根本任务：感性认识理性认识（现象本质）创造两个条件占有十分丰富和合乎实际的感性材料运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作前提条件关键条件方法论意义：学习知识要发挥主观能动性，创造两个条件（发挥主观能动性）1.要创造感性认识上升到理性认识的两个条件，必须A.占有十分丰富和合乎实际的感性材料B.运用科学思维方法对感性材料进行加工制作C.对感性材料进行去粗取精、去伪存真的加工制作D.充分发挥人的主观能动性练习题2.“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话主要说明A.思考比学习更重要B.要正确处理现象与本质的关系C.思考在认识事物的本质和规律过程中，起着非常重要的作用D.科学理论对客观事物的发展起着极其巨大的指导作用3.去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里是不可分割的整个思维过程。经过这一过程A.才能实现主观与客观的具体的历史的统一B.才能获得对事物本质和规律的认识C.才能实现认识的扩展和推移D.才能实现认识的根本目的4、“万变不离其宗”所蕴含的哲理是（）A、本质和现象是密切联系，不可分割的B、千变万化的现象，都包含着本质的变化C、本质总要表现为现象，现象总是本质的表现D、现象变，同时本质也就变