高三政治课件高考政治第二三轮复习策略高三政治课件

一、关于三轮复习的分类及安排二、关于复习课教学的设计和优化问题三、关于能力训练与提高的问题四、对今年热点问题考查角度的分析一、关于三轮复习的分类及安排第二轮复习专题的确定，主要根据各学校具体情况。第二轮复习一般是专题复习。专题的确定有两种：专题复习考点专题热点专题考点专题以考点知识牵头，而以时事热点为练习材料。考点专题目标：①是进一步梳理知识，进一步夯实知识基础。其特点是侧重于知识网络的建构和重组。②同时进一步对微观知识进行查漏补缺。③穿插热点与考点的结合，逐步提升能力。一、关于三轮复习的分类及安排热点专题以问题为中心以热点为载体热点专题目标：侧重于知识的综合运用能力的提升一、关于三轮复习的分类及安排二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？㈠怎样提高复习课的效率？二、关于复习课教学的设计和优化问题㈠怎样提高复习课的效率？1．什么样的复习课效率高？2．营造高效率复习课有没有规律？有什么规律？3．复习课是否可以搞一点自主复习、合作复习、探究复习？二、关于复习课教学的设计和优化问题㈠怎样提高复习课的效率？1．什么样的复习课效率高？趣思知练二、关于复习课教学的设计和优化问题㈠怎样提高复习课的效率？2．营造高效率复习课有没有规律？有什么规律？规律1：时间+汗水。规律2：教师的课外投入（时间、精力）与学生复习时间的有效率成正比。规律3：教师的讲解要适度。二、关于复习课教学的设计和优化问题㈠怎样提高复习课的效率？一是要认真研究考试大纲，比较考试大纲和教材有什么不同？对教材没有的而考点有的，就要准备资料来补火二是要认真、反复地研究高考试题三是在平时就关注社会热点四是要善于运用课堂激励，营造和谐课堂规律2：教师的课外投入（时间、精力）与学生复习时间的有效率成正比。二、关于复习课教学的设计和优化问题㈠怎样提高复习课的效率？考试大纲有而教材没有的考点知识，在经济常识就有4个：通货膨胀与通货紧缩；公民的合法的私有财产不受侵犯（有利于鼓励人们积累财富、增加投资、扩大生产、促进经济发展、社会进步、国家繁荣富强）、扩大就业，创造更多的就业岗位、建立健全社会信用体系。二、关于复习课教学的设计和优化问题㈠怎样提高复习课的效率？3．复习课是否可以搞一点自主复习、合作复习、探究复习？自主复习合作复习探究复习强调培养学生独立学习的能力，为其自主地发展和适应社会奠定基础。强调的是协作、分享精神，为其在社会性的群体中的适应和发展做准备。强调培养学生探究未知世界的能力，为其能够创造出更多的新的思维产品奠定基础。（梁山伯与祝英台“十八相送”）二、关于复习课教学的设计和优化问题(银心):你看前面一条河.(四九):漂来了一对大白鹅.(梁):公的就在前面走.(祝):母的後边叫哥哥.(梁):未曾看见鹅开口,那有母鹅叫公鹅.(祝):你不见母鹅对你微微笑,他笑你梁兄真像呆头鹅.……(银心):前面过来一头牛.(四九):牧童骑在那个牛背头.(祝):唱起山歌解忧愁,只可惜对牛弹琴牛不懂,可叹梁兄啊!是个大笨牛。合作复习二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？1、考点专题课2、热点专题课3、试卷评讲课4、解题方法指导课二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？1、考点专题课⑴、复习目标⑵、课堂结构二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？1、考点专题课知识目标：进一步构建中观知识网络，融会知识，查漏补缺。能力目标：适当了解有关热点与本专题知识的联系。⑴、复习目标二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？1、考点专题课⑵、课堂结构导入填空练习考点串讲试题讲练二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？1、考点专题课导入的方法热点导入法主线导入法⑵、课堂结构二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？1、考点专题课⑵、课堂结构——试题讲解“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”。运用矛盾分析方法谈谈你对这个问题的理解。（10分）参考答案：①矛盾具有普遍性和客观性。所以要承认矛盾，揭露矛盾。提出构建和谐社会，是敢于承认、揭露和正视我国社会生活中的矛盾的体现。②矛盾特殊性规定了一事物区别于它事物的特殊本质。我国正处于社会主义初级阶段，阶级斗争已经不是社会的主要矛盾，不需要通过大规模的急风暴雨式的阶级斗争来解决社会矛盾。我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。社会生活中更大量存在的矛盾是人民内部矛盾。这些矛盾，可以通过大力发展经济，建设民主政治来解决。因此，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？2、热点专题课⑴、复习目标⑶、课堂结构⑵、专题资料的准备示例课件二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？2、热点专题课目标：主要是通过知识的应用来进一步巩固知识，以知识的运用为主要目标。这是与知识专题的区别。明确该热点的背景以及涉及的知识点和考点。背景材料的功能：一是使热点有个来龙去脉，使学生理解热点本身的知识背景，文化背景。二是为调动知识提供有的放矢。⑴、复习目标二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？2、热点专题课⑵、专题资料的准备让学生时时留心、处处留心“世事洞明皆学问”。把复习课堂延伸到生活，让学生的观察和思考代替老师的填鸭，我们的天空会是多么广阔？处处都是政治课的资源和时间。政治课的复习就在生活中，不只是在课堂上。二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？2、热点专题课⑶、课堂结构①热点导入，提出问题（问渠哪得清如许……）②热点链接、讨论探究（众里寻她千百度……）③知识重组、（专题）网络构建（竹外桃花三两枝……）④真题讲解、能力训练（纸上得来终觉浅……）二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？2、热点专题课⑶、课堂结构①热点导入，提出问题关键词：全面建设小康社会、人均国内生产总值1000美元到3000美元、“黄金发展期”，“战略机遇期”，也是“矛盾凸显期”；城乡居民收入差距扩大、就业难、农村教育、医疗保障等民生问题。二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？2、热点专题课⑶、课堂结构②热点链接、讨论探究学科内综合为什么要？怎么样？经常哲常政常二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？2、热点专题课⑶、课堂结构③知识重组、（专题）网络构建①社会主义本质的要求②公有制是社会主义经济制度的基础③社会主义市场经济以共同富裕为目标④是发展社会主义市场经济的要求（有秩序、市场交易原则、）⑤是巩固农业基础地位的要求⑥是维护劳动者权益、消费者合法权益的要求……为什么要构建和谐社会？（经济常识）（哲学常识）（政治常识）①立足国情，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，体现了一切从实际出发的要求。②联系、发展的、矛盾的观点看问题。承认矛盾、揭露矛盾正确解决矛盾。③尊重自然的客观性④尊重客观规律性。尊重社会发展的客观规律⑤坚持正确的价值取向……①建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了社会主义国家性质的要求……②中国共产党的性质决定的。③贯彻“三个代表”重要思想的要求④我国国家机构的性质⑤我国消除了民族压迫、剥削的根源⑥国际竞争的实质。提高综合国力的需要……二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？2、热点专题课⑶、课堂结构③知识重组、（专题）网络构建最根本的是大力发展生产力，发展经济①坚持和完善社会主义基本经济制度②社会主义初级阶段的分配制度③加强宏观调控，发挥财政、税收作用④调整经济结构（产业结构、地区结构）⑤发展现代农业⑥实施积极的就业政策，发展和谐劳动关系。完善劳动合同制度和社会保障制度，保障劳动者合法权益⑦依法维护消费者权益⑧发展文化事业和文化产业…………怎样构建和谐社会？（经济常识）（哲学常识）（政治常识）①一切从实际出发、实事求是、按客观规律办事。②以科学发展观为指导（正确价值观的作用）建设和谐文化。③用联系和发展的观点看问题，统筹城乡发展、经济社会发展、区域发展……促进人与自然相和谐④具体问题具体分析，正确处理人民内部矛盾⑤抓主要矛盾⑥坚持改革开放（内外因）。⑦正确处理个人与社会、个人与他人的关系；坚持集体主义价值取向；⑧树立群众观点、坚持群众路线，相信群众、依靠群众……加强制度建设，保障社会公平正义①坚持人民民主专政、发展民主政治、建设政治文明②坚持和完善人民代表大会制度、③转变政府职能（对内的4个职能）④国家机构要坚持对人民负责原则、依法治国原则。国家保障公民的权利，公民自觉履行义务。公民与国家是和谐的关系。⑤坚持党的领导。坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（和谐的政党关系）⑥坚持民族平等、团结、共同繁荣原则，坚持和完善民族区域自治制度（和谐的民族关系）⑦贯彻党和国家的宗教政策⑧坚持独立自主和平外交政策二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？2、热点专题课⑶、课堂结构④真题讲解、能力训练练习的优化策略。做高考题就等于“实弹射击”，就等于与高考命题专家“面对面”、“零距离”。经验表明，高考题的规范性、科学性、对思维能力训练的合理性，是一般的练习题难以相比的。因为高考题是命题专家集体智慧的结晶，每一道题都经过命题小组集体斟酌、反复推敲，堪称字字珠玑。而一些“信息卷”“仿真题”，多是单个作者所作，其科学性、规范性难免瑕疵。选做高考题能避免上述误区，直接进入增强能力的“快车道”。二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？2、热点专题课⑶、课堂结构④真题讲解、能力训练时政报2006年3月20日关于建设资源节约型、环境友好型社会专题。材料略。几个问题是：⑴运用经济常识有关知识说明循环经济对我们经济发展的产生的影响。⑵有人认为发展经济必然会带来环境污染，先发展经济再治理污染。谈谈你的看法。⑶分析循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的。二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？2、热点专题课⑶、课堂结构④真题讲解、能力训练（2006年全国2卷）39.（32分）根据以下材料回答问题。我国北方某地，虽然林地、农地、水面资源丰富，但由于生产方式和农业科技落后，资源优势无法转化成产业优势。为解决这一问题，当地政府经过调研，制定发展规划，实施优惠政策，利用市场机制引导企业和农民加大投入，重点抓好优质经济林开发、冷水鱼养殖及深加工、大豆稳产这“一树、一鱼、一豆“三大农业科技项目，开发高产、优质、高效特色产品，并推进产业化经营，形成优势产业链，发展现代农业。⑴结合上述材料，分析当地政府所履行的国家职能。（8分）⑵结合上述材料，运用经济常识说明应如何发展现代农业。（12分）⑶结合这个事例，说明发展现代农业要从实际出发的哲学道理。（12分）二、关于复习课教学的设计和优化问题㈡复习课的课型有哪些？如何上好？2、热点专题课⑶、课堂结构④真题讲解、能力训练答案要点：⑴当地政府履行了组织和领导社会主义经济建设的职能（4分）主要表现在制定发展规划，实施优惠政策，通过市场机制推动“树、鱼、豆”三大项目的科技和开发，推动当地农村经济发展。（4分）⑵发展现代农业，需要稳定和完善党在农村的各项基本政策；（3分）要依靠科学技术；（3分）要增加农业投入；（3分）要积极发展农业产业化经营。（3分）（若考生答“实行生产、加工、销售有机结合和相互促进的经营方式，把农村生产改造成与市场经济相衔的社会化大生产；实行工业反哺农业，城市支持农村；走高产、优质、高效、生态、安全农业之路”等与设问相关内容，可酌情给分）⑶①从实际出发，就是使主观愿望和认识符合客观的实际情况，这体现了物质决定意识，主观符合客观的唯物主义基本原理。（4分）②从实际出发，就是从本地区具体的特殊的实