高考语文专题复习教案：语言简明连贯得体

高考语文专题复习教案：语言简明连贯得体一、考点解说[目标指导]（一）考纲对语病的考查要求《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”。（二）解读考纲所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。[重点难点]近几年来，关于“语言连贯”的考题类型，主要有两种：一是句序排列型。其考查的形式是，给定一组句子，要求将它们排列成语意连贯，语气顺畅的语段。二是句子衔接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的开关或者中间，或者结尾空缺一句，然后提供四个选项，从中选择一项填入空白处。二、教学过程第1课时●重点难点：全面了解语言连贯重点与解题的技巧解“语言连贯”题的技巧是四统一，即句式统一、主语统一、时空统一、逻辑统一。（一）“句式”统一句式统一，也就是说，句子结构前后一致，类似“排比句”、“对偶句”，这样才能收到形式整齐、音节和谐、气势连贯，读来朗朗上口。例：填入下列横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一项是（01高考）每逢深秋时节，，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫分析：本题答案是②。首先看横线后面的短语，多是四字短语，重要的是横线后第一个短语“松竹山茶”是四种植物的并列；这时再看选项，就可以马上断定不能选①，因为它破坏句式的整齐美，而②中逗号后面的短语正好是“四种植物”的并列。所以因选②。例：下列句中括号的两种表述，选出表述最恰当的一项是（98高考）鲁大海――四凤的哥哥，鲁贵的半子――进。他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。分析：本题答案是b。因为括号前的短语“身体魁伟”是主谓短语，括号后的短语“两颊微微陷下去”也是主谓短语；而a是偏正短语，b是主谓短语。（二）“主语”统一主语统一，也就是大家所说的“陈述对象”统一。它要求后面连带的句子必须与前文的陈述对象保持一致，防止出现“偷换主语”，这也是语病的一种常见现象。例：填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（00春高考）公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，。A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。分析：本题的答案是D。它主要考查的是“主语”的一致。横线前的句子的主语是“公安干警”，所以后面的话语的陈述对象也因是“公安干警”，只有D项的陈述对象都是“公安干警”。（三）“时空”统一所谓“时空”统一，是在时间顺序和空间顺序方面操持一致性。例：填入下列横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一项是（01高考）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。①白云缭绕，层林叠翠；②层林叠翠，白云缭绕；分析：本题答案是②。从“远眺群山环抱”可以看出主人公的视线的落脚点是“群山”，这时的空间顺序要么是从上向下看，那么后面应该写半出腰或者山脚下，可是没有这个选项；要么是从下向上看，而②项正好是从下向上看。例：把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（03高考）①在南坡，带状分布的原始的杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直播云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没期间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什何和巩乃斯河的草原带和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。分析：本题的答案是④②①③⑤。本题主要考查时空顺序。①写南坡的林海，②写北坡的草原。③写森林中的动物。④写吃完早饭后，继续南下，进入草原带和森林带。⑤写森林中的鸟。从这五句话来看④应排最前后，然后是草原带②，再排森林带①，③与⑤谁前谁后？很明显应是③前⑤后，因为③中有“庶天蔽日的杉林下”。（四）“逻辑”一致逻辑一致是指不合事理。例：依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的是（00高考）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成沉思熟虑的习惯，以至于变化气质；，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面A.②③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.①④⑥分析：本题答案是A。从第一空来看①②不能取舍，第二空后面是一个比喻句，其表层含义是指看到的东西多，但是由于种种原因只能空手而归；联系前后文，其深层含义是书读得多，但由于不求甚解，没有收获。所以第二空只能填③。再看第一空，我们会发现第二句是反面含义的并列句，所以第一空填②。从句子表达上看，把读书看成装点门面，所以应选⑤。例：下列句中括号的两种表述，选出表述最恰当的一项是（98高考）天山连绵几千里，(a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，)处处有丰饶的物产。分析：本题的答案是b。“高山”对“深谷”，“草原”对“森林”，“溪流”对“湖泊”。例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是(98高考)国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推委，。A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。分析：横线前有“置若罔闻”和“拖延推委”，对指示“置若罔闻”，对措施“拖延推委”；从选项中我们可以看出“没人管”是“越来越严重”的原因。所以应选C。第2课时●重点难点：运用解题方法解决问题1、填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一组是南宋抗金名将岳飞的墓在杭州的西湖畔栖霞岭，①。墓周古柏苍翠，石栏环卫，庄严古朴。②，即陷害岳飞的臭名昭著的奸佞秦桧夫妇等人。A.①依山面湖②四个铁铸人像置墓门两侧B.①依山面湖②墓门两侧置四个铁铸人像C.①山浓水黛②墓门两侧置四个铁铸人像D.①山浓水黛②四个铁铸人像置墓门两侧2、填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一组是浓黑的夜幕逐渐淡薄起来，天边透出了一线白光，，，，自由地飞到海的远方去了。①这白色慢慢扩大起来②那白色慢慢扩大起来③眼前展开了漫无边际的海水④漫无边际的海水在眼前展开了⑤无声地掠过绿沉沉的波纹的海鸥展开雪白的翅膀⑥海鸥展开雪白的翅膀，无声地掠过绿沉沉的波纹A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤3、与上下文衔接最恰当的一项是我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。勾头一瞧，哟!调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。A.月光果然映入水盆里了B.水盆里果然映入了月光C.月亮果然跳进水盆里了D.水盆里果然跳进了月亮4、能恰当填入横线的一项是，可是当你逐渐走到跟前，才会发现喇嘛庙并不在山顶上，而仍然在坪坪坦坦的草地上。A.从远处看，在山顶上明显地有一座小小的喇嘛庙。B.远处看，山顶上的喇嘛庙显得那么高大醒目。C.远处看，山顶上隐隐约约坐落着一座喇嘛庙。D.远处看，小小的喇嘛庙真真切切地坐落在山顶上。5、填入横线上的语句与上下文衔接最好的一句是我们“四剑客”大概都偷听过当时名噪一时的女作家谢冰心先生的课和燕京大学教授郑振铎先生的课，A.结果被冰心先生板着面孔赶了出来，和郑振铎先生我们却交上了朋友。B.结果郑振铎先生和我们交下了朋友，冰心先生板着面孔把我们赶了出来。C.结果冰心先生板着面孔把我们赶了出来，郑振铎先生却和我们交上了朋友。D.结果我们和郑振铎先生交上了朋友，却被冰心先生板着面孔赶了出来。6、填入下面横线处，上下文衔接最恰当的是古街虽窄，却并不失平直简约，有了音乐的节奏。①把整个一座古镇引宕得一波三折，②一头曲曲折折地鼻延伸过去，③一头勾联着古街，④一条幽深的小巷弄。A.④③②①B.①④②③C.④②①③D.②①④③7、填到横线上与上下文衔接较好的一项是小明爬到床底下，偷偷躲了起来，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。A.妈妈找了好久，最后才发现他B.担后来还是被妈妈找到了C.使妈妈找了好久，终于把他找到了D.但妈妈毕竟发现了他8、选出填入下文横线上最恰当的一项秦代军队分中央常备军和地方武装两种。，或驻守京师，或守边疆；地方军由都尉掌管。估计当时全国军队的数量至少在百万人以上。A.皇帝委派的大将直接统率中央常备军B.由皇帝直接委派大将统率中央常备军C.中央常备军的统率是皇帝直接委派的大将D.中央常备军是由皇帝直接委派的大将统率9、依次填入下面一段文字画线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是文学史上能朴素地歌咏人生安稳的作品很少，，但好的作品常常是以人生的安稳做底子来描写人生的飞扬。。许多作品，就是失败在不懂得把握好这底子。①大多数的作品强调人生②倒是强调人生飞扬的作品很多③有了这底子，飞扬不会是浮沫④没有这底子，飞扬只能是浮沫⑤只予人以兴奋，不能予人以启示⑥只予人以启示，不能予人以兴奋A.①③⑤B.②④⑤C.①③⑥D.②④⑥解析：1、B.（①“主语”统一，主语是“墓”；②“句式”统一，“墓周”、“墓门两侧”）2、D.（①与②按“逻辑”统一来选，因为是“天边”所以选“那”，⑤与⑥按“句式”统一。）3、C.（“主语”统一，即“月光”，“跳”用了比拟的手法，比“映”好。）4、D.（“句式”统一，即“庙落在什么地方”）5、B.（“逻辑”统一，“句式”统一。“谢冰心”在前，“郑振铎”在后，所以只能选A、C，有人说按“主语”统一，应选A，如果选A，该句有语病，所以只能选B）6、A.（“逻辑”统一，“一波三折”是“音乐的节奏”）7、B.（“主语”统一）8、D.（“句式”统一）9、B.（①与②“句式”统一，⑤与⑥“逻辑”统一）语言得体题全解一、考点解说[目标指导]（一）考纲对语病的考查要求《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”。[重点难点]（二）解读考纲学习语言的目的在于运用。语言的运用是一个转达思想、表达感情、交流信息等的语言传递的过程。语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际进的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。“得体”说是语言的运用要注意并适用各种情境条件。即主要符合“外部语境”的各种要求，注意掌握语言使用的分寸。二、教学过程第1课时●重点难点：全面了解语言得体的重点与解题的技巧（一）正确使用谦敬语好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语吸能手于已方。有人把谦敬词归纳为“家大舍小令处人”一句话，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈里冠以“家”，如家父（严慈）、家母（家慈）、家叔、家兄；别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人时，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如遇见，称自己的意见）等等。常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（高见，称对方的见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问