道德依法治七下2.2青春萌动

单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级第一单元青春时光第二课青春的心弦第2课时青春萌动野餐中的故事镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女风范。思考：为什么两次聚餐男女生表现不同？导入新课学习目标：阅读教材p18-p22,回答以下问题1.青春期心理萌动含义及表现在哪里？2.为什么要与异性交往？3.怎样与异性交往？4.异性情感的作用5.怎样正确对待异性情感？6.什么是真正的爱情？•1、青春期心理萌动含义:步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的_____。表现:在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望____2、为什么要与异性交往？(1)与异性相处，有助于我们了解异性的____、____。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是____的吸引，而是能从对方身上看到某些_____，这些品质吸引着我们。•(2)与异性交往是我们成长的一个___，也是对我们____。•3、怎样与异性交往？•异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们____，言谈得当，____，这份友谊会成为我们青春美好的见证。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级•4、异性情感的作用:在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而____，也容易把这种欣赏和向往理解为____。•5、怎样正确对待异性情感？•相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的_____。•当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，____。•6、什么是真正的爱情？•爱情是一种高尚的____。爱情既意味着____，更需要____。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级一一探究点一：异性朋友新课探究活动一：心理咨询情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级议一议：（1）小梅和大海为什么苦恼？他们的苦恼有什么共同特点？从情景材料中找他们的苦恼。共同特点是他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。出现了青春期的心理萌动。（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？正确看待自己在青春情感中的萌动；正确看待自己的优缺点等。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级（3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验——就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级活动二：出谋划策情景：假如某校有这样的校规：●男生女生不得成对儿出现在校园；●男生女生交往距离不能小于50厘米；●男生女生不得同桌吃饭；●男生女生不得……议一议：（1）你赞同这样的校规吗？为什么？不赞同，理由从男女生各自的优势考虑。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性成为好朋友，不仅仅是性别的吸引，还能从对方身上看到某些优秀品质-------与异性交往意义单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？从在青春期，学生容易出现早恋情况，影响学习等方面思考。（3）如果校长来听取大家对校规的意见,你有哪些建议？异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证---怎样与异性交往从中可以看出，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验---与异性交往意义青春期异性交往小贴士(1)与异性交往要注意场合、时间、分寸等。遵循自然适度的原则：自然原则：在交往过程中，言语、表情、行为举止、情感表露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞，既不盲目冲动，也不矫揉造作。既认识到性别差异，尊重对方，也要想与同性交往那样自然坦诚。适度原则：既不过多的参与与异性间的“单独行动”，也不在异性面前如临大敌，拒不接纳。青春期异性交往小贴士(2)要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。处于青春期的中学生，对异性的情感大多为欣赏、崇拜、羡慕或者是认同，这和真正意义上的爱情是不一样的。如果在交往中引起对方或别人误解的时候，要及时、冷静、机智地加以澄清。青春期异性交往小贴士(3)应多在集体活动中交往，更广泛的人际关系会让我们了解各种禀赋、气质的异性同学，这会让我们有更多受益。长时间的单独交流，难免会让人误会，这也是人之常情。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级一探究点二：异性情感一二同龄人故事一晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”思考：（1）你认为这种现象正常吗？为什么？其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？故事正在继续……同龄人故事二一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讨论：（2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？可以从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影响等方面劝说晓敏谨慎对待青春期的情感，理智处理。他们的感情可以进一步发展吗？生理上、心理上还不成熟时间、精力上没有足够的时间和精力经济上不能独立，没有能力承担相应的责任学习上会影响到我们的学业老师、父母的态度反对同学评价不佳我们的结论慎重对待、理智处理单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级春天不要去摘秋天的果。一朵花过早开放就会过早凋零。早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己……与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级《给花季中的男孩女孩》在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。如果错过了青春——这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是“爱”，还有本该朝气蓬勃的青春……男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级讨论：（3）女孩应该怎么做？她有两种选择：一是接受，结果——给双方学习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。所以当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级同龄人故事三晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复……讨论：（4）你想对男孩说些什么？青春期的情感不成熟，情绪也不稳定，你应该采取正确方式、理智对待。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级如何正确理解爱情？（1）爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。（2）爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。（3）真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。•爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级关于早恋：（一）什么是早恋？早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为，是不可取的。（二）早恋的特点：（l）由于冲动和外在吸引而产生，缺乏思想情感方面的考虑；（2）彼此往往是由双方身上的某一方面的优点产生倾慕之情，缺乏对对方的全面评价；（3）缺乏责任感和伦理道德观念的约束，极易发生性行为。（三）早恋的危害主要有四个方面：•1、早恋严重干扰学习。•2、早恋危害身心健康。•3、早恋容易使中学生产生越轨行为。•4、早恋引发犯罪。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级课堂小结单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级随堂训练1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这要做到（）①交往中要落落大方，掌握分寸②提倡群体交往、集体活动③同学之间要互相帮助，互相学习④禁止进行学习之外的交往A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学交往，小红母亲的担心()A.有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋B.有道理，因为男女同学之间的交往影响学习C.无道理，因为男女同学之间的交往一定能使双方共同进步D.无道理，因为男女同学之间的正常交往会促进身心的健康发展D