入职教师面试物流教案表格

教材选自科学出版社《现代物流基础》1中职物流服务与管理教案课题第3单元第二节仓储教材《现代物流基础》时间2014年4月课时一课时课型新授课教学目的1、掌握储存的含义以及储存在物流服务中的重要性2、掌握储存作业程序、熟悉储存保管方式的分类、掌握合理化储存方式3、能够了解仓储中的6S管理重点与难点1、重点掌握储存的含义以及储存保管的含义2、掌握储存作业程序以及储存方式中每种方式的优缺点教学环节教学内容新授课单元3：第2节仓储1.储存作业程序1.1储存的基本概念1.2储存作业流程2.储存保管方式的选择2.1储存保管方式的含义2.2储存保管方式的分类2.3储存保管方式中每种方式的优缺点3.仓储作业合理化3.1实现仓储作业合理化的注意事项教学过程情景创设学校超市配送中心开学前新进的一批奶茶饮料到货了，但新来的员工李某面对大批货品不知道如何是好，此时他看到超市货架上的饮料还有一部分没有卖掉，如果这时候将所有饮料全部摆出来卖也不实际，但是货品堆放在超市里也影响店铺客人进店选购，如果你是配送中心主管你会教李某如何做呢？（创设情景，通过学生思考引出课题）学生可能的答案1将新货品放仓库2.将新货品在篮球场促销点先卖掉一部分新课导入1.通过超市案例引入仓储。通过超市的案例让学生明白什么是商品的储存，引出储存的含义：储存指保护、管理、储藏物品。2.通过提问思考：超市的商品储存需要注意什么引出储存的作业程序。教材选自科学出版社《现代物流基础》2教学过程课程讲授一、储存作业程序1.储存的概念：储存就是保护、管理、储藏物品2.储存作业程序：接货、保管、发货。（1）接货：根据储存计划、发运单位、承运单位和发货到达通知，进行货物的接受和提取，并为入库保管做好一切准备（2）保管：根据物资本身的特性以及进出库的计划要求对入库物资进行保护、维护管理的工作环节。（3）发货：根据业务部门的计划，在办理出库手续基础上，进行备货、出货、交付的工作。二、储存保管方式1.储存保管方式：储存保管物品所采用的组织管理方式和形式。2.储存保管方式分类：（按空间安排方式）（1）自建仓库储存保管（含义、优缺点）（2）租赁公共仓库储存保管方式（含义、优缺点）（3）合同制仓储保管（含义、优缺点）三、仓储作业合理化1.实习合理化作业的要求四、6S管理（了解）6S管理是由日本企业的5S管理扩展而来，是现代工厂行之有效的现场管理理念和方式。包括：整理（seiri）、整顿（seition）、清扫（seiso）、清洁（seiketsu）、素养（shitsuke）、安全（safety）。课堂练习1.小组讨论并活动展示：假如你是XX汽配厂的仓管员，厂区每天都会有很多汽车配件需要入库、保管、出库，你作为仓管，你会选择什么样的储存保管方式来保管这些配件？（通过同学们的发言点评使学生能够通过语言表达巩固储存的含义以及储存方式选择要素）3.思考：大家心目中什么的仓储作业是合理化的作业？小结通过这节课的学习要求我们了解了储存的概念、作业程序、储存保管方式的分类以及优缺点，知道合理化的仓储作业的重要内容，那希望同学们以后参与到物流存储工作中能够将我们学到的东西运用到工作实践当中。课后作业思考：1.储存有哪些作用？2.简述储存作业的流程。3.储存保管方式的分类以及它们的利弊。4.物资储存合理化的标志有哪些？教学反思