《我有一双小巧手》教案

《我有一双小巧手》教案教学目标：1、知道手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。2、体验手的作用，培养学生的合作精神。教学重点：知道、体验手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。教学难点：体验手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。教学准备：课件、图画纸、彩笔教学过程：一、谜语导入出示谜语，猜一猜。二、奇妙的手影游戏1、教师示范，让学生猜猜手影像什么，激发学生游戏的兴趣。2、学生活动，看看我的手影。3、看看还能创造什么手影？4、集体交流，评议。三、我有一双小巧手1、谈话：同学们的手真灵巧，说说你的手还能做什么？（交流，评议。）2、出示儿歌：“人有两件宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。”读读，思考这首儿歌称赞了什么？3、说说人们是怎样称赞手的？交流关于手的儿歌、歌曲。4、让我们夸奖自己的手吧！5、夸夸爸爸、妈妈的手。四、试一下，手是怎样灵巧1、画一下你知道的身体部位，说说你是怎样画出来的？2、讨论交流。（重点引导学生谈感受，手的灵巧与大脑分不开，只有手与大脑的协调合作，才会有手的灵巧。）五、交流身体其他部位的作用1、小结：我们是怎样研究手的作用的?2、小组合作：研究一下其他部位的作用。3、汇报交流，评议。六、总结说说自己的收获，评价自己和伙伴的表现。