5.4 从图表中的数据获取信息-课件

5.4从图表中的数据获取信息界首四中马丽娅1、它们各有什么特点？2、说说你能从统计图中得到什么信息？温故知新问题12011年4月29日，某报在刊登国家统计局公布的《2010年第六次人口普查主要数据公报（第一号）》时，还附发了下面一组统计图:合作探究（1）该统计图是从哪几个方面反映我国大陆人口构成情况的？（2）该统计图中哪几项吧第六次与第五次人口普查资料作了对比？这样做有什么好处？（3）对于这些信息，谈一谈你的感受和建议。例题解析：根据下面的统计图，回答下列问题：（1）2001年这些海域共发生赤潮多少次？（2）哪个海域发生赤潮的次数最少？哪个海域发生赤潮的次数做多？你认为哪些海域的环境需要重点治理。解：（1）由图可以看出各沿海省（直辖市）赤潮发现的次数，所以这些海域赤潮共发现的次数是：26+17+14+6+4+3+2+2+2+1=77次（2）2001年这些海域中以浙江省最最多，达26次，海南省最少，为1次。从赤潮发生的次数多少来看，浙江、辽宁、广东等省海域的环境需要重点治理。发行量/万份问题2A市晚报刊出了下列统计图作发行宣传(1)从图中你得到了怎样的信息,你同意晚报的宣传吗?A市2003年报纸发行量统计早报晚报快报时报报纸1920242122232526272829继续探究早报晚报快报时报报纸084121624203228发行量/万份（2)根据本市几种报纸的发行量，A市时报刊出了另一幅统计图：1920242122232526272829早报晚报快报时报报纸084121624203228发行量/万份早报晚报快报时报发行量/万份1.比较晚报和时报刊出的两幅统计图以后，有什么感受？该市几家报纸发行量的差别大吗？2.为什么两幅统计图表示的数据相同，却给人的感觉不一样？3.今后在阅读统计图表和画统计图表时应注意哪些方面？想一想：1、有的统计图给人在直观上造成误解，除了数据表示不是从0开始外，还有其他可能，如扩大或缩小纵轴和横轴的单位长度等。２、图表虽然给我们带来有利于决策的各种信息，但用不当的图表来表达数据，会给人以误导。在从图表中获得信息时，要关注数据的来源、收集的方法和描述的形式，以便获得可靠的信息。３、从统计图中获取信息不能只凭直观感受轻易做出判断，要防止被直观假象所误导。归纳：从图表中获取信息我们应该注意什么？巩固练习•1、独立完成课本180页练习1、2、3题。•2、完成导学案练习。习题5.4第1、2、3题。1、习题5.4第4、5题；2、《同步作业》5.4家庭作业：课堂作业：小结：谈谈你本节课你有哪些收获？