第1课时电功率及其简单计算导学案第1课时电功率及其简单计算初中物理人教版九年级下册教学资

1第2节电功率第1课时电功率及其简单计算课题电功率及其简单计算课型新授课教学目标知识与技能1.理解电功率的概念，知道电功率是表示消耗电能快慢的物理量.2.知道电功率的单位是W或kW.3.理解用电器的额定功率，知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.4.会应用电功率的定义式P=W/t进行简单的计算.过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力.情感、态度与价值观学习实际用电的初步知识，培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在身边.教学重点电功率的概念及其公式.教具准备灯泡三只（220V25W,220V100W,2.5V）、灯座（与灯泡配合使用）、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表（尽量选用转数大的）、滑动变阻器、电压表等教学难点电功率和用电器的额定功率教学课时1课时课前预习1.电功率（1）电功率的意义：表示电流做功快慢的物理量，用符号P表示.（2）电功率的单位：电功率的国际单位是瓦特，简称瓦，符号W.常用的电功率单位还有千瓦（kW）和毫瓦（mW），1kW=1000W，1W=1000mW.（3）电功率的定义：电功率等于电功与时间之比.（4）电功率的公式：P=Wt2.千瓦时：1千瓦时是功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能.1kW·h=3.6×106J.3.额定电压和额定功率（1）额定电压：用电器正常工作时的电压叫做额定电压.（2）额定功率：用电器在额定电压下工作时的电功率，叫做额定功率.备课笔记2巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的布置作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入师学过了电能和电能表后，谁观察过电能表的转动情况呢？不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗？下面我们就做一个演示实验来探究一下.演示1教师在电能表后分别接不同的灯泡，一只灯泡上标有“220V25W”，另一只灯泡上标着“220V100W”，接通电源，发现比较亮的灯泡所接电能表的转盘转动得快，而比较暗的转动得慢.师请同学们思考同是灯泡，为什么有的做功快，有的做功慢呢？为了描述用电器做功时的这种差别，我们引入一个新的物理量——电功率，下面我们就一起来学习“电功率”.进行新课电功率师电能表是用来测量用电器消耗电能多少的仪表，电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么？生：电能表转得快说明用电器做功快，转得慢说明用电器做功慢.师我们需要用一个物理量来表示电流的做功快慢，它就是电功率..板书：电功率（1）意义：物理学中用“电功率”表示电流做功快慢，符号是P.（2）概念：电功率的大小等于电功与时间之比.（3）计算公式：WPt（将上节电功计算公式W=UIt代入后，可得P=UI，这个公式可在下一课时深入学习）.（4）电功率的单位有两个，一个是导出单位：焦/秒（J/s）；另一个是国际单位制中的单位：瓦特，简称瓦，单位符号是W；它们的换算关系为1W=1J/s.电功率的单位还有千瓦（kW）、毫瓦（mW），1kW=103W=106mW.教师用多媒体播放课件“电功和电功率的区别与联系”.电功和电功率的区别与联系（多媒体课件）备课笔记小组问题探讨：1.为什么夏天和冬天用的电多，春天和秋天用的电少？2.节能灯上标的15W和电饭锅上标的500W是什么意思？它们一样耗电吗？为什么？规律总结：四个电功率公式的适用范围：(1)公式WPt是电功率的定义式，它同时也适用于其他形式能量的转化过程；(2)公式P=UI只适用于电功率的测量，或者是在电路中计算电功率.(3)推导公式2UPR和P=I2R仅适用于纯电阻电路(电能完全转化为热的电路).3进行新课教师引导学生看教材P92《小资料》，让学生了解家用电器的电功率，找出电功率最大与最小的电器，引导学生感受身边的一些用电器的电功率大小.“千瓦时”的来历大家看这个词（千瓦时），你有什么样的猜想？学生讨论，并积极举手发言.P=W/t变形后得到W=Pt,W就是t这段时间内用电器消耗的电能，式中W、P、t的单位依次是焦、瓦、秒.如果P和t的单位分别用千瓦、小时，那么它们相乘之后，就能得到电能的另一个单位——千瓦时（度）.板书：千瓦时（1）含义：1千瓦时就是功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能.（2）计算：1kW·h=1000W×3600s=3.6×106J.【例1】教材P93的例题.（教师用多媒体播放，并讲解）进行新课额定电压和额定功率1.额定电压和额定功率师现在我们再看这两只灯泡的差异，一只灯泡上面标有“220V25W”，另一只灯泡上标着“220V100W”，大家猜测一下，这些标志有怎样的含义呢？学生讨论，猜测.教师总结：“220V”是灯泡的额定电压，“25W”、“100W”是它们的额定功率.教师演示实验2，帮助学生进一步体会“额定电压”和“额定功率”.演示2取一个“2.5V”的灯泡，把它接在3V的电路中，调节滑动变阻器，当它两端的电压为2.5V时，它正常发光；当它两端的电压为1V时，它发光暗淡；当它两端的电压为2.8V时，它强烈发光.板书：额定电压是指用电器正常工作时的电压.额定功率是用电器在额定电压下的功率.2.用电器的铭牌许多用电器都有自己的铭牌，上面标有它的额定电压和对应的额定功率.我们使用各种用电器时,一定要注意它的额定电压，只有在额定电压下用电器才能正常工作.实际电压偏低，用电器消耗的功率低，不能正常工作.实际电压偏高，长期使用会影响用电器的寿命，还可能烧坏用电器.教师引导学生看教材P93图18.2-2和P94图18.2-3，帮助学生进一步体会用电器铭牌.教学板书易错提醒：千瓦是电功率的单位，千瓦时是电能的单位.课外拓展：铭牌是装在机器、仪表、机动车等上面的标牌，上面标有名称、型号、性能、规格及出厂日期、制造商等字样.4课堂小结本课介绍了电功率的概念、单位、公式，延伸了千瓦时的来历、额定电压和额定功率等知识.电功率是描述电流做功快慢的物理量；电功率的单位有两个，一是导出单位，二是国际单位制中的单位，它们的换算关系为1J/s=1W.教材习题解答想想议议(P93)一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kW·h的时候，手举一只理发用电吹风说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0.5千瓦，这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风.”这位记者错在哪里？解：“5000kW·h”是节约的电能，而不是供电的电功率5000kW.动手动脑学物理(P95)1.一只电热水壶的铭牌上标着“220V1000W”的字样，它正常工作时，电流是多少？解：正常工作的电流1000W455A220VPI.U.2.一盏电灯25h耗电1kW·h，这盏电灯的电功率是多少？解：这盏电灯的电功率1kWh=004kW=40W25hWPt．.难题解答【例】甲、乙两用电器串联在电路中，每个用电器的电压—电流图象如图所示，根据图象比较它们电功率的大小().A.P甲P乙B.P甲P乙C.P甲=P乙D.无法确定解析：因为两个用电器串联，在串联电路中电流一定，因此在纵坐标上取电流一定的点，对应比较电压的大小，由此判断，U乙U甲，由公式P=UI知，在电流一定时，电压大的电功率大，即P甲P乙，故正确答案为B.答案：B布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.教学反思这节课内容较多，概念较多，是学习后面知识的关键章节，起着非常重要的作用，所以我感到：1.上课的节奏尽量加快，不要把某些知识点讲得过多过深，要照顾到九年级学生的身心发展.2.对公式、原理的理解多通过训练解决.设置课堂的习题不要太难（以变式为主），重在对公式的应用，并让学生熟悉公式的单位换算即可，更多的习题可以放在后面进行，对数值的设计也应以简单、巧算为主，不涉及过难、过深的纯数学式的计算，以节约课堂时间.3.注意让学生多动手，在学生动手计算时发现一些共性的问题，统一解决，以提高课堂效率.5教学过程中老师的疑问：教师点评和总结备课笔记