书籍装帧设计说课

说课人：XX书籍装帧设计一、课程设置二、课程内容三、教材及教学资源四、教学团队五、教学方法和手段目录六、课程评价七、教学设计过程一、课程设置书籍设计是平面设计课程体系中极为重要的专业设计课程，也是是一门综合性和实践性极强的学科。（二）开课情况（一）课程性质适用专业：广告（平面设计与制作方向、包装方向）开课学期：第三学期计划学时：64课时课程学分：3分（三）课程定位和作用本课程是艺术设计专业（平面设计与制作广告）的专业方向课程，是在插图设计、版式设计以及字体设计课程基础上的延续和提高。课程几乎涉及到了平面设计专业基础课程的各个方面，课程实践中注重对各专业基础课程如图形设计、版式设计、商业插画设计、字体设计、构成设计等课程的统合和整体应用。一、课程设置综合性实践性构成书籍装帧的最重要元素版式设计课程大量运用于各类书籍装帧中丰富视觉效果达到讲述效果商业插画设计课程设计封面以及一些内页时必不可少的环节字体设计课程一、课程设置一、课程设置书籍装帧中版式、字体设计、商业插画的应用学生作品书籍装帧中版式、字体设计、商业插画的应用一、课程设置知识目标能力目标素质目标(四)教学目标—掌握书籍装帧设计基本理论，基本方法和基本技能。—能够独立运用计算机photoshop等软件进行书籍的封面、封底、书脊、扉页、目录等设计到最后完成整本书籍的设计。—增强从概念思维到表现的能力，培养个性设计素质，能够掌握主要的设计流程及实际当中的运用操作能。一、课程设置知识目标能力目标素质目标一、课程设置(五)教学设计理念与思路TransitionalPage学以致用、举一反三基础知识设计实践能力拓展循序渐进由浅入深课堂讲解、多媒体教学理论联系实践、构思草图、开始设计二、课程情况课程内容安排三、教材及教学资源作者：胡巍，史亚丽等著出版社：东方出版中心内容上（一）教学资源高等学校高职高专艺术设计类专业“十一五”规划教材：书籍装帧本教材让学生了解书籍装帧在书籍中的作用，各种题材书籍装帧的艺术特色，以及书籍装帧设计的要素和基本设计方法。通过研讨、学习书籍装帧艺术，认识书籍的文化价值和艺术价值，提高艺术鉴别能力与欣赏能力。三、教材及教学资源（二）教学资源◎平面设计工作室（笨鸟传媒）◎现代化多媒体教室(6间）◎图书资料室校（三）其他条件三、教材及教学资源◎校企合作四、教学团队双师结构双师非双师1、双师素质、专兼职结构合理的教学团队2、行业经验丰富、真正实现工学结合教学模式四、教学团队本专业团队共有专兼职教师14人，其中专任教师6人、兼职教师8人。聘请来自知名企业一线的专家在专业建设课程开发、综合实训、顶岗实习方面来担任特聘专家教授和兼职教师。五、教学方法和手段教学内容通过项目与教学设计紧密结合、体现本课程学情任务教学情境教学通过教学方法的创新，使该课程结构紧凑、内容新颖，课堂气氛活跃，教学效果加倍。任务驱动工作过程情景模拟工作内容五、教学方法和手段强化实践教学，将实际的项目融入到课堂中去重庆海英园林景观设计宣传画册教学做五、教学方法和手段重庆海英园林景观设计宣传画册五、教学方法和手段重庆海英园林景观设计宣传画册五、教学方法和手段重庆海英园林景观设计宣传画册五、教学方法和手段重庆海英园林景观设计宣传画册五、教学方法和手段重庆海英园林景观设计宣传画册以学生为中心，项目引领课堂实训，通过各种有效手段促进教学做一体化如何开展课堂集中指导？如何营造学习氛围？如何提高学习效率？实训课如何扩充专业知识？引趣激趣法学情促进法任务型教学法阶段能力考核五、教学方法和手段如何开展课堂集中指导？引趣激趣法•介绍著名设计师作品•让学生上讲台讲解他们自己的作品的设计思路及过程五、教学方法和手段如何营造学习氛围？学情促进法辅助教学资料——大量经典作品图集、优秀学生作品图集。丰富的实践、互动活动——开展书籍版式设计与封面设计的作品讲解活动，激发学生的学习兴趣。五、教学方法和手段如何提高学习效率？任务教学法：按照项目实训任务书要求分阶段开展教学实训任务书实训考核表五、教学方法和手段资源共享平台•利用网络知识•补充辅助教材实训课如何扩充专业知识？五、教学方法和手段六.课程评价课堂表现实训表现期末考试学习准备课堂作业学习态度实训准备实训作业进步情况卷面成绩装帧设计课程的目的是要把学生培养成能动手的设计人才，设计的实践性很强，仅凭一次期末考试或一次设计作业，很难反应学生的真实水平。为此，对学生的考核应全课程跟踪考核。一、课程评价体系课程考核与要求序号项目名称评价方式评价标准分值1书籍封面设计个人自评30%评价学生完成相关任务过程中的执行情况，完成相关任务效果，交流沟通能力、自主解决问题能力10设计效果30%教师评价40%2书籍扉页、序言、目录、内页设计个人自评30%10设计效果30%教师评价40%3书籍整体及其后期装订制作个人自评30%10设计效果30%教师评价40%4拍摄图片及其排版个人自评30%50设计效果30%教师评价40%5学习进步分阶段综合评价106工作态度主动性和创新意识10总评100六.课程评价根据教学的难点与重点分析教学情景中的主要问题学生作品三、课程建设成效七、教学过程设计采用讲、练结合的方法。在讲述理论知识的同时，利用多媒体教学手段，向学生展示不同类型的装帧设计图片，使学生从理性和感性去认识装帧设计。要求学生独立进行版式设计和封面设计，更进一步理解课堂所学知识结合各类案例，学习对国内外不同装帧设计的赏析独立进行整本书籍装帧设计并制作出来，要求设计方案合理。装帧设计基础知识讲解装帧设计实践阶段能力拓展优点与不足•优点：灵活多样的教学方法手段——课堂讲授、多媒体教学、学生课后收集案例、课堂亲自讲解、项目绘制相结合的方法能提高学生的学习热情。不足：学生在版式设计的过程中不太愿意自己去收集资料，要提升学生的主动积极性：受学校的封闭性的影响，以及一些条件局限，学生比较难做出一些特殊材质的书籍装帧的成品，有想法不一定能实现。Thankyou!