部编版火烧云PPT课件完美版

猜谜语天上有个魔术家，爱给大家变戏法。变猪变羊又变马。看得大家笑哈哈。（打一现象）火烧云火烧云日出日落，天边总会出现大片大片的彩色云霞，那景色神奇壮观，人们称之为“火烧云”。同学们，你见过火烧云吗？现在就让我们跟随作家萧红一起去欣赏夕阳西下时火烧云瞬息万变的景象，感受大自然的神奇与美丽。火烧云20三年级下册我会认wèi喂yíng盈tóng彤guì跪miào庙tán檀mú模紫檀色tán喂猪wèi笑盈盈yínɡ跪着ɡuì庙门miào一模一样mú红彤彤tónɡ读一读模múmó（模样）（模仿）例：联欢会上，小强模（）仿不同动物走路的模（）样，赢得了大家的阵阵喝彩。múmó多音字我会写必胡灿骑秒凶猛庙威武镇火烧云晚饭胡子金灿灿凶猛威武镇静词语表【火烧云】日出或日落时出现的红霞。词语解释【紫檀色】紫红色。【笑盈盈】形容满面笑容的样子。【金灿灿】形容金光耀眼。【红彤彤】形容很红。【模糊】不分明；不清楚。【凶猛】（气势、力量）凶恶强大。【一模一样】形容完全相同，没有什么两样。【威武】力量强大，有气势。【恍恍惚惚】模糊不清，看不真切。【镇静】情绪稳定或平静。【沉静】安静；平静。凶猛——凶恶威武——威猛镇静——镇定笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——迷迷糊糊词语对对碰模糊——清楚凶猛——温顺镇静——慌张沉静——活泼爱好——厌恶恍恍惚惚——清清楚楚妙课解文认真读读课文，思考：这篇课文主要写了什么内容？这篇课文描写了夕阳西下时，火烧云五彩缤纷的颜色和变化无穷的形状，表现了火烧云美丽奇幻的特点。萧红原名张廼（乃）莹，笔名悄吟、田娣等，黑龙江省呼兰县人。近现代知名女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。民国“四大才女”（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲）之一。主要作品：中篇小说《生死场》《马伯乐》，长篇小说《呼兰河传》，短篇小说集《牛车上》等。作者简介第一部分（）：____________________第三部分（）：____________________第二部分（）：____________________火烧云染红天空。1、23再读课文，理清课文层次。火烧云颜色的变化。火烧云形状的变化。4～7晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”万物都被染上了金色、红色和紫檀色。火烧云上来时是怎样的情景？红红的小孩子的脸红狗大白狗金公鸡红公鸡紫檀色黑母鸡小金猪两头小白猪金胡子白胡子火烧云上来后的景象天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。“烧”字和“着了火”说明了什么？“烧”字既表现了火烧云颜色如火焰般红艳，又描摹出火烧云的动态感，使人感到天空中的云像熊熊燃烧的火一样势不可挡。“着了火”说明火烧云艳丽无比，光亮耀眼，使人立刻明白了这种云被称为“火烧云”的原因。火烧云给天空染上了红色。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿(càn)灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。这段话中写到了以下几种颜色：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫。这说明了火烧云颜色变化多，变化快。这段话写了哪些颜色？这说明了什么？仿写句子大海里的海浪，一会儿拥上沙滩，一会儿又退回海里，一会儿激起浪花千尺，一会儿又趋于平静。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。马狗狮子火烧云的形状变化无穷火烧云还有什么特点？从哪里可以看出来？一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪(ɡuì)着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。马的变化，且变化很快。火烧云像马马的形态忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶(xiōnɡ)猛(měnɡ)，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。火烧云像狗“忽然”说明火烧云的变化出乎人的意料。接着又来了一头大狮子，跟庙(miào)门前的石头狮子一模(mú)一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。火烧云像狮子一时恍恍惚(hū)惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。写出了火烧云的形态瞬息万变，表达了作者对火烧云的喜爱之情。火烧云总述分述色变彩化绚极丽快映红万物天空霞光像着了火丰富多彩形状颜色变化万千层次梳理这篇课文写了火烧云上来后地面的变化及火烧云颜色和形状的变化，描绘出了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。主旨归纳综合拓展朝霞不出门，晚霞行千里。日落乌云洞，明朝晒得背皮痛。天上钩钩云，地上雨淋淋。有雨山戴帽，无雨山没腰。与云有关的气象谚语太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色混合而成的。这些颜色的光的波长不一样，红色光波最长，橙色光波其次，紫色光波最短。空气的分子和空气里飘浮的灰尘和水滴能够把太阳的各色光线分散开来，波长越短的光越容易被散射开来。火烧云的成因像紫色、蓝色光就很容易被散射开来，像红色、橙色光就不容易被散射。早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，收到散射就减弱得很厉害。这些减弱后的彩色阳光，照射在天空、云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。课后作业积累你喜欢的好词佳句，背诵第3～6自然段。观察火烧云，说说它的颜色以及形状还有哪些变化，把你的发现写下来，与同学分享。•【教材分析】•Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。•【学情分析】•1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。•2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•【教学目标】•1.知识目标：•(1)能够听、说、认、读单词grapes。•(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。•2.能力目标：•能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•3.情感目标：•通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。