7-呼风唤雨的世纪--课件

7呼风唤雨的世纪7呼风唤雨的世纪同学们，在你们的印象里，能够呼风唤雨的是不是《西游记》中天上的神仙呢？在我们如今的世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为什么会有这么大的本领呢？我们一起去看一看吧！语文四年级上册7呼风唤雨的世纪第一课时第二课时7呼风唤雨的世纪呼风唤雨天上的神仙。现在比喻能够支配自然或左右某种局面。本课意在说明科技改变了人们的生活。第一课时7呼风唤雨的世纪可以从课文的一部分或者全文角度提问；还可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。学习了这两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？7呼风唤雨的世纪请你用学到的提问方法，默读课文，在文中或文后把自己的问题记录下来。7呼风唤雨的世纪我们先来看看学习伙伴提出了哪些问题吧！1.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？2.“发现”和“发明”有什么区别？3.“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙”在现在指什么？4.20世纪的科学还创造了哪些神话？5.一位同学阅读后提出的问题？为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？6.未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？你能从中受到启发吗？7呼风唤雨的世纪你来结合学习伙伴提出的问题，自主提问吧！1.“出乎意料”是什么意思？2.什么是原子核世界？3.为什么新的交通工具能把地球变成“地球村”？4.在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹。试想一下：这一个个奇迹是什么呢？……在小组内交流各自的问题，在互相学习的基础上提出更多问题，填写小组问题清单吧！7呼风唤雨的世纪请大家看一看课后第2题中的小组整理问题清单时的讨论，思考：哪个问题对理解课文的帮助更大？说出你的理由。7呼风唤雨的世纪问题一：什么是“程控电话”？问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？有些问题可以帮助我理解课文内容。我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解。有些问题可以引发我深入思考。7呼风唤雨的世纪问题一：什么是“程控电话”？我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解。为什么问题一不影响对课文内容的理解？问题一只是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，因此这个问题不影响理解文章要表达的主要意思。7呼风唤雨的世纪问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？有些问题可以帮助我理解课文内容。问题二可以帮助我们理解课文内容吗？白雪歌送武判官归京[唐]岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。7呼风唤雨的世纪字面意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。这句诗本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。后来：形容蓬勃向上的形势。品悟诗句7呼风唤雨的世纪20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘:20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。读读第四自然段，谈谈自己的感受吧！科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。7呼风唤雨的世纪20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化是快速的，美好的，正如“千树万树梨花盛开般美丽。”20世纪的科学技术为什么用这首诗来形容？7呼风唤雨的世纪问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？有些问题可以引发我深入思考。这样的问题可以引发我们的思考吗？7呼风唤雨的世纪我们可以先结合实际，说一说对“科学技术创造了一个又一个神话，我们的生活真的就很美好吗？”这个问题的体会。现在我们乘坐高铁出行比乘坐普通列车舒服多了，而且还节省了时间……我认为现代科学技术再给我带来便捷的同时，也给我们的生活带来了麻烦，如机车尾气污染、上班时间堵车、儿童沉迷游戏……7呼风唤雨的世纪一起来总结这三个问题带给我们的结论：问题一不影响对课文内容的理解。问题二有助于理解课文。问题三能引发深入思考。你从中受到什么启发？在阅读中提问要注意筛选，筛选出“对理解课文最有帮助的问题。”7呼风唤雨的世纪下面请同学们把“小组问题清单”进行再次筛选，筛选出对理解课文最有帮助的问题吧!提示：注意剔除不影响理解课文内容的问题，或者在文中能直接找到答案的、不必联系上下文就能解决的问题。7呼风唤雨的世纪1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？2.作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前的”样子呢？这两个问题你记录了吗？7呼风唤雨的世纪亿超程技纪唤jìhuànchāochéngjìyì改gǎi本课的最后,我们一起来学习会写字吧！7呼风唤雨的世纪纪jì左右结构：右边是“己”，不是“已”。亿左右结构：最后一笔是横折弯钩。yì7呼风唤雨的世纪核hé左右结构：右边两撇中的第一撇长，第二撇短。7呼风唤雨的世纪一、选词填空。发明发现爱迪生（）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（）了电灯。科学家（）蝙蝠能发出超声波，于是（）了雷达。发现发明发现发明课堂演练7呼风唤雨的世纪二、根据课文内容填空。课文的中心句是：。20世纪是一个呼风唤雨的世纪7呼风唤雨的世纪呼风唤雨世纪技术改变程度超过腾云驾雾幻想原子核你能用自己的话，说一说课文的主要内容吗？我读，你写第二课时7呼风唤雨的世纪上节课我们记录的两个问题，还记得是什么吗？我们一起来解决这两个问题吧！1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？2.作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前的”样子呢？互动课堂7呼风唤雨的世纪20世纪是一个呼风唤雨的世纪。计年单位。一百年为一个世纪1901-2000这一百年1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？7呼风唤雨的世纪在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。辨一辨：“发现”和“发明”有什么不同吗？7呼风唤雨的世纪发现：是看到或者找到不被人知道的事物或规律。（原先存在的）发明：是人们创造出以往没有的新事物或新方法。（原先不存在）理解了发明和发现的区别后，默读全文，在文中画出“人类利用现代科学技术获得的发明和发现”相关的句子吧！7呼风唤雨的世纪20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。发现发明长度单位，因为宇宙间的距离非常大，所以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称为一个光年，约为9万4千6百零8亿公里。光年发现登上月球潜入深海洞察天体探究原子核发明电视高速火车民航飞机远洋船舶7呼风唤雨的世纪你从这些动词中感受到了什么？科学技术的强大力量什么是地球村？20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘:20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。7呼风唤雨的世纪“地球村”就是我们现代人的快捷交通，使得各国之间的往来，就像是在一个村里面的各家之间往来一样便利快捷。7呼风唤雨的世纪在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了（），使人类的生活大大改观;20世纪，人类（），（），（）。所以，20世纪是科学技术飞速发展的世纪；20世纪是人类生活发生巨大变化的世纪；20世纪是呼风唤雨的世纪。奇迹般的、出乎意料的发现和发明登上月球潜入深海，洞察百亿光年外的天体核世界的奥秘你来借助下面的句式，回答问题一吧！探索原子7呼风唤雨的世纪再来看看第二个问题：作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前的”样子呢？7呼风唤雨的世纪人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。是什么样子的？7呼风唤雨的世纪人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。农耕社会落后7呼风唤雨的世纪那时（）电灯，（）电视，（）收音机，（）汽车。没有也没有没有没有“黑暗无光的世界”非常不便。7呼风唤雨的世纪“千里眼”“顺风耳”古今7呼风唤雨的世纪腾云驾雾的神仙古今7呼风唤雨的世纪为什么要写两种不同的社会？通过古今两种社会的对比，突出两种社会的不同特点，让我们强烈地感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪，科学技术改变着人类的生活。7呼风唤雨的世纪20世纪是一个（）的世纪，呼风唤雨是人类利用（）创造奇迹，改变生活的世纪。科技20世纪的科技成就让我们的生活有了翻天覆地的变化，让我们再次满怀激情地告诉世人：7呼风唤雨的世纪“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善着我们的生活。”请你联系生活实际，说说自己的理解。现代科学技术创造了哪些奇迹？未来科学技术将会给我们的生活带来怎样的变化呢？这些奇迹怎样改善着我们的生活？7呼风唤雨的世纪默读全文，想想自己还有哪些不懂的问题，试着提出新问题吧！7呼风唤雨的世纪人工智能给我们的生活带来哪些方便呢？现代科学技术正在创造一个个奇迹，我们如何适应呢？7呼风唤雨的世纪奥益联质任àozhìliányìrèn善shàn哲zhé本课的最后,我们一起来学习会写字吧！7呼风唤雨的世纪任rèn左右结构：中间的横最长。善shàn上下结构：中间的竖不要出头。7呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪自主提问农耕社会筛选问题问题分析现代社会未来社会？结构梳理7呼风唤雨的世纪本文描写了20世纪人类依靠（）改变了生活，把美好的愿望变成了（），突出变化的速度（），内容（），范围（），真是一个（）的世纪。科技现实快多广呼风唤雨主题概括7呼风唤雨的世纪X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色生命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。拓展延伸7呼风唤雨的世纪A.设问B.反问C.疑问1.小明，你今年几岁了？（）2.他高尚的品质难道不值得我们学习吗？（）3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）CBA一、选一选下列句子运用的修辞手法。课堂演练7呼风唤雨的世纪二、看图照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。看电视，只需轻轻地按动遥控器，足不出户知晓天下事。打开电脑，只需简单地敲击键盘，就可以自由地畅游在知识的海洋中。7呼风唤雨的世纪在晚上，打开电灯，即使是黑夜，我也可以在明亮的灯光下安心地写作业。